計算機教學中理實一體化訓練開展范文

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【摘要】伴隨著科學技術的飛速發展，計算機技術已經在我國大部分領域廣泛的應用，教育行業也是如此。在實際的中職計算機教學中，計算機教學占據著非常重要的地位。現階段，在實際的計算機教學過程中，通常存在的問題就結合計算機的教學理論與實踐應用，關于這方面對教學發展提出更高的要求。基于此，本文就中職計算機教學中開展理實一體化教學，分析中職計算機的教學現狀，探討中職計算機教學過程中理論實踐一體化訓練的實踐應用。

【關鍵詞】理實一體化；中職計算機；教學方法

理實一體化又稱理論實踐一體化，具體是指教師在課堂教學中講述與學生在相同的地點交替練習完成“訓練項目”，這一過程存在較為顯著的特點就是學生占據課堂的主體思維，將完成任務當做學習的基礎標準。將教學系統從“知識核心”轉變成以“任務為核心”的教學標準，并貫徹實施“以就業為向導，以服務為目標”的辦學宗旨。

一、中職院校計算機教學的具體情況

隨著計算機應用的不斷普及，這一背景使計算機教學受益良多，現如今，計算機已然成為人們現實生活與工作中計算機不可缺少的工具，基于計算機的實踐應用而言，文字處理等已經成為了基礎，但因為計算機更新換代速度過快，相比較之下計算機專業課程在實踐應用中存在明顯滯后現象，相較社會實際需求具有較大的差異，在這樣的情況下，雖然中職學生已經學過計算機專業課程，但其在畢業后仍然難以正確且熟練的使用計算機。所以，職業教育當前的教學目標需要進行適當的轉變，計算機專業課程與教師的教學模式也要隨之進行全面的改善與優化，這樣計算機課程基礎才能為社會培養出更具競爭力及優秀的人才，進而促使中職計算機教學能夠更加繁榮的發展。

二、中職計算機教學中理實一體化訓練的具體應用

依據社會與人們現實生活對于計算機的應用，我們可以看出，要想使理實一體化訓練模式有效的實施，中職學校應具備素質較高的教學團隊及其高質量的教學設備，例如，多媒體的專項教育場所與專門的訓練機房，及其相應的一體化教學內容等。因此，中職學校要想實現計算機教育水平的有效提高，必須加強應用理實一體化教學模式，預先制定有效地教學流程與教育方法，可以通過以下幾點開展。

1.將職業能力作為培養學生計算機技能的基本標準，適當調整課程內容才是中職學校培養高素質、高技能人才的目標。那么培養學生職業水平就是計算機課程的重要目標，只有達到各項標準，才能符合企業對于技術型人才方面的要求。對于計算機課程的設置切不可僅僅依據本學科進行，而是應該依據學生的職業能力。理實一體化訓練提出事先把將課程理論內容與實踐內容實施有效的統籌部署，方便讓學生夠用、會用、適用的基礎原則，根據具體細節適當的刪減與編排兩方面內容。在實踐的計算機教學課程中，基于低年級學生而言，應特別關注計算機專業的概念與加強訓練學生操作計算機的基礎能力，讓學生對計算機使用能夠真實的掌握。而基于高年級學生而言，應該重點對學生結合實際生活中的能力著重培養。中職學校需要依據人才的要求特征與學生的實際特點，設置有利于學生職業能力的計算機課程，讓學生在課堂受限的時間內，職業能力獲得有效的提高。例如，針對學生的不同專業不同，應創設出相應的計算機課程，以此促使學生可以熟練使用與操作多種計算機軟件的技能，技能與知識項目上應以“實用”為主。

2.提高教師計算機課程的教學儲備，強化培養出適合中職學校計算機專業理實一體化訓練的師資隊伍，建立一體化實踐配套的教學模式。由于，計算機學科更新知識周期的日益降低，其實際更新教學內容與淘汰速度的越來越快，因此需要加強關注教的師教學儲備。教師的教學儲備具體是指依據計算機的發展趨勢，設置全新的教師學習與應用計算機的相關知識，并對先進的應用計算機軟件加以掌握，以促使教師技能、素養的全面提高，并為符合社會的相關需要做足準備工作。與此同時，對教師實踐教學概論提出雙發展的要求，不僅需要具備專業的計算機概論知識，還要具備指導學生實踐操作計算機的能力。在條件允許的同時，對教師提出需要在計算機課程上做好更新的備課需求，制作出輔助教學的多媒體教學課件PPT等的要求，還提出了每位計算機課程教師所進行的每項課程都要設置相應數量的授課時間要求，按照課程進度在多媒體教室為學生進行實踐性授課。

3.計算機課程實踐進行理實一體化訓練的過程中，需要以學生的能力為基礎，真正靠近單位用人的用人需求。其一，在實踐的計算機課程教學中，對教師提出了結合教學流程與職業能力的要求。例如，在進行文字五筆錄入的過程中，應該學生具體情況提出階段性快速錄入的要求，每階段都要實施不同標準的檢測，讓學生文字的錄入時速由慢到快。在實踐使用辦公軟件的教學過程中，將學生學會計算機操作能力分解成為相應的操作步驟任務，基于任務牽動教學流程而言，使學生在對計算機不斷訓練與學習中實踐，在完成任務的同時，逐漸對計算機學科的新知識與新技能加強學習，以此充分發揮學生學習的積極性。最終將完成計算機課程的訓練任務。結束語總之，隨著教育事業的深化改革，我們應該將傳統教學模式進行適當的改善，逐漸探索符合學生職業的教學模式，讓中職學校階段的學生獲取就業必備的文化與職業素養，以此順應社會對人才的要求。

作者：蔡笑榮 單位：金華職工中等衛生學校