農村小學優秀傳統文化教育現狀探究范文

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為了全面系統地了解當前當前農村小學中華優秀傳統文化教育現狀，特別是真正摸清當前農村小學中華優秀傳統文化教育存在的突出問題，以問題為導向，積極探索新時代背景下，進一步加強農村小學中華優秀傳統文化教育的有效策略，甘肅省教育科學“十三五”規劃2018年度課題：《農村小學優秀傳統文化促進學生發展的實踐研究》課題組，專門成立了《當前農村小學中華優秀傳統文化教育現狀調查》子課題組，以甘肅省會寧縣回民小學及周邊村學和教學點為主要調查對象，對當前農村小學中華優秀傳統文化教育現狀，展開了深入細致的調查研究。調查成果如下：

一、農村小學中華優秀傳統文化教育的現狀分析

調查表明，近年來，農村小學中華優秀傳統文化教育工作取得了重大進展。但是，長期以來，農村小學深受應試教育的影響，在開展優秀傳統文化教育實踐中，依然存在許多值得關注的問題，其中特別突出的問題主要表現在以下幾個方面：

（一）教育目標定位上把優秀傳統文化教育等同于“政治運動”。調查發現，當前許多農村小學，在開展優秀傳統文化教育中，不加思索地采取長期慣用手段：“以會議落實會議；以文件落實文件”。召開教職員工大會，學習文件精神；制定學校開展優秀傳統文化教育實施方案，出臺落實優秀傳統文化教育的各項管理制度；在學校顯眼醒目的完整張貼優秀傳統的各種標語。表面上看，學校優秀傳統文化教育開展的有聲有色，實際上卻使優秀傳統文化教育流于形式。

（二）教育內容的選擇上存在較大的隨意性和盲目性。調查發現，當前農村小學，在優秀傳統文化教育內容選擇上普遍存在較大的隨意性和盲目性。突出表現在：小學各學段優秀傳統文化教育內容缺乏全面系統的規劃；各學科滲透優秀傳統文化教育內容缺乏整體設計；校內外和課內外優秀傳統文化教育內容缺乏銜接性和協調性，導致農村小學優秀傳統文化教育課程設置存在較大的盲目性、教育內容的選擇存在較大的碎片化、教學環節的設計存在明顯的隨意化。

（三）教育方法上重知識講授，輕精神內涵挖掘的現象比較普遍。調查發現，當前許多農村小學教師深受傳統應試教育影響，在開展中華優秀傳統文化教育活動中，各學科教師習慣于沿襲應試教育方式，過分注重對優秀傳統文化知識點的講解和灌輸，過分強調學生對優秀傳統文化知識點死記硬背，普遍忽視對優秀傳統文化所蘊含的民族精神、道德情操、人文涵養進行深入的挖掘和宣講。

二、加強農村小學中華優秀傳統文化教育對策的思考

（一）教育行政部門應給予政策上的支持和保障。當地教育行政管理部門，應當以貫徹落實《完善中華優秀傳統文化教育指導綱要》（教社科【2014】3號）文件精神為契機，把中華優秀傳統文化教育擺全面深化農村小學教育教學改革的突出位置，通過開展農村教師優秀傳統文化專項培訓、編寫更適合農村小學開展中華優秀傳統文化教育的教材、選派優秀傳統文化教育專職教師送教下鄉、制定農村學校優秀傳統文化教育考核辦法，把農村學校開展優秀傳統文化納入學校年終考核范圍等各方面政策保障體系，促進廣大農村小學“開齊、開足、開好”優秀傳統文化教育課程，為農村小學把《完善中華優秀傳統文化教育指導綱要》落到實處提供支持與服務保障體系。

（二）把中華優秀傳統文化教育融入小學教育教學全領域和全過程。課堂教學是中華優秀傳統文化教育的主渠道。為此，要大力提倡在課堂教學中全面滲透優秀傳統文化教育。一是在語文等主干課程的課堂教學中滲透優秀傳統文化教育。深入發掘和利用語文、歷史、地理、音樂、美術、社會課等主干課程中豐富的優秀傳統文化教學資源，開展優秀傳統文化教育，充分發揮課堂教學在開展優秀傳統文化教育中的主陣地作用；二是在校園文化建設中融入優秀傳統文化教育。通過建設優秀傳統文化墻、組織開展優秀傳統文化主題班會和優秀傳統文化經典誦讀競賽等豐富多彩的活動，為農村小學營造良好的優秀傳統文化教育氛圍；三是立足當地資源優勢，拓展優秀傳統文化校外教育渠道，組織學生通過參加社會活動開展優秀傳統文化教育。

（三）建立全體教職工參與中華優秀傳統文化教育激勵保障機制。創造有利于廣大教職工研究學校優秀傳統文化教育，參與學校優秀傳統文化教育的良好氛圍和寬松環境，充分調動廣大教職工誠心和參與學校優秀傳統文化教育的積極性，主動性和創造性。為學校優秀傳統文化教育開發取之不盡，用之不竭的動力之源，確保學校優秀傳統文化教育走上一條可持續發展之路。

（四）切實加強農村小學優秀傳統文化教育師資隊伍建設。一是農村小學要立足本校實際，定期開展以優秀傳統文化教育為主題校本研修活動，著力為學校培養一支優秀傳統文化教育師資隊伍；二是教育行政部門要通過開展優秀傳統文化教育專題培訓、骨干教師專題研修、國學導師培訓等多種形式，著力提升農村教師隊伍優秀傳統文化教育能力；三是組織農村小學校長和教師前往優秀傳統文化教育先進地區和學校考察學習，積極借鑒先進地區開展優秀傳統文化教育的成功經驗，著力為農村小學打造一支高素質專業化的優秀傳統文化教育師資隊伍。

作者：姚振宗 單位：甘肅省會寧縣回民小學