外國中小學教育雜志

主辦單位:中國上海師范大學
主管單位:上海市教育委員會

外國中小學教育雜志基本信息 北大期刊

《外國中小學教育》由張民選擔任主編,由中國上海師范大學主辦的一本教育類北大期刊。該刊創刊于1982年。主要刊登教育學科方面有創見的學術論文,介紹有特色的科研成果,探討有新意的學術觀點提供交流平臺,擴大國內外同行學術交流。本刊為月刊,A4開本,郵發代號:4-383,歡迎廣大讀者訂閱或投稿。

基本信息:
ISSN:1007-8495
CN:31-1037/G4
期刊類別:教育
郵發代號:4-383
全年訂價:¥ 244.00
出版信息:
創刊時間:1982
出版地區:上海
出版周期:月刊
出版語言:中文
主編:張民選
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外國中小學教育雜志介紹

《外國中小學教育》是一本由上海市教育委員會主管,中國上海師范大學主辦的一本面向國內外公開發行的教育類期刊,該刊主要報道教育相關領域的研究成果與實踐。該刊已入選北大期刊。 影響因子為0.289900004863739 《外國中小學教育》主要內容欄目有教育改革、教育與社會、老師教育、課程研究、德育研究。。

《外國中小學教育》主要發文機構有:上海師范大學(發文量580篇),該機構主要研究主題為“教育;教師;課程;教學;基礎教育”;華東師范大學(發文量510篇),該機構主要研究主題為“教育;教師;教學;課程;教育改革”;北京師范大學(發文量203篇),該機構主要研究主題為“教育;教師;課程;基礎教育;教學”。

《外國中小學教育》主要發文主題有教育、教學、教師、課程、教育改革、基礎教育、社會、數學、兒童、國教。其中又以”教育(2676篇)”居于榜首,發文量第二的是“教學”(850篇),發文量第三的是“教師”(800篇),發文主題最少的是“國教”,僅發文172篇。

外國中小學教育影響力及榮譽

外國中小學教育投稿注意事項

1、來稿要求:

本刊歡迎下列來稿:教育及相關學科領域的研究方面的論著,反映國內外教育學術動態的述評、論著、綜述、講座、學術爭鳴的文稿,以及有指導意義的教育書刊評價等。文稿應具科學性、先進性、新穎性和實用性,內容翔實,簡明扼要,重點突出,文字數據務求準確,層次清楚,標點符號準確,圖表規范,書寫規范。本刊不接受已公開發表的文章,嚴禁一稿兩投。對于有涉嫌學術不端行為的稿件,編輯部將一律退稿,來稿確保不涉及保密、署名無爭議等,文責自負。

2、作者簡介:

述評、專家論壇、指南解讀欄目來稿請附第一作者及通信作者的個人簡介及近照。個人簡介內容包括職稱、職務、學術兼職、主要研究領域、主要研究成果、所獲重大榮譽獎項等,字數以 100~300 字為宜。近照以 2 寸免冠彩色證件照為宜,格式為“.jpg”,像素不得低于 300 dpi。

3、文題:

文題力求簡明、醒目,反映文稿主題,中文文題控制在 20 個漢字以內。題名中應避免使用非公知公用的縮略語、字符、代號以及結構式和公式。有英文摘要者同時給出英文文題,中英文文題含義應一致。

4、圖表:

文中所有圖表均需為作者自行制作而非引用他人文獻中的圖表。圖表力求簡明,設計應科學,避免與正文重復。凡能用少量文字說明的數據資料盡量不用圖表。正文與表中數據應認真核對,準確無誤,表內數據同一指標的有效位數應一致。

外國中小學教育數據統計

  • 總發文量:--
  • 總被引量:10700
  • 平均引文率:8.8889
  • H指數:31
  • 期刊他引率:0.9126
主要發文機構分析
機構名稱 發文量 主要研究主題
上海師范大學 580 教育;教師;課程;教學;基礎教育
華東師范大學 510 教育;教師;教學;課程;教育改革
北京師范大學 203 教育;教師;課程;基礎教育;教學
南京師范大學 131 教育;教師;課程;教學;基礎教育
東北師范大學 130 教育;課程;教師;教學;數學
西南大學 72 教育;教師;課程;義務教育;國教
華中師范大學 65 教育;教師;基礎教育;教學;課程
華南師范大學 56 教育;教師;課程;教學;數學
浙江師范大學 53 教育;課程;數學;教師;教學
浙江大學 52 教育;課程;教學;教育改革;教育政策
主要資助項目分析
資助項目 涉及文獻
教育部人文社會科學研究基金 151
國家社會科學基金 93
教育部人文社會科學重點研究基地度重大研究項目 40
上海市教育科學研究規劃項目 34
中央高校基本科研業務費專項資金 25
上海市教育委員會重點學科基金 23
教育部人文社會科學研究重大課題攻關項目 22
全國教育科學規劃課題 18
上海市哲學社會科學規劃課題 15
國家留學基金 14
年度被引次數報告
年度參考文獻報告

外國中小學教育文章摘錄

  • 芬蘭:PISA熱的局內人反思——對話芬蘭教育研究所測評團隊 作者:于國文; 曹一鳴
  • 合作式問題解決研究的國際前沿動態追蹤——基于Web of Science數據庫教育研究領域的文獻計量學... 作者:楊睿; 王晶瑩
  • 日美課外教育發展模式的比較研究 作者:李智
  • TIMSS課程模型及測評框架的演變及啟示 作者:郟超超; 楊濤
  • 從英國最新督導標準看學前教育督導評價發展趨勢 作者:劉昊; 劉莉
  • 幼兒園園長角色職責與專業核心能力的比較研究——基于美、新、加、中四國園長標準的分析 作者:索長清
  • 法國中小學教師準入政策特點與啟示——以教師資格考試政策為例 作者:張玉環; 吳立寶
  • 近十年美國職前教師教育質量評價模式評析 作者:馬笑巖
  • 近十年(2009-2018)國際地理教育研究熱點分析與啟示 作者:張鵬韜; 王民
  • 日本新訂初中理科學習指導要領評介 作者:張悅; 李淑文; 三石初雄(日)
,地址:上海市桂林路100號,郵編:200234。

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