對高校農(nóng)村大學(xué)生思政教育分析范文

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《陜西理工大學(xué)學(xué)報》2018年第3期

【摘要】隨著網(wǎng)絡(luò)時代的到來，社會生活各方面都發(fā)生了巨大的變化，而作為面對新潮的最敏感者，“中國夢”的踐行者——高校大學(xué)生，受到網(wǎng)絡(luò)的影響是最明顯，無論是好的還是壞的。網(wǎng)絡(luò)在帶來思想文化交流碰撞，豐富學(xué)生視野的同時，也容易對高校學(xué)生價值導(dǎo)向起到錯誤誘導(dǎo)作用，尤其是對較為敏感的農(nóng)村大學(xué)生而言。因此在網(wǎng)絡(luò)背景下，各高校應(yīng)做好對高校農(nóng)村大學(xué)生的思政教育工作，針對高校思政教育存在的問題提出改進措施，提高思政教育有效性。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)背景；高校農(nóng)村大學(xué)生；思政教育

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，高校作為先進科學(xué)技術(shù)傳播地，也早早普及網(wǎng)絡(luò)，推動網(wǎng)絡(luò)的運用，將其作為高校科學(xué)文化交流的重要渠道。網(wǎng)絡(luò)背景下，高校大學(xué)生在享受網(wǎng)絡(luò)帶來的新鮮思想文化、廣闊的文化交流空間的同時，也容易受到網(wǎng)絡(luò)不良信息刺激，對高校大學(xué)生正確價值觀的形成和發(fā)展產(chǎn)生重大影響，尤其是對高校農(nóng)村大學(xué)生而言。高校農(nóng)村大學(xué)生以往的成長環(huán)境較為落后和閉塞，思想政治觀不成系統(tǒng)，導(dǎo)致部分農(nóng)村大學(xué)生存在人際關(guān)系障礙、偏執(zhí)、自卑等問題，因此在網(wǎng)絡(luò)背景下加強對高校農(nóng)村大學(xué)生的思政教育尤為關(guān)鍵[1]。

1網(wǎng)絡(luò)背景下高校農(nóng)村大學(xué)生思政教育存在的問題

網(wǎng)絡(luò)背景下高校思政教育具有：教育宣傳多樣性、宣傳地域全球化、教學(xué)信息共享性、思政教育具備時代性、思政教育具備互動性等特征，是網(wǎng)絡(luò)時代下賦予高校思政教育的良好優(yōu)勢，有利于高校思政教育的信息傳遞和創(chuàng)新改革，更好的體現(xiàn)思政教育的價值，然而網(wǎng)絡(luò)背景下也導(dǎo)致了高校農(nóng)村大學(xué)生思政教育存在較多問題[2]。

1.1網(wǎng)絡(luò)不良影響

對高校農(nóng)村大學(xué)生思想發(fā)育產(chǎn)生影響網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，其具有信息廣泛性、多樣性、共享性等特點，為人們生活帶來方便的同時，也帶來一些危害。對于高校農(nóng)村大學(xué)生而言，網(wǎng)絡(luò)固然提高了其與教師在思政教育方面的互動性，但一些諸如色情信息、游戲信息、西方媒體的誘導(dǎo)性信息等也為其帶來了不良影響，學(xué)生三觀認知發(fā)生偏差，甚至沉浸網(wǎng)絡(luò)不可自拔，導(dǎo)致道德人格的缺失，使得高校思政教育步入困境[3]。

1.2高校思政教育主流思政被干擾

網(wǎng)絡(luò)背景下，高校思政教育工作變得難以控制，需要思政教育工作者具備較高的網(wǎng)絡(luò)管理才能、文化素質(zhì)才能有效利用網(wǎng)絡(luò)的正面優(yōu)勢，及時拆穿、批判不良信息，做好輿論管理，讓學(xué)生正確認識網(wǎng)絡(luò)接觸到的信息，具備批判性思維。然而目前高校具備豐富網(wǎng)絡(luò)知識、高水平網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，豐富的思政教育經(jīng)驗和理論知識的人才較為匱乏，主流思政工作被干擾。

2網(wǎng)絡(luò)背景下對高校農(nóng)村大學(xué)生的思政教育

2.1加強高校農(nóng)村大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育

在高效思政教育工作中，網(wǎng)絡(luò)的運用產(chǎn)生較大的積極作用的同時也帶來的負面影響，網(wǎng)絡(luò)不良信息給尚不成熟的高效學(xué)生的心理健康造成危害，將高校思政教育工作中具有重要地位的高校學(xué)生侵染。各高校應(yīng)加強對高校農(nóng)村大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德教育，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)積極的思政作用的同時，規(guī)避網(wǎng)絡(luò)帶來的對思政教育工作阻礙。高校思政教育工作者應(yīng)通過網(wǎng)絡(luò)就國家政策、社會熱點話題等引導(dǎo)高校學(xué)生討論、評價，讓學(xué)生參與到國家、社會等活動中，潛移默化地影響學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)信息的選擇，提高學(xué)生網(wǎng)絡(luò)辨別能力，自覺抵制網(wǎng)絡(luò)不良信息。此外，高校還應(yīng)完善校園網(wǎng)絡(luò)的使用制度，通過多種途徑規(guī)范學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用情況，規(guī)范學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為，提高學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德和思政素養(yǎng)[4]。

2.2加快高素質(zhì)網(wǎng)絡(luò)思政教育工作隊伍建設(shè)

在網(wǎng)絡(luò)背景下，要更好地展開思政教育工作就必要讓思政教育工作者具備良好的網(wǎng)絡(luò)意識和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，如此才能有效發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的積極方面的價值，及時辨別網(wǎng)絡(luò)不良面，對高校學(xué)生展開正確引導(dǎo)。高校應(yīng)加快高素質(zhì)網(wǎng)絡(luò)思政教育工作隊伍建設(shè)，引進、培養(yǎng)高素質(zhì)網(wǎng)絡(luò)思政教育人才，讓思政教育者掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、理解網(wǎng)絡(luò)文化，有效甄別出網(wǎng)絡(luò)有利信息，通過網(wǎng)絡(luò)加強與高校學(xué)生的互動，了解高校農(nóng)村大學(xué)生的心理情況，價值觀和情感態(tài)度，及時對高校農(nóng)村大學(xué)生進行思想政治教育。高校應(yīng)逐漸轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的思政教育工作模式，利用網(wǎng)絡(luò)拉進高校學(xué)生與思政教育工作者的距離，逐漸引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的三觀認知，提高學(xué)生的思想道德水平[5]。

2.3建設(shè)高校網(wǎng)絡(luò)思政教育平臺

隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展和普及，其已經(jīng)逐漸成為高校大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的一部分，高校學(xué)生已經(jīng)逐漸習(xí)慣利用網(wǎng)絡(luò)獲取想要的咨詢，因此要確保高校思政教育的時效性，就必須建立學(xué)生感興趣的網(wǎng)絡(luò)思政教育平臺，通過高校網(wǎng)絡(luò)思政教育平臺真實、先進的思政教育內(nèi)容，更貼近學(xué)生生活，讓學(xué)生逐漸產(chǎn)生認同感，對學(xué)生的價值導(dǎo)向進行正確引導(dǎo)。高校網(wǎng)絡(luò)思政教育平臺建設(shè)應(yīng)細化，整合校園新聞、廣播等資源，設(shè)立心理健康輔導(dǎo)、就業(yè)指導(dǎo)等欄目，分享緊貼高校學(xué)生思想需求的教育內(nèi)容，滿足學(xué)生對信息的需求，營造和諧、寬松的網(wǎng)絡(luò)思政教育環(huán)境，對高校大學(xué)生進行潛移默化的引導(dǎo)教育，促進其思想道德水平的提高。

3結(jié)語

總之，隨著網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展，高校思政教育工作面臨著巨大的挑戰(zhàn)和發(fā)展機遇，如何在高校思政教育工作中利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，規(guī)避網(wǎng)絡(luò)不良影響，提高思政教育水平成為高校思政教育工作者研究的重點課題。高校應(yīng)立足于網(wǎng)絡(luò)化時代背景，加快高校網(wǎng)絡(luò)思政教育隊伍的建設(shè)，網(wǎng)絡(luò)平臺的建設(shè)，做好高校農(nóng)村大學(xué)生心理輔導(dǎo)工作，促進高校學(xué)生的思政發(fā)展。

參考文獻

[1]王美玲.網(wǎng)絡(luò)背景下對高校農(nóng)村大學(xué)生思政教育淺析[J].山西農(nóng)經(jīng),2017,12(24):102.

[2]李曉敏,代嘉幸,魏翠娟,辛鐵鋼,楊光,劉海寧.河北高校農(nóng)村留守經(jīng)歷大學(xué)生的生活事件與抑郁的關(guān)系[J].衛(wèi)生研究,2017,46(01):57-61.

[3]賴遠妮,朱新輝.論高校農(nóng)村籍大學(xué)生在反哺農(nóng)村中的社會功能[J].延邊黨校學(xué)報,2016,32(02):65-67.

[4]熊艷紅,楊善銘.農(nóng)村生源比例下降背景下農(nóng)業(yè)類高校思政教育工作創(chuàng)新[J].銅仁學(xué)院學(xué)報,2016,18(02):113-117.

[5]熊曉蘭,李建耀.網(wǎng)絡(luò)信息背景下高校大學(xué)生思政教育創(chuàng)新研究[J].學(xué)理論,2015,11(34):192-193.

作者：豐晚 單位：唐山師范學(xué)院后勤基建處體育館科