小學數(shù)學教育雜志

主辦單位:中國教育學會小學數(shù)學教學專業(yè)委員會
主管單位:遼寧省教育廳

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小學數(shù)學教育雜志基本信息 省級期刊

《小學數(shù)學教育》由李志勇?lián)沃骶帲芍袊逃龑W會小學數(shù)學教學專業(yè)委員會主辦的一本教育類省級期刊。該刊創(chuàng)刊于1988年。主要刊登教育學科方面有創(chuàng)見的學術論文,介紹有特色的科研成果,探討有新意的學術觀點提供交流平臺,擴大國內(nèi)外同行學術交流。本刊為月刊,A4開本,全年定價¥228.00元。郵發(fā)代號:8-299,歡迎廣大讀者訂閱或投稿。

基本信息:
ISSN:1008-8989
CN:21-1426/G4
期刊類別:教育
郵發(fā)代號:8-299
全年訂價:¥ 228.00
出版信息:
創(chuàng)刊時間:1988
出版地區(qū):遼寧
出版周期:月刊
出版語言:中文
主編:李志勇
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小學數(shù)學教育雜志介紹

《小學數(shù)學教育》是一本由遼寧省教育廳主管,中國教育學會小學數(shù)學教學專業(yè)委員會主辦的一本面向國內(nèi)外公開發(fā)行的教育類期刊,該刊主要報道教育相關領域的研究成果與實踐。該刊已入選省級期刊。 《小學數(shù)學教育》主要內(nèi)容欄目有聚集課標、課改在線、課例評介、案例透視、教學頻道、教研視窗等。

《小學數(shù)學教育》主要發(fā)文機構有:學研究院(發(fā)文量261篇),該機構主要研究主題為“教學;數(shù)學;教學實錄;教育;義務”;江蘇省中小學教學研究室(發(fā)文量259篇),該機構主要研究主題為“數(shù)學;教學;教師;小學數(shù)學;教育”;南京師范大學(發(fā)文量79篇),該機構主要研究主題為“教學;數(shù)學;小學數(shù)學;片斷;教學片”。

《小學數(shù)學教育》主要發(fā)文主題有教學、數(shù)學、教育、教學實錄、義務、義務教育、小學數(shù)學、課程、教學內(nèi)容、課堂。其中又以”教學(6182篇)”居于榜首,發(fā)文量第二的是“數(shù)學”(4071篇),發(fā)文量第三的是“教育”(2007篇),發(fā)文主題最少的是“課堂”,僅發(fā)文955篇。

小學數(shù)學教育影響力及榮譽

小學數(shù)學教育投稿注意事項

1、來稿要求:

本刊歡迎下列來稿:教育及相關學科領域的研究方面的論著,反映國內(nèi)外教育學術動態(tài)的述評、論著、綜述、講座、學術爭鳴的文稿,以及有指導意義的教育書刊評價等。文稿應具科學性、先進性、新穎性和實用性,內(nèi)容翔實,簡明扼要,重點突出,文字數(shù)據(jù)務求準確,層次清楚,標點符號準確,圖表規(guī)范,書寫規(guī)范。本刊不接受已公開發(fā)表的文章,嚴禁一稿兩投。對于有涉嫌學術不端行為的稿件,編輯部將一律退稿,來稿確保不涉及保密、署名無爭議等,文責自負。

2、作者簡介:

述評、專家論壇、指南解讀欄目來稿請附第一作者及通信作者的個人簡介及近照。個人簡介內(nèi)容包括職稱、職務、學術兼職、主要研究領域、主要研究成果、所獲重大榮譽獎項等,字數(shù)以 100~300 字為宜。近照以 2 寸免冠彩色證件照為宜,格式為“.jpg”,像素不得低于 300 dpi。

3、文題:

文題力求簡明、醒目,反映文稿主題,中文文題控制在 20 個漢字以內(nèi)。題名中應避免使用非公知公用的縮略語、字符、代號以及結構式和公式。有英文摘要者同時給出英文文題,中英文文題含義應一致。

4、圖表:

文中所有圖表均需為作者自行制作而非引用他人文獻中的圖表。圖表力求簡明,設計應科學,避免與正文重復。凡能用少量文字說明的數(shù)據(jù)資料盡量不用圖表。正文與表中數(shù)據(jù)應認真核對,準確無誤,表內(nèi)數(shù)據(jù)同一指標的有效位數(shù)應一致。

小學數(shù)學教育數(shù)據(jù)統(tǒng)計

  • 總發(fā)文量:--
  • 總被引量:3199
  • 平均引文率:0.1742
  • H指數(shù):16
  • 期刊他引率:1
主要發(fā)文機構分析
機構名稱 發(fā)文量 主要研究主題
學研究院 261 教學;數(shù)學;教學實錄;教育;義務
江蘇省中小學教學研究室 259 數(shù)學;教學;教師;小學數(shù)學;教育
南京師范大學 79 教學;數(shù)學;小學數(shù)學;片斷;教學片
重慶市教育科學研究院 71 數(shù)學;教學;小學數(shù)學;教育;課程
浙江省教育廳 52 教學;數(shù)學;小學數(shù)學;教師;教育
福建省普通教育教學研究室 50 教學;數(shù)學;課堂;小學數(shù)學;教師
江蘇省高郵實驗小學 48 教學;數(shù)學;片斷;教學片;教學片斷
宜興市第二實驗小學 46 教學;數(shù)學;知識;片斷;教學片
江西省教育廳 40 教學;數(shù)學;小學數(shù)學;教學實錄;教育
江蘇省南通師范學校第二附屬小學 38 教學;數(shù)學;教學實錄;情境;小數(shù)
主要資助項目分析
資助項目 涉及文獻
江蘇省教育科學“十二五”規(guī)劃項目 21
江蘇省中小學教學研究重點課題 12
安徽省教育科學研究項目 11
福建省教育科學“十二五”規(guī)劃常規(guī)課題 6
重慶市教育科學“十二五”規(guī)劃 5
廣東省教育科學規(guī)劃項目 4
全國教育科學“十一五”教育部規(guī)劃課題 4
全國教育科學“十二五”規(guī)劃教育部重點課題 2
黑龍江省教育科學規(guī)劃課題 1
福建省教育科學規(guī)劃課題 1
年度被引次數(shù)報告
年度參考文獻報告

小學數(shù)學教育文章摘錄

  • 捕捉信息技術與學科教學的融合點 作者:劉仍軒
  • 數(shù)學文化視角下的小學數(shù)學課例解析 作者:徐云鴻
  • 促進小學數(shù)學深度教學的四個“聚焦” 作者:蘇巧真
  • 經(jīng)歷多維體驗促進量感培養(yǎng)--以"克與千克的認識"教學為例 作者:趙佳人
  • 經(jīng)歷概念形成過程發(fā)展數(shù)學抽象思維一一以“認識幾分之一”教學為例 作者:陳秀華
  • 分析命題導向優(yōu)化教學策略 作者:吳麗華
  • 關于“數(shù)的認識”領域建模教學的思考——-以"分數(shù)的初步認識"教學為例 作者:李瑞芳
  • 淺談小學生數(shù)學猜測能力的培養(yǎng) 作者:賴紅琳
  • 實施結構化教學,促進學生經(jīng)驗生長 作者:陳美青
  • 例談培養(yǎng)學生數(shù)感的策略 作者:胡蓉
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