生物學通報雜志

主辦單位:中國動物學會;中國植物學會;北京師范大學
主管單位:中國科學技術協會

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生物學通報雜志基本信息 部級期刊

《生物學通報》由劉恩山擔任主編,由中國動物學會;中國植物學會;北京師范大學主辦的一本生物類部級期刊。該刊創刊于1952年。主要刊登生物學科方面有創見的學術論文,介紹有特色的科研成果,探討有新意的學術觀點提供交流平臺,擴大國內外同行學術交流。本刊為月刊,B5開本,全年定價¥364.00元。郵發代號:2-506,歡迎廣大讀者訂閱或投稿。

基本信息:
ISSN:0006-3193
CN:11-2042/Q
期刊類別:生物
郵發代號:2-506
全年訂價:¥ 364.00
出版信息:
創刊時間:1952
出版地區:北京
出版周期:月刊
出版語言:中文
主編:劉恩山
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生物學通報雜志介紹

《生物學通報》是一本由中國科學技術協會主管,中國動物學會;中國植物學會;北京師范大學主辦的一本面向國內外公開發行的生物類期刊,該刊主要報道生物相關領域的研究成果與實踐。該刊已入選部級期刊。 影響因子為0.28 《生物學通報》主要內容欄目有綜述與進展、基礎與研究、其他、生物探秘、課堂教學設計、教學實踐與交流、實驗與技術、學生之窗、生物學奧林匹克競賽。

《生物學通報》主要發文機構有:北京師范大學(發文量867篇),該機構主要研究主題為“生物學;教學;試題;奧林匹克;奧林匹克競賽”;北京大學(發文量411篇),該機構主要研究主題為“生物學;奧林匹克;奧林匹克競賽;國際生物學奧林匹克競賽;試題”;中國科學院(發文量343篇),該機構主要研究主題為“生物學;國際生物學奧林匹克競賽;奧林匹克;奧林匹克競賽;試題”。

《生物學通報》主要發文主題有教學、生物學、植物、細胞、基因、教學設計、課程、高中生、動物、高中生物。其中又以”教學(2115篇)”居于榜首,發文量第二的是“生物學”(1980篇),發文量第三的是“植物”(825篇),發文主題最少的是“高中生物”,僅發文311篇。

生物學通報影響力及榮譽

生物學通報投稿注意事項

1、來稿要求:

本刊歡迎下列來稿:生物及相關學科領域的研究方面的論著,反映國內外生物學術動態的述評、論著、綜述、講座、學術爭鳴的文稿,以及有指導意義的生物書刊評價等。文稿應具科學性、先進性、新穎性和實用性,內容翔實,簡明扼要,重點突出,文字數據務求準確,層次清楚,標點符號準確,圖表規范,書寫規范。本刊不接受已公開發表的文章,嚴禁一稿兩投。對于有涉嫌學術不端行為的稿件,編輯部將一律退稿,來稿確保不涉及保密、署名無爭議等,文責自負。

2、作者簡介:

述評、專家論壇、指南解讀欄目來稿請附第一作者及通信作者的個人簡介及近照。個人簡介內容包括職稱、職務、學術兼職、主要研究領域、主要研究成果、所獲重大榮譽獎項等,字數以 100~300 字為宜。近照以 2 寸免冠彩色證件照為宜,格式為“.jpg”,像素不得低于 300 dpi。

3、文題:

文題力求簡明、醒目,反映文稿主題,中文文題控制在 20 個漢字以內。題名中應避免使用非公知公用的縮略語、字符、代號以及結構式和公式。有英文摘要者同時給出英文文題,中英文文題含義應一致。

4、圖表:

文中所有圖表均需為作者自行制作而非引用他人文獻中的圖表。圖表力求簡明,設計應科學,避免與正文重復。凡能用少量文字說明的數據資料盡量不用圖表。正文與表中數據應認真核對,準確無誤,表內數據同一指標的有效位數應一致。

生物學通報數據統計

  • 總發文量:2965
  • 總被引量:16165
  • 平均引文率:4.5882
  • H指數:48
  • 期刊他引率:0.9382
主要發文機構分析
機構名稱 發文量 主要研究主題
北京師范大學 867 生物學;教學;試題;奧林匹克;奧林匹克競賽
北京大學 411 生物學;奧林匹克;奧林匹克競賽;國際生物學奧林匹克競賽;試題
中國科學院 343 生物學;國際生物學奧林匹克競賽;奧林匹克;奧林匹克競賽;試題
首都師范大學 156 教學;植物;生物學;細胞;昆蟲
北京市第四中學 98 教學;生物學;課程;細胞;教學設計
西北師范大學 96 教學;生物學;中職;實驗教學;教育
華南師范大學 95 生物學;教學;高中生;高中生物;高中生物學
南加州大學 91 細胞;藜蘆;白藜蘆醇;DNA;牛病
華東師范大學 91 生物學;教學;植物;生物學教材;課程
清華大學 82 生物學;試題;競賽試題;國際生物學奧林匹克競賽;國際生物學奧林匹克競賽試題
主要資助項目分析
資助項目 涉及文獻
國家自然科學基金 289
博士科研啟動基金 33
國家重點基礎研究發展計劃 18
北京市自然科學基金 17
國家基礎科學人才培養基金 15
國家教育部博士點基金 15
國家科技支撐計劃 14
河南省科技攻關計劃 12
中央高校基本科研業務費專項資金 12
國家高技術研究發展計劃 11
年度被引次數報告
年度參考文獻報告

生物學通報文章摘錄

  • 長頸鹿脖子延長的進化機制 作者:姚水平; 陳澤文; 何風華; 李明輝
  • F1產生2^n種配子的細胞學基礎 作者:邢德智
  • 博耶和科恩重組質粒轉化實驗所證明的生物學內涵 作者:劉紅蕾; 聶劉旺
  • 光合作用中光反應的機制和由來(3) 作者:朱欽士
  • 基于減數分裂模型構建教學的實效分析 作者:李洋; 劉文杰; 程慶雷
  • “興奮在神經元之間傳遞”的探究式教學設計 作者:文可佳
  • “探究培養液中酵母菌種群數量的動態變化”教學設計 作者:郭少純
  • 挖掘隱性實驗培養科學思維 作者:陳永益; 徐平珍
  • 基于“深度思維”的高中生物學課堂教學模式構建 作者:張偉
  • 基于核心問題的高中生物學學思課堂初探——以“基因指導蛋白質的合成”為例 作者:沈成才
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