寧夏教育科研雜志

主辦單位:寧夏教育科學研究所;寧夏教育學會
主管單位:寧夏回族自治區教育廳

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寧夏教育科研雜志基本信息 省級期刊

《寧夏教育科研》由田繼忠擔任主編,由寧夏教育科學研究所;寧夏教育學會主辦的一本教育類省級期刊。該刊創刊于1986年。主要刊登教育學科方面有創見的學術論文,介紹有特色的科研成果,探討有新意的學術觀點提供交流平臺,擴大國內外同行學術交流。本刊為季刊,A4開本,歡迎廣大讀者訂閱或投稿。

基本信息:
ISSN:--
CN:--
期刊類別:教育
郵發代號:--
出版信息:
創刊時間:1986
出版地區:寧夏
出版周期:季刊
出版語言:中文
主編:田繼忠
評價信息:
影響因子:0.1
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寧夏教育科研雜志介紹

《寧夏教育科研》是一本由寧夏回族自治區教育廳主管,寧夏教育科學研究所;寧夏教育學會主辦的一本面向國內外公開發行的教育類期刊,該刊主要報道教育相關領域的研究成果與實踐。該刊已入選省級期刊。 影響因子為0.1 《寧夏教育科研》主要內容欄目有決策參考、互聯網+教育、創新素養教育、學校管理、研究天地、課程改革、育人論壇、教學探究。

《寧夏教育科研》主要發文機構有:石嘴山市師資培訓中心(發文量40篇),該機構主要研究主題為“教育;教學;課程;教師;課堂”;寧夏回族自治區教育廳(發文量34篇),該機構主要研究主題為“教育;教師;教育事業;教育調研;教育發展”;銀川一中(發文量31篇),該機構主要研究主題為“教學;教育;課堂;政治;文化”。

《寧夏教育科研》主要發文主題有教學、教育、課堂、教師、課程、語文、課堂教學、數學、文教、思維。其中又以”教學(1397篇)”居于榜首,發文量第二的是“教育”(1231篇),發文量第三的是“課堂”(511篇),發文主題最少的是“思維”,僅發文168篇。

寧夏教育科研影響力及榮譽

寧夏教育科研投稿注意事項

1、來稿要求:

本刊歡迎下列來稿:教育及相關學科領域的研究方面的論著,反映國內外教育學術動態的述評、論著、綜述、講座、學術爭鳴的文稿,以及有指導意義的教育書刊評價等。文稿應具科學性、先進性、新穎性和實用性,內容翔實,簡明扼要,重點突出,文字數據務求準確,層次清楚,標點符號準確,圖表規范,書寫規范。本刊不接受已公開發表的文章,嚴禁一稿兩投。對于有涉嫌學術不端行為的稿件,編輯部將一律退稿,來稿確保不涉及保密、署名無爭議等,文責自負。

2、作者簡介:

述評、專家論壇、指南解讀欄目來稿請附第一作者及通信作者的個人簡介及近照。個人簡介內容包括職稱、職務、學術兼職、主要研究領域、主要研究成果、所獲重大榮譽獎項等,字數以 100~300 字為宜。近照以 2 寸免冠彩色證件照為宜,格式為“.jpg”,像素不得低于 300 dpi。

3、文題:

文題力求簡明、醒目,反映文稿主題,中文文題控制在 20 個漢字以內。題名中應避免使用非公知公用的縮略語、字符、代號以及結構式和公式。有英文摘要者同時給出英文文題,中英文文題含義應一致。

4、圖表:

文中所有圖表均需為作者自行制作而非引用他人文獻中的圖表。圖表力求簡明,設計應科學,避免與正文重復。凡能用少量文字說明的數據資料盡量不用圖表。正文與表中數據應認真核對,準確無誤,表內數據同一指標的有效位數應一致。

寧夏教育科研數據統計

  • 總發文量:1340
  • 總被引量:482
  • 平均引文率:--
  • H指數:11
  • 期刊他引率:1
主要發文機構分析
機構名稱 發文量 主要研究主題
石嘴山市師資培訓中心 40 教育;教學;課程;教師;課堂
寧夏回族自治區教育廳 34 教育;教師;教育事業;教育調研;教育發展
銀川一中 31 教學;教育;課堂;政治;文化
石嘴山市第八中學 27 教學;教育;課程;課堂;教師
銀川市教育科學研究所 26 教育;教學;教師;課程;師專
石嘴山市繼續教育中心 22 教學;課程;教育;教師;課程改革
石嘴山市第六中學 22 教學;課堂;英語;初中物理;數學
吳忠市利通一小 20 教育;道德;德教;德育;文化
寧夏大學 19 教育;教學;課程;教師;數學
平羅縣教育局 18 教學;教育;課堂;教師;政治
主要資助項目分析
資助項目 涉及文獻
全國教育科學規劃課題 3
全國教育科學“十一五”規劃課題 2
英國政府贈款“西部地區基礎教育發展”項目 2
全國教育科學“十五”規劃教育部重點課題 1
年度被引次數報告
年度參考文獻報告

寧夏教育科研文章摘錄

  • 教育部部長陳寶生來寧調研對我區教育改革發展給予充分肯定 作者:--
  • 銀川市學校發展共同體下教師專業能力現狀的調查報告——以銀川市實驗小學發展共同體為例 作者:姜俐冰
  • 搭建促進教師個性化教學形成的平臺——寧夏育才中學開展“五步四課”校本研修活動的啟示 作者:朱文璋
  • 石嘴山市高中學校青年教師入黨意愿分析研究報告 作者:馬秀珍
  • 中寧縣“特崗教師”隊伍研究——兼議“特崗教師”專業化發展提高 作者:郝建明; 段永軍; 黃占東
  • 校長工作方法之我見 作者:馬學成
  • 加強師資隊伍管理 提高學校教學質量 作者:劉自成
  • 淺談學校非正式群體管理的策略 作者:趙忠彩; 晁恒
  • 當好班主任之淺談 作者:晁曉娟
  • 教師“內功”是語文有效教學的根本 作者:穆桂葉
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