機械設(shè)計教課的延伸范文

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隨著全球經(jīng)濟的發(fā)展,我國正逐漸成為世界的“制造工廠”,制造業(yè)正處于從傳統(tǒng)制造業(yè)向現(xiàn)代化制造業(yè)轉(zhuǎn)變,面臨著從制造大國向制造強國挺進的歷史性的挑戰(zhàn)和機遇,培育與時俱進的制造業(yè)技術(shù)人才的任務(wù)非常迫切。高科技在教學計劃特別是課程建設(shè)中反映滯后的現(xiàn)實情況下,在課堂教學中對科技前沿的內(nèi)容必須補充延伸,讓教學與時代接軌,讓學生掌握基本內(nèi)容的前提下對當前的專業(yè)有與時代進度相應(yīng)的認識。這樣才能保證我們培養(yǎng)的人才能適應(yīng)現(xiàn)代制造業(yè)。

教學內(nèi)容延伸的方法

第一、以互動討論式教學代替填鴨式教學模式。講相應(yīng)內(nèi)容前留給學生要查的相關(guān)資料及了解該內(nèi)容的最新動態(tài)的作業(yè)。老師要大量查閱相關(guān)資料,仔細篩選與該內(nèi)容相關(guān)的有必要讓學生掌握的知識。上課時講完教材基本內(nèi)容的前提下留時間討論相關(guān)內(nèi)容的發(fā)展狀態(tài)及生產(chǎn)實踐中的應(yīng)用情況。討論的時間老師根據(jù)課堂內(nèi)容及學生的互動情況靈活掌握,有必要時基本內(nèi)容的講解和討論交叉進行。

根據(jù)學生討論的情況結(jié)合老師課前準備總結(jié)本次課堂內(nèi)容,強調(diào)需掌握的基本知識及相應(yīng)的新技術(shù)新理論以及這些知識在生產(chǎn)實踐中的應(yīng)用。

第二、對教學內(nèi)容的合理布局。講授不是把教材內(nèi)容一成不變的講給學生,而是以教材為參考重新組織內(nèi)容,多一些參考書和資料。比如濮良貴,紀名剛主編的《機械設(shè)計》教材中把螺旋傳動放在第二篇聯(lián)接里跟螺旋聯(lián)接一起講解。而卜炎主編的《機械設(shè)計》教材中把這部分內(nèi)容放到機械傳動里講解而且講解也較詳細。對機制專業(yè)來說機械傳動是重要內(nèi)容,所以講授這部分內(nèi)容時放到機械傳動講解較合適,講解這部分內(nèi)容時可參考卜炎主編的《機械設(shè)計》教材的螺旋傳動部分。

第三、教師的知識儲備及實踐經(jīng)驗。首先、教師單純以課本為準講解,跟學生自己學沒什么區(qū)別。

這種教學使學生對課堂失去的興趣、對老師失望。作為專業(yè)基礎(chǔ)課教師,必須時刻充實完善自己的專業(yè)知識,讓自己的專業(yè)知識始終更新保持活力。方法有讀研讀博,或跟自己的導(dǎo)師及原來的科研團隊時刻保持聯(lián)系,隨時掌握最新專業(yè)動態(tài)。具備條件可申請課題,科研教學并行,以科研促進完善教學。

其次、機制設(shè)計是實踐性很強的學科。這要求教師要有一定的實踐經(jīng)驗,教授時理論聯(lián)系生產(chǎn)實際,這樣講解不僅課堂效果好、學生的知識掌握更有目的性,提高學生的課堂熱情。老師多參觀生產(chǎn)一線,多跟企業(yè)聯(lián)系。有條件利用假期可以到優(yōu)秀的先進的的制造行業(yè)去進修,提高自己的實踐水平。

注意的問題

首先、內(nèi)容的延伸必須以掌握機械設(shè)計基本知識為前提。我院用的教材是濮良貴,紀名剛主編高等教育出版社出版的“十五”國家級規(guī)劃教材。該教材從1906年開始由人民教育出版社出版第一版,到現(xiàn)在的第八版,經(jīng)歷了40多年的教學實踐和先后七次精心修訂,該書的內(nèi)容體系得到了不斷提高和錘煉。

內(nèi)容是介紹整臺機器機械部分設(shè)計的基本知識,重點討論一般尺寸和常用工作參數(shù)下的通用件的設(shè)計,培養(yǎng)學生設(shè)計一般機械的能力,該課程在整個教學計劃中有承上啟下作用。所以內(nèi)容的延伸必須以教材為基礎(chǔ),在掌握基本知識的前提下延伸,好比地基打好才能建高樓大廈。特別注意的是內(nèi)容的延伸不能把機械設(shè)計課的教學變成新技術(shù)新方法介紹的概述性教學。

其次在內(nèi)容延伸時講究方法策略,根據(jù)教學內(nèi)容適當延伸,充分考慮學生的接受程度和課時允許范圍內(nèi)。比如講齒輪傳動時,一般情況下齒輪傳動不易用于傳動距離過大的場合,講這部分內(nèi)容時可以簡單介紹齒輪傳動自行車,學生易理解而且與實際聯(lián)系緊密。齒輪傳動自行車的原理結(jié)構(gòu)詳細講解的話課時就不夠了,想進一步了解的同學們自己查找資料,有問題可以課后討論。

結(jié)語

知識不與時代同步就成為障礙。我們首先讓學生掌握基礎(chǔ)知識的前提下讓學生了解自己專業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展動態(tài),掌握與時俱進的知識。所以在機械設(shè)計課程教學中根據(jù)內(nèi)容在課時范圍內(nèi),在學生能承受的條件下需要進行合理延伸,合理延伸教學內(nèi)容可以不僅提高機械設(shè)計課程的教學效果,而且是培養(yǎng)與時俱進的機械設(shè)計工程人才必然要求。

作者：迎春王利華單位：內(nèi)蒙古民族大學機械工程學院