中國數(shù)學教育雜志

主辦單位:遼寧北方教育報刊出版有限公司;中國教育學會中學數(shù)學教學專業(yè)委員會;中國教育學會小學數(shù)學教學專業(yè)委員會
主管單位:遼寧北方期刊出版集團有限公司

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中國數(shù)學教育雜志基本信息 部級期刊

《中國數(shù)學教育》由章建躍擔任主編,由遼寧北方教育報刊出版有限公司;中國教育學會中學數(shù)學教學專業(yè)委員會;中國教育學會小學數(shù)學教學專業(yè)委員會主辦的一本教育類部級期刊。該刊創(chuàng)刊于2003年。主要刊登教育學科方面有創(chuàng)見的學術(shù)論文,介紹有特色的科研成果,探討有新意的學術(shù)觀點提供交流平臺,擴大國內(nèi)外同行學術(shù)交流。本刊為半月刊,A4開本,全年定價¥280.00元。郵發(fā)代號:8-264,歡迎廣大讀者訂閱或投稿。

基本信息:
ISSN:1673-8284
CN:21-1548/G4
期刊類別:教育
郵發(fā)代號:8-264
全年訂價:¥ 280.00
出版信息:
創(chuàng)刊時間:2003
出版地區(qū):遼寧
出版周期:半月刊
出版語言:中文
主編:章建躍
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中國數(shù)學教育雜志介紹

《中國數(shù)學教育》是一本由遼寧北方期刊出版集團有限公司主管,遼寧北方教育報刊出版有限公司;中國教育學會中學數(shù)學教學專業(yè)委員會;中國教育學會小學數(shù)學教學專業(yè)委員會主辦的一本面向國內(nèi)外公開發(fā)行的教育類期刊,該刊主要報道教育相關領域的研究成果與實踐。該刊已入選部級期刊。 影響因子為0.36 《中國數(shù)學教育》主要內(nèi)容欄目有教材點擊、教學研究、課例評介、教學設計、命題研究、試題研究、教育技術(shù)、一起讀本書。

《中國數(shù)學教育》主要發(fā)文機構(gòu)有:學研究院(發(fā)文量87篇),該機構(gòu)主要研究主題為“中考;數(shù)學;教學;試題;命題”;仙居縣教育局(發(fā)文量34篇),該機構(gòu)主要研究主題為“數(shù)學;教學;考試;課例;復習”;中國教育學會(發(fā)文量33篇),該機構(gòu)主要研究主題為“數(shù)學;教育;教學;教師;中學數(shù)學”。

《中國數(shù)學教育》主要發(fā)文主題有數(shù)學、教學、中考、試題、教育、考試、教學設計、解題、思維、課堂。其中又以”數(shù)學(1146篇)”居于榜首,發(fā)文量第二的是“教學”(1140篇),發(fā)文量第三的是“中考”(544篇),發(fā)文主題最少的是“課堂”,僅發(fā)文219篇。

中國數(shù)學教育影響力及榮譽

中國數(shù)學教育投稿注意事項

1、來稿要求:

本刊歡迎下列來稿:教育及相關學科領域的研究方面的論著,反映國內(nèi)外教育學術(shù)動態(tài)的述評、論著、綜述、講座、學術(shù)爭鳴的文稿,以及有指導意義的教育書刊評價等。文稿應具科學性、先進性、新穎性和實用性,內(nèi)容翔實,簡明扼要,重點突出,文字數(shù)據(jù)務求準確,層次清楚,標點符號準確,圖表規(guī)范,書寫規(guī)范。本刊不接受已公開發(fā)表的文章,嚴禁一稿兩投。對于有涉嫌學術(shù)不端行為的稿件,編輯部將一律退稿,來稿確保不涉及保密、署名無爭議等,文責自負。

2、作者簡介:

述評、專家論壇、指南解讀欄目來稿請附第一作者及通信作者的個人簡介及近照。個人簡介內(nèi)容包括職稱、職務、學術(shù)兼職、主要研究領域、主要研究成果、所獲重大榮譽獎項等,字數(shù)以 100~300 字為宜。近照以 2 寸免冠彩色證件照為宜,格式為“.jpg”,像素不得低于 300 dpi。

3、文題:

文題力求簡明、醒目,反映文稿主題,中文文題控制在 20 個漢字以內(nèi)。題名中應避免使用非公知公用的縮略語、字符、代號以及結(jié)構(gòu)式和公式。有英文摘要者同時給出英文文題,中英文文題含義應一致。

4、圖表:

文中所有圖表均需為作者自行制作而非引用他人文獻中的圖表。圖表力求簡明,設計應科學,避免與正文重復。凡能用少量文字說明的數(shù)據(jù)資料盡量不用圖表。正文與表中數(shù)據(jù)應認真核對,準確無誤,表內(nèi)數(shù)據(jù)同一指標的有效位數(shù)應一致。

中國數(shù)學教育數(shù)據(jù)統(tǒng)計

  • 總發(fā)文量:1905
  • 總被引量:3488
  • 平均引文率:4.1284
  • H指數(shù):17
  • 期刊他引率:0.1201
主要發(fā)文機構(gòu)分析
機構(gòu)名稱 發(fā)文量 主要研究主題
學研究院 87 中考;數(shù)學;教學;試題;命題
仙居縣教育局 34 數(shù)學;教學;考試;課例;復習
中國教育學會 33 數(shù)學;教育;教學;教師;中學數(shù)學
人民教育出版社 31 數(shù)學;教學;中學數(shù)學;數(shù)學教師;教師
沈陽師范大學 30 數(shù)學;教學;中考;試題;中考試題
天津市中小學教育教學研究室 26 數(shù)學;中考;教學;試題;中考試題
江西省教育廳 21 中考;試題;數(shù)學;命題;解題
沂南縣教育局 21 數(shù)學;教學;課程;數(shù)學教學;情境
北京教育學院 20 教學;數(shù)學;試題;中考;幾何試題
北京師范大學 20 數(shù)學;教學;教學設計;教育;初中數(shù)學
主要資助項目分析
資助項目 涉及文獻
江蘇省教育科學“十二五”規(guī)劃項目 25
全國教育科學“十一五”教育部規(guī)劃課題 12
全國教育科學“十二五”規(guī)劃課題 9
浙江省教育科學規(guī)劃課題 9
教育部人文社會科學研究基金 6
國家社會科學基金 5
江蘇省教育科學“十一五”規(guī)劃課題 4
河南省教師教育課程改革研究項目 3
新世紀高等教育教學改革工程 3
江西省教育廳科學技術(shù)研究項目 2
年度被引次數(shù)報告
年度參考文獻報告

中國數(shù)學教育文章摘錄

  • 讀懂教材整體建構(gòu)——以“三角形的邊”一課的教學再設計為例 作者:周建英
  • 指向數(shù)學核心素養(yǎng)的問題情境策略——以“圓”的教學為例 作者:楚秉晶
  • 整體性數(shù)學思維方式視野下的章前課設計——以“分式”概念教學為例 作者:何萍
  • 關于數(shù)學法則教學的若干思考 作者:潘小梅
  • 轉(zhuǎn)型與重構(gòu):核心素養(yǎng)落地課堂的必由之路——以“正多邊形和圓”(第2課時)的教學為例 作者:范連眾
  • 立足三個“吃透”打造“完美”課堂——以“認識二元一次方程組”一課為例 作者:劉華為; 李栓紅
  • “學為中心”理念下信息技術(shù)與課堂教學融合研究——以“哪種方式更合算”綜合實踐課為例 作者:黃和悅; 吳宜勇
  • 2018年天津市中考網(wǎng)格作圖題的多角度探究 作者:貫忠喜; 陳健
  • 幾何圖形邂逅函數(shù)圖象——以“動點+面積+圖象”問題為例 作者:張新尚
  • 中考試題中滾動旋轉(zhuǎn)問題分析 作者:沈偉忠
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