情感讀本雜志

主辦單位:湖北省期刊協(xié)會
主管單位:湖北省新聞出版局

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情感讀本雜志基本信息 省級期刊

《情感讀本》由橙子擔任主編,由湖北省期刊協(xié)會主辦的一本社會類省級期刊。該刊創(chuàng)刊于2006年。主要刊登社會學科方面有創(chuàng)見的學術論文,介紹有特色的科研成果,探討有新意的學術觀點提供交流平臺,擴大國內外同行學術交流。本刊為旬刊,B5開本,全年定價¥460.00元。郵發(fā)代號:38-248,歡迎廣大讀者訂閱或投稿。

基本信息:
ISSN:1674-4047
CN:42-1774/C
期刊類別:社會
郵發(fā)代號:38-248
全年訂價:¥ 460.00
出版信息:
創(chuàng)刊時間:2006
出版地區(qū):湖北
出版周期:旬刊
出版語言:中文
主編:橙子
評價信息:
影響因子:0.01
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情感讀本雜志介紹

《情感讀本》是一本由湖北省新聞出版局主管,湖北省期刊協(xié)會主辦的一本面向國內外公開發(fā)行的社會類期刊,該刊主要報道社會相關領域的研究成果與實踐。該刊已入選省級期刊。 影響因子為0.01 《情感讀本》主要內容欄目有藝術教育、卷首語、心理學研究、素質教育、教學創(chuàng)新、教學藝術、教學設計、教學管理、教學研究。

《情感讀本》主要發(fā)文機構有:江蘇省鹽城市初級中學(發(fā)文量103篇),該機構主要研究主題為“”;南昌師范高等專科學校(發(fā)文量64篇),該機構主要研究主題為“”;江蘇省濱海縣第一初級中學(發(fā)文量61篇),該機構主要研究主題為“”。

《情感讀本》主要發(fā)文主題有教學、課堂、教育、語文、數學、英語、學語、小學語文、課堂教學、文教。其中又以”教學(7098篇)”居于榜首,發(fā)文量第二的是“課堂”(2535篇),發(fā)文量第三的是“教育”(2419篇),發(fā)文主題最少的是“文教”,僅發(fā)文923篇。

情感讀本影響力及榮譽

情感讀本投稿注意事項

1、來稿要求:

本刊歡迎下列來稿:社會及相關學科領域的研究方面的論著,反映國內外社會學術動態(tài)的述評、論著、綜述、講座、學術爭鳴的文稿,以及有指導意義的社會書刊評價等。文稿應具科學性、先進性、新穎性和實用性,內容翔實,簡明扼要,重點突出,文字數據務求準確,層次清楚,標點符號準確,圖表規(guī)范,書寫規(guī)范。本刊不接受已公開發(fā)表的文章,嚴禁一稿兩投。對于有涉嫌學術不端行為的稿件,編輯部將一律退稿,來稿確保不涉及保密、署名無爭議等,文責自負。

2、作者簡介:

述評、專家論壇、指南解讀欄目來稿請附第一作者及通信作者的個人簡介及近照。個人簡介內容包括職稱、職務、學術兼職、主要研究領域、主要研究成果、所獲重大榮譽獎項等,字數以 100~300 字為宜。近照以 2 寸免冠彩色證件照為宜,格式為“.jpg”,像素不得低于 300 dpi。

3、文題:

文題力求簡明、醒目,反映文稿主題,中文文題控制在 20 個漢字以內。題名中應避免使用非公知公用的縮略語、字符、代號以及結構式和公式。有英文摘要者同時給出英文文題,中英文文題含義應一致。

4、圖表:

文中所有圖表均需為作者自行制作而非引用他人文獻中的圖表。圖表力求簡明,設計應科學,避免與正文重復。凡能用少量文字說明的數據資料盡量不用圖表。正文與表中數據應認真核對,準確無誤,表內數據同一指標的有效位數應一致。

情感讀本數據統(tǒng)計

  • 總發(fā)文量:15538
  • 總被引量:711
  • 平均引文率:--
  • H指數:9
  • 期刊他引率:--
主要發(fā)文機構分析
機構名稱 發(fā)文量 主要研究主題
江蘇省鹽城市初級中學 103
南昌師范高等專科學校 64
江蘇省濱海縣第一初級中學 61
鹽城市田家炳中學 55
阜寧縣實驗小學 47
濱海中學 47
鹽城市第一中學 40
綏陽中學 38
寶應縣桃園小學 38
贛南醫(yī)學院 31
主要資助項目分析
資助項目 涉及文獻
江蘇省教育科學“十二五”規(guī)劃項目 6
江蘇省中小學教學研究重點課題 5
贛州市社會科學研究課題 4
江西省高校人文社會科學研究項目 4
國家社會科學基金 3
湖南省哲學社會科學基金 2
河南省教育廳人文社會科學研究項目 2
江蘇省職業(yè)教育教學改革研究課題 2
江西省高等學校教學改革研究課題 2
江西省社會科學規(guī)劃項目 2
年度被引次數報告
年度參考文獻報告

情感讀本文章摘錄

  • 似錦姻緣繡不得——淺談《繡枕》一文中“繡枕”的象征性內涵 作者:魚非
  • 電子白板在初中美術教學中的應用探究 作者:陳志新
  • 初中美術戶外課堂教學實踐與體會 作者:支婧雯
  • 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的高中美術教學探究 作者:李明星
  • 淺談如何培養(yǎng)小學生音樂核心素養(yǎng) 作者:金艷
  • 幼兒園美術區(qū)構建的實踐研究 作者:宦正霞
  • 小學美術教學有效策略 作者:張芳芳
  • 器樂走進初中音樂課堂的實踐研究 作者:陳鴻宇
  • 小學美術教學中的美術欣賞策略 作者:李建蓉
  • 基于情感的高中心理健康教育策略 作者:丁鈺
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