小學數(shù)學教育雜志基本信息 省級期刊
《小學數(shù)學教育》由李志勇?lián)沃骶帲芍袊逃龑W會小學數(shù)學教學專業(yè)委員會主辦的一本教育類省級期刊。該刊創(chuàng)刊于1988年。主要刊登教育學科方面有創(chuàng)見的學術論文，介紹有特色的科研成果，探討有新意的學術觀點提供交流平臺，擴大國內(nèi)外同行學術交流。本刊為月刊，A4開本，全年定價￥228.00元。郵發(fā)代號：8-299，歡迎廣大讀者訂閱或投稿。
- 基本信息：
- ISSN：1008-8989
- CN：21-1426/G4
- 期刊類別：教育
- 郵發(fā)代號：8-299
- 全年訂價：￥ 228.00
- 出版信息：
- 創(chuàng)刊時間：1988
- 出版地區(qū)：遼寧
- 出版周期：月刊
- 出版語言：中文
- 主編：李志勇
小學數(shù)學教育雜志介紹
《小學數(shù)學教育》是一本由遼寧省教育廳主管，中國教育學會小學數(shù)學教學專業(yè)委員會主辦的一本面向國內(nèi)外公開發(fā)行的教育類期刊，該刊主要報道教育相關領域的研究成果與實踐。該刊已入選省級期刊。 《小學數(shù)學教育》主要內(nèi)容欄目有聚集課標、課改在線、課例評介、案例透視、教學頻道、教研視窗等。
《小學數(shù)學教育》主要發(fā)文機構有：學研究院（發(fā)文量261篇），該機構主要研究主題為“教學；數(shù)學；教學實錄；教育；義務”；江蘇省中小學教學研究室（發(fā)文量259篇），該機構主要研究主題為“數(shù)學；教學；教師；小學數(shù)學；教育”；南京師范大學（發(fā)文量79篇），該機構主要研究主題為“教學；數(shù)學；小學數(shù)學；片斷；教學片”。
《小學數(shù)學教育》主要發(fā)文主題有教學、數(shù)學、教育、教學實錄、義務、義務教育、小學數(shù)學、課程、教學內(nèi)容、課堂。其中又以”教學（6182篇）”居于榜首，發(fā)文量第二的是“數(shù)學”（4071篇），發(fā)文量第三的是“教育”（2007篇），發(fā)文主題最少的是“課堂”，僅發(fā)文955篇。
小學數(shù)學教育影響力及榮譽
小學數(shù)學教育投稿注意事項
1、來稿要求：
本刊歡迎下列來稿：教育及相關學科領域的研究方面的論著，反映國內(nèi)外教育學術動態(tài)的述評、論著、綜述、講座、學術爭鳴的文稿，以及有指導意義的教育書刊評價等。文稿應具科學性、先進性、新穎性和實用性，內(nèi)容翔實，簡明扼要，重點突出，文字數(shù)據(jù)務求準確，層次清楚，標點符號準確，圖表規(guī)范，書寫規(guī)范。本刊不接受已公開發(fā)表的文章，嚴禁一稿兩投。對于有涉嫌學術不端行為的稿件，編輯部將一律退稿，來稿確保不涉及保密、署名無爭議等，文責自負。
2、作者簡介：
述評、專家論壇、指南解讀欄目來稿請附第一作者及通信作者的個人簡介及近照。個人簡介內(nèi)容包括職稱、職務、學術兼職、主要研究領域、主要研究成果、所獲重大榮譽獎項等，字數(shù)以 100～300 字為宜。近照以 2 寸免冠彩色證件照為宜，格式為“.jpg”，像素不得低于 300 dpi。
3、文題：
文題力求簡明、醒目，反映文稿主題，中文文題控制在 20 個漢字以內(nèi)。題名中應避免使用非公知公用的縮略語、字符、代號以及結構式和公式。有英文摘要者同時給出英文文題，中英文文題含義應一致。
4、圖表：
文中所有圖表均需為作者自行制作而非引用他人文獻中的圖表。圖表力求簡明，設計應科學，避免與正文重復。凡能用少量文字說明的數(shù)據(jù)資料盡量不用圖表。正文與表中數(shù)據(jù)應認真核對，準確無誤，表內(nèi)數(shù)據(jù)同一指標的有效位數(shù)應一致。
小學數(shù)學教育數(shù)據(jù)統(tǒng)計
- 總發(fā)文量：--
- 總被引量：3199
- 平均引文率：0.1742
- H指數(shù)：16
- 期刊他引率：1
主要發(fā)文機構分析
| 機構名稱 | 發(fā)文量 | 主要研究主題 |
| 學研究院 | 261 | 教學；數(shù)學；教學實錄；教育；義務 |
| 江蘇省中小學教學研究室 | 259 | 數(shù)學；教學；教師；小學數(shù)學；教育 |
| 南京師范大學 | 79 | 教學；數(shù)學；小學數(shù)學；片斷；教學片 |
| 重慶市教育科學研究院 | 71 | 數(shù)學；教學；小學數(shù)學；教育；課程 |
| 浙江省教育廳 | 52 | 教學；數(shù)學；小學數(shù)學；教師；教育 |
| 福建省普通教育教學研究室 | 50 | 教學；數(shù)學；課堂；小學數(shù)學；教師 |
| 江蘇省高郵實驗小學 | 48 | 教學；數(shù)學；片斷；教學片；教學片斷 |
| 宜興市第二實驗小學 | 46 | 教學；數(shù)學；知識；片斷；教學片 |
| 江西省教育廳 | 40 | 教學；數(shù)學；小學數(shù)學；教學實錄；教育 |
| 江蘇省南通師范學校第二附屬小學 | 38 | 教學；數(shù)學；教學實錄；情境；小數(shù) |
主要資助項目分析
| 資助項目 | 涉及文獻 |
| 江蘇省教育科學“十二五”規(guī)劃項目 | 21 |
| 江蘇省中小學教學研究重點課題 | 12 |
| 安徽省教育科學研究項目 | 11 |
| 福建省教育科學“十二五”規(guī)劃常規(guī)課題 | 6 |
| 重慶市教育科學“十二五”規(guī)劃 | 5 |
| 廣東省教育科學規(guī)劃項目 | 4 |
| 全國教育科學“十一五”教育部規(guī)劃課題 | 4 |
| 全國教育科學“十二五”規(guī)劃教育部重點課題 | 2 |
| 黑龍江省教育科學規(guī)劃課題 | 1 |
| 福建省教育科學規(guī)劃課題 | 1 |
年度被引次數(shù)報告
年度參考文獻報告
小學數(shù)學教育文章摘錄
- 捕捉信息技術與學科教學的融合點 作者：劉仍軒
- 數(shù)學文化視角下的小學數(shù)學課例解析 作者：徐云鴻
- 促進小學數(shù)學深度教學的四個“聚焦” 作者：蘇巧真
- 經(jīng)歷多維體驗促進量感培養(yǎng)--以"克與千克的認識"教學為例 作者：趙佳人
- 經(jīng)歷概念形成過程發(fā)展數(shù)學抽象思維一一以“認識幾分之一”教學為例 作者：陳秀華
- 分析命題導向優(yōu)化教學策略 作者：吳麗華
- 關于“數(shù)的認識”領域建模教學的思考——-以"分數(shù)的初步認識"教學為例 作者：李瑞芳
- 淺談小學生數(shù)學猜測能力的培養(yǎng) 作者：賴紅琳
- 實施結構化教學,促進學生經(jīng)驗生長 作者：陳美青
- 例談培養(yǎng)學生數(shù)感的策略 作者：胡蓉