計算機教學方法及手段創新范文

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摘要：隨著計算機網絡技術的不斷發展，計算機在人們生活和娛樂中的應用日益廣泛。作為計算機科學的培訓機構，中專學校與計算機技術的更新和發展密不可分。本文對中學計算機的教學方法和手段進行了分析和研究，供相關教師參考。

關鍵詞：中專；計算機；教學方法；創新策略

近年來，中國經濟不斷發展，外交事業取得了巨大成就。由于計算機技術具有更新快速和具備復雜多樣的形式，這對中專院校的計算機教學提出了一定的要求。做好中專計算機教學，特別是對教學方法和手段的創新研究，是向國家和社會提供計算機技術人才的重要保證。

一、中專計算機教學方法和手段創新的必要性

在中專的教學當中對計算機相關學科進行教學方式的創新，不但會促進學生的未來發展，同時也滿足了時代對于計算機技術人才的要求。

(一)有利于滿足時代的要求隨著當今信息技術的高速發展，社會對于人才的要求標準也在逐漸提高。社會對人才的需求使得中專學校有必要做好人才培養工作。優化計算機教學對提高學生的計算機技能和綜合能力具有積極意義。在教學實踐中，教學方法的改革可以使中專計算機教學更好地適應時代的需要，也有利于滿足學生個性化發展需求，使中專的教學模式與時俱進，使教育為社會服務。

(二)有利于中專整體教學水平的提高　　中專是中國技術人才的重要培訓基地，計算機科學在眾多技能當中有著十分重要的位子。搞好中專計算機教學改革是中等專科教育創新的重點。加強教學方法與手段的創新，可以提高學生的學習積極性，促進學生參與學習活動，提高教學質量，從而提高中學的整體教學水平。

(三)有利于促進學生快速發展在中專實踐教學過程中，我們要求從學生的需要出發，優化教學方法和選擇教學手段，因此在計算機教學活動中貫徹以學生為本的理念，讓計算機成為學生最喜歡的科目之一，進而提高學生的計算機技能，培養學生的潛能，促進學生的健康發展。

二、中專計算機教學方法和手段的創新策略

(一)要合理科學設計教學目標教師在設定教學目標的同時，除了課程內容外，還必須考慮學生的主動性和積極性，有必要將教學目標與教學任務相結合，充分調動學生學習的主觀熱情。教學從另一方面來講，也是對教學活動最終成果的大膽預測。科學合理的教學目標應以學生為中心，其主要目的是調動學生學習的積極性和主動性。例如，在“制作雙絞線”的教學過程中，如果使用傳統的教學模式，教師大多要求學生閱讀教科書內容并掌握教科書中的知識內容。然而，在一個強調教學創新的現代教育中，學生不僅需要掌握教科書中的知識，還必須在實踐中發展自己的操作技能，從而為創新教學手段奠定堅實的基礎。中專計算機教學方法和手段的創新思路研究王紅梅(山東省青島市即墨區第一職業中專)

(二)創新教學情境，培養學生創新意識從心理學角度來說，創新意識是發現問題，進而積極進行探索并試圖解決問題的動力。為了讓學生發現問題并在課堂上積極探索，教師必須營造創新性的教學情境氛圍，在課堂教學中實施“創新教育”，建立教師和學生之間民主、和諧的師生關系。教師必須尊重和平等地用自身的感情來感染學生，使課堂充滿“愛”的氣氛。學生更容易在和諧放松的環境中對知識產生興趣，而興趣則會讓學生產生學習動力。與此同時，興趣也是培養學生創新意識的重要條件。在教學中，教師應善于激發學生的學習興趣，使每個學生都能積極參與“探索，實驗”的過程，發揮他們的想象力，挖掘他們的創新潛力。例如，在課堂教學過程中，老師們不應僅僅滿足于告訴學生完成問題的步驟和方法，以便學生可以根據老師說的步驟完成問題。以“組建小型辦公網絡”課程為例，在教學生如何組建小型辦公網絡的同時，我將引導學生使用其他方法進行網絡規劃。雖然學生提出的許多方法都是不可能實現的，但我從不直接對學生的見解進行否認，而是指導學生研究，驗證自己的想法正確與否。在驗證中讓學生自己發現錯誤，并找出正確的方法。這樣可以保護學生學習的積極性，使學生能夠建立自信，進行自主學習和創新，使他們的創新思維活躍起來。

(三)充分利用現代化的信息技術開展教學隨著學生社會接觸面的擴大，信息化教學技術的不斷革新，中專計算機教學手段務必發展在各專業前面，并以此為契機，積極組織老師定期學習新技術，鼓勵教師參與技術培訓、自學和課題等研究活動。同時，借助各種力量，豐富學校的信息化教學設備，整合教學資源，不斷提高教學效率和質量。教師應積極應用“三通兩平臺”“名師優課”等平臺，利用大數據、云計算機等技術，結合中專學生實際學習水平選擇微課、電子書包、慕課、創客教育等課內外、線上線下交互式的先進教學手段，多感官聯動刺激，從而提高學生對計算機學習的興趣。

三、結束語

總之，中專計算機教學方法和手段的創新不是瞬間就能完成的過程，而是需要逐漸完善改革的。同樣，學生計算機水平和素質的提升也不是在短時間內大幅度提升的，也需要實踐的積累。在學生上學期間，對他們影響最大的是教師。因此，作為老師，應當注重培養學生的創新意識，提高學生學習的主觀能動性，提高學生的綜合素養，為學生長遠發展奠定堅實基礎。

參考文獻：

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作者：王紅梅 單位：山東省青島市即墨區第一職業中專