小學生作文輔導·上旬雜志

主辦單位:北方婦女兒童出版社
主管單位:吉林出版集團有限責任公司

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小學生作文輔導·上旬雜志基本信息 省級期刊

《小學生作文輔導·上旬》由井楊 周丹(執行)擔任主編,由北方婦女兒童出版社主辦的一本教育類省級期刊。該刊創刊于2009年。主要刊登教育學科方面有創見的學術論文,介紹有特色的科研成果,探討有新意的學術觀點提供交流平臺,擴大國內外同行學術交流。本刊為月刊,A5開本,全年定價¥220.00元。郵發代號:12-122,歡迎廣大讀者訂閱或投稿。

基本信息:
ISSN:1671-1726
CN:22-1048/G4
期刊類別:教育
郵發代號:12-122
全年訂價:¥ 220.00
出版信息:
創刊時間:2009
出版地區:吉林
出版周期:月刊
出版語言:中文
主編:井楊 周丹(執行)
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小學生作文輔導·上旬雜志介紹

《小學生作文輔導·上旬》是一本由吉林出版集團有限責任公司主管,北方婦女兒童出版社主辦的一本面向國內外公開發行的教育類期刊,該刊主要報道教育相關領域的研究成果與實踐。該刊已入選省級期刊。 影響因子為0.03 《小學生作文輔導·上旬》主要內容欄目有卷首語、名師風采、理論探討、智慧閱讀、課堂建設、寫法導引、教學透視、經驗交流、教育擷英。

《小學生作文輔導·上旬》主要發文機構有:福建省安溪縣第十小學(發文量44篇),該機構主要研究主題為“”;淮安市實驗小學(發文量29篇),該機構主要研究主題為“”;建湖縣實驗小學(發文量29篇),該機構主要研究主題為“”。

《小學生作文輔導·上旬》主要發文主題有語文、教學、學語、小學語文、作文、文教、小學生、課堂、語文教學、作文教學。其中又以”語文(3184篇)”居于榜首,發文量第二的是“教學”(2981篇),發文量第三的是“學語”(1980篇),發文主題最少的是“作文教學”,僅發文641篇。

小學生作文輔導·上旬影響力及榮譽

小學生作文輔導·上旬投稿注意事項

1、來稿要求:

本刊歡迎下列來稿:教育及相關學科領域的研究方面的論著,反映國內外教育學術動態的述評、論著、綜述、講座、學術爭鳴的文稿,以及有指導意義的教育書刊評價等。文稿應具科學性、先進性、新穎性和實用性,內容翔實,簡明扼要,重點突出,文字數據務求準確,層次清楚,標點符號準確,圖表規范,書寫規范。本刊不接受已公開發表的文章,嚴禁一稿兩投。對于有涉嫌學術不端行為的稿件,編輯部將一律退稿,來稿確保不涉及保密、署名無爭議等,文責自負。

2、作者簡介:

述評、專家論壇、指南解讀欄目來稿請附第一作者及通信作者的個人簡介及近照。個人簡介內容包括職稱、職務、學術兼職、主要研究領域、主要研究成果、所獲重大榮譽獎項等,字數以 100~300 字為宜。近照以 2 寸免冠彩色證件照為宜,格式為“.jpg”,像素不得低于 300 dpi。

3、文題:

文題力求簡明、醒目,反映文稿主題,中文文題控制在 20 個漢字以內。題名中應避免使用非公知公用的縮略語、字符、代號以及結構式和公式。有英文摘要者同時給出英文文題,中英文文題含義應一致。

4、圖表:

文中所有圖表均需為作者自行制作而非引用他人文獻中的圖表。圖表力求簡明,設計應科學,避免與正文重復。凡能用少量文字說明的數據資料盡量不用圖表。正文與表中數據應認真核對,準確無誤,表內數據同一指標的有效位數應一致。

小學生作文輔導·上旬數據統計

  • 總發文量:6866
  • 總被引量:337
  • 平均引文率:--
  • H指數:10
  • 期刊他引率:--
主要發文機構分析
機構名稱 發文量 主要研究主題
福建省安溪縣第十小學 44
淮安市實驗小學 29
建湖縣實驗小學 29
建湖縣第二實驗小學 27
鹽城市第一小學教育集團 26
江蘇省南通師范學校第二附屬小學 26
沭陽縣第一實驗小學 23
張家港市樂余中心小學 21
蘇州工業園區唯亭實驗小學 21
東臺市實驗小學 20
主要資助項目分析
資助項目 涉及文獻
福建省教育科學規劃課題 1
廣東省教育科學規劃項目 1
江蘇省教育科學“十二五”規劃項目 1
徐州市教育科學“十二五”規劃課題 1
年度被引次數報告
年度參考文獻報告

小學生作文輔導·上旬文章摘錄

  • 如何培養小學生的寫作習慣 作者:聶偉波
  • 對小學班級文化建設方法的探究 作者:張莉
  • 小學語文中年級培養有效預習習慣策略探究 作者:王淑緣
  • 班級“電子圖書館”在語文教學中的應用研究 作者:王余五
  • 小學語文教學中提高學生朗讀技巧的實踐研究 作者:陳國鳴
  • 小學高年級語文閱讀寫作一體化教學策略探究 作者:卞南鳳
  • 小學高年級語文作業融合“知行合一”理念探究 作者:曹登旺
  • 小學語文教研組活動有效性提升策略探析 作者:李鶴凌
  • 小學第二學段作文教學策略研究 作者:劉芝華
  • 基于核心素養的小學語文閱讀教學探究 作者:陳亞娟
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