維修技能下電子專業論文范文
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1基本工具、儀器儀表使用在教學上的體會
通過教學使學生對基本工具、儀器儀表的性能、原理和作用搞清楚，使用方法要正確要熟練。并且對有的工具、儀器儀表的配套使用也都要熟練的掌握。基本工具、儀器儀表的使用是對電器問題處理的重要手段，特別是現在電子技術發展很快，對電器問題的處理離開了必要的工具和儀器儀表是寸步難行。因此。在電子專業的教學中要注意做好對基本工具、儀器儀表的使用的教學。
在教學中首先從基礎抓起，形成一個由簡單到復雜，由低級到高級的教學過程。比如萬用表的使用。在教學中應從萬用表的各功能的基本原理，萬用表各功能的正確使用，萬用表的維護及性能的檢查，萬用表的簡單故障的排除等幾個方面出發，形成一個完整的教學過程，使學生真正掌握萬用表這一常用儀表。除此之處還有信號發生器、示波器等儀器在教學中也要做到有的放矢。要使學生真正的掌握基本工具、儀器儀表的使用，還要從練的經常性抓起。實踐是鞏固知識、發現問題、提高能力的重要環節。在練的過程中盡可能做到正確規范、準確完善和成功；在練的過程中要結合問題的分析來提高學生的觀察能力、綜合分析能力和邏輯思維能力。再次，認真進行考核考查。我認為考核考查是技能提高的動力，要經常記載學生實訓情況，使學生人人過關。最后，在教學中還要積極輔導學生對一些簡單的工具和一些簡單測試儀器的制作。這樣做無論是提高學生的技能還是對工具、儀器設備性能的掌握都有好處。
電器維修是電子技術專業教學的重要環節，是學生最關心的直接活動。在教學的這一環節中我認為主要體現在兩個方面：一是電器維修方法；二是具體機型的具體故障的排除。前者表現出維修過程中的“共性”，后者表現出維修過程中的“個性”。在這“兩性”方面就形成電器維修的整體過程。這整體過程好壞也就形成維修技能的高低。我認為在維修的全過程中“維修方法”在整個過程中應起到主導作用。
因此，在教學中“維修方法”應成為維修技能教學的重要突破口。那么。以什么形式表現出來呢？我認為，通過教學應使學生充分明確檢查故障的方法和基本原則，懂得每一種故障檢查方法的基本內容和基本原理，弄清楚所用檢查方法發現出的量的變化，信號波形的變化以及聲的變化和圖象的變化是屬于哪種具體故障。通過教學還要使學生清楚地懂得某種檢修方法在不同的機型、不同故障中的不同作用。以起到舉一反三的效果。
在教學中，為了使維修技能通過教學落實到每一個學生，應做好以下幾點。1）確定有關“維修技能”的教學內容，強化教學規則。2）建立實訓基地，確立獨立生產實習資金。3）提高生產實習教師素質，加強生產實習管理。4）走出校門，開展社會實踐和為民服務的活動，借以達到教書育人的效果。這樣，通過教學的多種活動使學生學到扎實的專業知識，以達到專業教學的最終完成。我十幾年的電子專業教學的實踐說明，在教學中切實做好基礎理論、基本工具、儀器儀表和維修技能的教學，把這幾方面的教學作為整個專業教學的基本突破口，同時把此教學與兩個文明建設的教學結合起來，教學質量的提高才有保證，學生才能學以致用，走入社會為經濟建設服務。
作者：覃向環單位：重慶市云陽職業教育中心
