文學角度下體育鑒賞范文

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1問題的提出

1.1隨著現代社會物質文明和精神文明的發展，人們的業余生活越來越豐富，對業余生活質量的要求也越來越高。特別是在高節奏、高效率的工作壓力下，人們需要不斷調節生活節奏，自我放松，愉悅身心。而欣賞體育比賽、體育表演，則成為人們業余生活中不可缺少的重要內容。在國外對體育運動的欣賞已經達到很高的水平。

隨著現代體育事業的發展，現代大眾傳媒手段的多樣化，人們余暇時間的增多，體育欣賞已成為人們休閑娛樂的主要內容，是人們生活的必不可少的組成部分。對體育欣賞理論從文學欣賞的角度重新闡發，借鑒文學欣賞理論的有益的成分，重新構建體育欣賞理論體系，以適應飛速發展的體育欣賞的實踐活動，以科學的理論指導具體的實踐活動。就成為迫切需要解決的問題。

2對體育欣賞概念的貢新界定

有人認為，體育欣賞作為一種傳播手段。有人認為，體育欣賞作為體育教育的一種手段或過程。還有人認為，體育欣賞是通過人們的視覺系統和聽覺系統，逐漸過渡到整個感官系統，爾后引起大腦的思維活動，最終使欣賞者全身心地投人到體育運動中，使心情愉悅，獲得心理上的滿足。以上各位學者從不同的角度闡述了體育欣賞的含義。然而，還沒有全面的涵蓋體育欣賞的內楊與外延，有必要對些概念進行進一步的闡釋。

筆者認為，體育欣賞是人們通過視聽覺乃至整個感官系統觀賞體育運動并全身地投人其中而產生的一種審美認識活動。這種審美認識活動就是觀賞者對各種體育現象的具體感覺所觸發的情感反映和想象、體驗、判斷等思維活動，逐步領悟大眾傳媒或現實中具體體育現象所蘊含的內在意義，從而達到對體育現象以外，乃至生活本質的理性認識。

3對體育欣賞的美學性質的再認識

3.1體育欣賞是一種有欣賞客體在欣賞主體方面引起的審美享受活動

體育欣賞的對象是體育運動(主要是競技比賽項目)，觀眾主要是指體育欣賞者，二者是客體與主體之間的關系，欣賞主體的審美享受的程度，除了與欣賞主體的自身素質有密切的關系，還與欣賞客體自身的質量緊密相聯。同時，我們還要注意區分欣賞兩個不同的概念，雖然欣賞離不開觀賞，但一般性的觀賞體育運動并不等于體育欣賞，只有觀賞體育運動時觀眾獲得了一種心理的滿足和美的享受時才是體育欣賞。體育欣賞是一種自覺自愿精神活動，當觀眾在觀看體育節目的時候，通過它的感知、情感、想象、理解等諸多心理功能的相互作用，使他獲得精神上的自由超脫和愉悅，那么他便獲得了審美的享受，他的觀賞也就成了體育欣賞活動。

3.2體育欣賞是欣賞主體的一種再創造性的活動

體育欣賞是運動員具體的運動實踐活動在觀眾方面的繼續與延伸，是觀眾在運動員的創作性的勞動的基礎上進一步的發揮自己的思維能力和想象能力，感受運動員的無限的魅力，乃至運動員以外所蘊含的意義，以及運動員所代表的國家的光輝與榮推。因此，體育欣賞決不是欣賞主體對欣賞客體的消極接受，而是，對欣賞客體的精神與力量的創造性的理解。例如，球王貝利和拳王阿里之所以能傾倒萬千觀眾，除技術因素外，其高尚情操和拳拳愛心也是他們成功的基礎。除了他們自身高超的技藝之外，自身的人格魅力也是不可缺少的因素。在亞特蘭大奧運會的開幕式上，當阿里全身震顫著去點燃那神圣的火炬時，濕潤的雙眼中滿透著真誠、善良和摯愛，這時的體育運動已經和奧林匹克精神化為一體，體育道德也在熊熊燃燒的圣火中升飛為全人類對于真、善、美的一種理想和追求了。

欣賞過程是差異性和一致性的統一。

關于如何提高體育欣賞水平的幾點建議

4體育欣賞新的特點

4.1體育欣賞過程中伴隨著強烈的情感活動

體育運動比賽中飽含運動員的技戰術能力和豐富的思想感情，他們憑著自己的智慧和刻苦的訓練為我們展現了人類的超強的能力，人類挑戰極限的悲壯的美，使比賽具有強烈的感染力去吸引、激發觀眾的欣賞欲望。觀眾在體育比賽的過程中激情澎湃，強烈的情感隨著運動員的成敗榮辱起伏不定，對自己喜歡的對象傾注了所有的情感。例如，被稱為“東方神鹿”的王軍該，當她以頑強的拼搏精神，為中國人民京得了中國田徑史上第一塊“奧運”金牌的時刻，人們為王軍霞歡呼，為中國歡呼。當五星紅旗在嗦亮的國歌聲中冉冉升起的時候，人們屏住呼吸、仰望國旗，淚水掛滿雙腮，他們為祖國而驕傲，為自己是中國人而自豪。王軍俊在此時此刻代表已不僅僅是她自己，她還代表了幾百年來飽受搖殘和莊抑的中華民族，她已成為一個民族的驕傲，理應受到人們的敬仰，欣賞主體在欣賞比賽的過程中伴隨粉如此強烈的情感也是合情合理的。

4.2體育欣賞過程中會出現差異性和一致性

我們知道，體育欣賞活動離不開欣賞主體，而不同的欣賞主體由于他們各自所不同的時代、民族、階級以及生活經歷、文化教養、息想性格、興趣愛好乃至欣賞心境的不同，會出現欣賞認識及欣賞體驗的一致現象。如，觀賞同一場足球比賽，有的觀眾可能興高采烈，有的可能垂頭喪氣，因為他們是不同球隊的球迷，站的立場不同，況且，兩支球隊只能有一支球隊燕得比賽。除了欣賞主體表現出來的差異性，欣賞主體還能表現出較大的一致性。例如，在足球世界杯決賽時，人們對表現優異通過自己的實力戰勝對手的球隊，表現出較大的認同感，盡管他們來自不同的國家、具有不同膚色、興趣愛好各異，可以說體育體育欣賞作為一種美學意義上的接收活動，是欣賞主體和欣賞客體之間發生一定的聯系，產生了一定的思想感情的交流以后形成的，他受主客體兩方面的制約。

因此，要提高體育欣賞的水平，應從主客觀兩方面人手:

5.1必須具備內容豐富的觀賞性強的可開發價值高的體育比賽和體育活動

只有好的大型的比賽才能激起觀眾的欣賞的欲望。具備豐富多彩精彩紛呈的體育比賽是提高體育欣賞水平的前提條件。

5.2政府行政機關和新聞媒體的大力支持

要提高整個民族的體育欣賞水平，離不開政府機構的大力支持，特別是國家體育總局、各省市體育局和體育協會的支持，當然更離不開國家新聞媒體(特別是體育媒體)的支持。因為新聞媒體包括的范圍非常廣，有電視、廣播、報紙等，對體育欣賞的導向起著決定性的作用。

5.3各級各類學校、社區體育的引導

除了政府新聞媒體的支持外，學校和社區體育也是非常重要的，特別是學校體育教育。學校生活是每一個人都要經歷的，而體育教育是學校教育體系德、智、體等全面發展的組成部分。應使小學、中學和大學的體育教育形成系統，讓學生從理論上掌握一定的知識，養成欣賞和參與體育運動的習慣。同時學校體育是大眾體育與競技體育的橋梁，他為人們的終身體育打下基礎，讓人們在兒童時代就接受體育觀念、基本的技能和知識。從而為將來體育欣賞打下堅實的基礎。

5.4應該發揮主觀能動性參加運動實踐，了解一些運動項目的具體知識

政府和新聞媒體的支持、學校體育的教育都是客觀的，關鍵是我們要發揮主觀能動性，因為，內因是根本。主動學習，不斷提高自己體育基本技能水平，在運動實踐中培養自己的體育興趣，養成科學合理的生活方式。以積極健康的態度去參加體育運動，了解運動項目的技術細節，規則要求。以適當的心境、情趣去欣賞體育，只有這樣才能夠成為欣賞和參與體育運動的主力軍。

5.5應該多開展一些體育欣賞交流活動，鼓勵參與者把自己的想法表達出來

在一些有條件的地方，應召開一些體育愛好者經驗交流會，在會上體育愛好者可以將自己的創造性的想法以書面或口述的形式表達出來，大家共同學習，共同提高欣賞水平。有條件的地方可以建立球迷俱樂部俘組織開展豐富多彩的活動，各報刊、雜志應鼓勵體育愛好者來稿，并選取優秀的稿件發表并給予獎勵，通過以上措施從而形成良好體育欣賞氛圍。

6結束語

在新形勢下，廣播、電視、電影、網絡、報刊雜志對體育的宣傳進一步加強，以體育為題材的文學藝術創作清動也有異軍突起的勢頭，娛樂性的體育活動形式和內容將愈加豐富多彩，觀賞高水平的競賽及閱讀體育文章已成為人們余暇生活中的精神享受。因此提商體育欣賞檔次，加大對體育欣賞認識深度，讓人們真切的認識到體育欣賞是一種高層次、高品位的消遣娛樂方式。讓人們在體育欣賞中體會到體育的快樂，感受體育的魅力，品味體育的精神。最終，讓人們在現實生活中積極廣泛地參加體育運動，推動我國體育事業的飛速健康地向前發展。