中國人民大學教育學刊雜志

主辦單位:中國人民大學
主管單位:中華人民共和國教育部

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中國人民大學教育學刊雜志基本信息 CSSCI南大期刊

《中國人民大學教育學刊》由周光禮擔任主編,由中國人民大學主辦的一本教育類CSSCI南大期刊。該刊創刊于2011年。主要刊登教育學科方面有創見的學術論文,介紹有特色的科研成果,探討有新意的學術觀點提供交流平臺,擴大國內外同行學術交流。本刊為季刊,B5開本,全年定價¥190.00元。歡迎廣大讀者訂閱或投稿。

基本信息:
ISSN:2095-1760
CN:11-5978/G4
期刊類別:教育
郵發代號:-
全年訂價:¥ 190.00
出版信息:
創刊時間:2011
出版地區:北京
出版周期:季刊
出版語言:中文
主編:周光禮
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中國人民大學教育學刊雜志介紹

《中國人民大學教育學刊》是一本由中華人民共和國教育部主管,中國人民大學主辦的面向國內外公開發行的教育類期刊,該刊主要報道教育相關領域的研究成果與實踐。該刊已入選CSSCI南大期刊。影響因子為1.29。《中國人民大學教育學刊》主要內容欄目有特約來稿、高等教育研究、教師教育研究、比較教育研究。

《中國人民大學教育學刊》主要發文機構有:中國人民大學(發文量341篇),該機構主要研究主題為“教育;性教育;高校;綜合性教育;匿名審稿”;北京師范大學(發文量49篇),該機構主要研究主題為“教育;高等教育;教師;實證;實證研究”;南京師范大學(發文量33篇),該機構主要研究主題為“教育;教師;美育;教育思想;幼兒”。

《中國人民大學教育學刊》主要發文主題有教育、高等教育、高校、性教育、綜合性教育、教師、學術、投稿、投稿須知、匿名審稿。其中又以”教育(485篇)”居于榜首,發文量第二的是“高等教育”(103篇),發文量第三的是“高校”(97篇),發文主題最少的是“匿名審稿”,僅發文53篇。

中國人民大學教育學刊影響力及榮譽

中國人民大學教育學刊投稿注意事項

1、來稿要求:

本刊歡迎下列來稿:教育及相關學科領域的研究方面的論著,反映國內外教育學術動態的述評、論著、綜述、講座、學術爭鳴的文稿,以及有指導意義的教育書刊評價等。文稿應具科學性、先進性、新穎性和實用性,內容翔實,簡明扼要,重點突出,文字數據務求準確,層次清楚,標點符號準確,圖表規范,書寫規范。本刊不接受已公開發表的文章,嚴禁一稿兩投。對于有涉嫌學術不端行為的稿件,編輯部將一律退稿,來稿確保不涉及保密、署名無爭議等,文責自負。

2、作者簡介:

述評、專家論壇、指南解讀欄目來稿請附第一作者及通信作者的個人簡介及近照。個人簡介內容包括職稱、職務、學術兼職、主要研究領域、主要研究成果、所獲重大榮譽獎項等,字數以 100~300 字為宜。近照以 2 寸免冠彩色證件照為宜,格式為“.jpg”,像素不得低于 300 dpi。

3、文題:

文題力求簡明、醒目,反映文稿主題,中文文題控制在 20 個漢字以內。題名中應避免使用非公知公用的縮略語、字符、代號以及結構式和公式。有英文摘要者同時給出英文文題,中英文文題含義應一致。

4、圖表:

文中所有圖表均需為作者自行制作而非引用他人文獻中的圖表。圖表力求簡明,設計應科學,避免與正文重復。凡能用少量文字說明的數據資料盡量不用圖表。正文與表中數據應認真核對,準確無誤,表內數據同一指標的有效位數應一致。

中國人民大學教育學刊數據統計

  • 總發文量:645
  • 總被引量:1915
  • 平均引文率:8.1923
  • H指數:17
  • 期刊他引率:1
主要發文機構分析
機構名稱 發文量 主要研究主題
中國人民大學 341 教育;性教育;高校;綜合性教育;匿名審稿
北京師范大學 49 教育;高等教育;教師;實證;實證研究
南京師范大學 33 教育;教師;美育;教育思想;幼兒
華東師范大學 29 教育;教師;影響因素;課程;中介
北京大學 20 教育;教育法;高等教育;高校;大學生發展
湖南師范大學 14 教育;邏輯;兒童;兒童觀;學術
首都師范大學 11 教育;高校;大學生;大學生就業;大學生就業與創業
香港中文大學 11 教師;師專;教師專業;教育;本科
清華大學 10 教育;實證;實證研究;教育研究;高等教育
北京外國語大學 10 教育;高等教育;企業;企業家;大學使命
主要資助項目分析
資助項目 涉及文獻
國家社會科學基金 79
中央高校基本科研業務費專項資金 66
教育部人文社會科學研究基金 46
教育部人文社會科學重點研究基地度重大研究項目 14
全國教育科學規劃課題 13
國家自然科學基金 12
中國人民大學科學研究基金 10
教育部人文社會科學研究重大課題攻關項目 9
教育部“新世紀優秀人才支持計劃” 7
北京市社會科學基金 6
年度被引次數報告
年度參考文獻報告

中國人民大學教育學刊文章摘錄

  • 法治視角下的校園欺凌概念探析 作者:申素平; 賈楠
  • 用法治理性防治校園欺凌 作者:段斌斌; 郝盼盼
  • 特納產業大學計劃議程設定的社會基礎研究——基于議程設定的外部推動模式 作者:崔高鵬
  • 高校院(系)學術委員會運行現存問題及改進建議——基于全國10省市的調查分析 作者:薄存旭; 許化榮
  • 師范院校本科生考研意向影響要素研究——基于浙江師范大學812個樣本的實證分析 作者:姜旭晨; 蔡應妹
  • 從“單屬性”到“雙屬性”——高等教育本質觀批判與重構 作者:毛金德
  • 職業倉:從職業到教育的分析方法 作者:孫善學; 楊蕊竹; 鄭艷秋; 王霞; 吉利; 辛秀蘭; 薛勇; 賀思玄
  • 師范生實踐教學的困境及其變革研究:民族志的視角 作者:田振華
  • 區域共生教育發展理論探究:基于云南實踐案例的考察 作者:嚴孟帥
  • 清末廣西體用學堂創辦時間考 作者:唐咸明
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