加強中職實踐教學培養會計專業人才探討范文

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摘要：加強中職實踐教學，能提升學生的專業素養和綜合素質，為社會培養合格的專業化人才。文章從提升教師專業水準、創建實戰經驗豐富的教師隊伍，調整專業課程體系、引導學生掌握實踐性方法，注重校企合作、構建完備的校內實訓基地三方面，對開展實踐教學的策略進行研究，旨在為提高中職會計專業教學質量提供借鑒。

關鍵詞：中職院校；財務會計；實踐性；會計人才

中職會計專業主要是培養中初級水準的會計人才，從如今的教學成果來看，院校培養出的人才與社會實際需要還存在一定差距，學生的專業素養與實踐能力有時很難符合用人單位的要求。其根本原因在于中職學校的會計人才培養理念與實際的會計人才市場需求相脫節，學生在學校學到的知識無法運用于工作實踐中。學校大多采取封閉式的培養方式，學生在校缺乏實戰經驗，很難應對實際工作中出現的問題。思考和探討中職會計專業的實踐性教學策略，能夠提升學生專業素養和綜合素質，以適應市場需求。

一、提升教師專業水準，創建實戰經驗豐富的教師隊伍

（1）注重提升教師的理論教學水準。實踐教學雖然注重實踐能力的培養，但是學科理論是技能訓練的基礎，其教學亦不可忽視。中職會計教學的質量主要取決于教師的專業水準，教師的專業理論水準與實踐經驗都是不可或缺的。尤其是教師的理論水準，將直接決定課程教學的深度，以及學生對專業的認知程度。然而，縱觀如今中職會計教學可以發現，有的教師在開展理論課教學中，通常以完成任務為導向，很少引導學生深入探究會計專業理論知識。因此，學生在完成學習任務時，心中沒有主心骨，缺乏明確的目的性，最終只是抱著完成作業的心態來對待學習。因此，學校可以適當地開展一些針對教師理論教學水準的課程培訓，讓教師定期匯報個人的理論教學成果，讓學生能真正內化課程知識。

（2）招納實戰經驗豐富的教師。會計專業教師的實戰經驗，將直接影響到學生對知識技能的掌握程度，以及未來就業的選擇方向。目前，中職財務會計專業所招聘的教師大多是剛從高校畢業的青年教師，他們大多缺乏豐富的工作經驗，無法在就業方面給予學生清晰的指導與規劃。他們在教學中習慣照本宣科，無法從實際意義上提升學生的會計專業水準。因此，中職院校可以招納具有實戰經驗的教師，同時，讓年輕的在職教師多參與社會實踐類課程培訓，提升自己的實戰經驗，讓教師隊伍得到整體的加強與優化。

二、調整專業課程體系，引導學生掌握實踐性方法

（1）適當增加實踐課程，培養學生實踐能力。在如今的財務會計專業教學中，教師依舊采用傳統的學科課程模式，注重知識本身的邏輯性及其內在聯系，對于教師組織課堂教學活動十分有利。但此類課程模式過于注重知識的完整性，容易出現理論與實踐脫節的情況，學生的實踐能力較弱。因此，為了更好地提升會計專業學生的實踐能力，教師要適當地削減理論性課程，多開設實踐性課程，以促進學生實踐能力的提升。教師可以根據教材內容設置階段性實踐課程，其主要內容是訓練學生的技能，同時結合學科的理論教學。會計專業主要分為兩個部分：授課與實訓。授課主要是讓學生掌握相應的理論知識，同時學習相關的技能、方法，為后續的實訓課程打好基礎；實訓是教師對學生進行針對性的技能訓練，以任務的形式給學生布置作業，讓學生當堂完成并提交給教師，教師再給予相應的指導與評價。

（2）注重引導學生，掌握實踐性方法。學生要想快速地提升自己的實踐能力和自主學習能力，首先要掌握實踐方法。有了好的方法，學生在實踐過程中才能順利地完成學習任務。因此，教師在教學中應該培養學生主動學習、主動思考、主動解疑的學習習慣，讓其學會將知識運用到解決實際問題中去。例如，在教學專業邏輯學相關知識時，教師可以先讓學生閱讀固定的教學內容，然后結合教學內容提出相關的問題讓學生來討論。教師也可以先提出問題，讓學生有針對性地進行閱讀。

三、注重校企合作，構建完備的校內實訓基地

會計專業是以培養學生實踐能力為主的學科，因此，在學生完成相應的課程學習以后，為了讓學生能及時鞏固、深化所學知識，學校應當為學生構建完備的校內實訓基地。校內實訓基地要模擬會計人員工作運轉的真實情境，給學生提供相應的崗位與職務，讓其在這個過程中不斷地提升專業技能。同時開展校企合作，讓學生有機會在相關企業實習，提升他們的專業技能。對于即將踏入社會的畢業生來說，這樣不僅能讓其獲得相應的工作經驗，還為將來尋找更好的工作機會打下堅實的基礎。通過校企合作，學校既可以向企業輸送人才，又可以證明自身的教育實力。企業也因此獲得了所需要的專業型人才，節省了招聘員工的時間與精力。

四、結束語

中職財務會計專業實踐性教學的實施，不能只停留在口頭上，中職院校要加快學科課程體系的改革，將實訓課程與理論課程進行有效的融合，以突出學生實踐能力為主，優化人才培養計劃。相關教師也要不斷地提高個人的專業教學水準，讓學生在擁有完整理論知識體系的基礎上，不斷地提升個人的專業技能與實戰能力，為社會培養所需要的應用型人才。

參考文獻：

[1]丘朝才.關于中職學校會計實訓教學系統設計[J].職業教育研究,2009(05).

[2]李蕓達,陳國平,范麗紅,費金華.現代職業教育背景下會計技能教學改革與創新[J].會計研究,2015(02).

作者：時杰 單位：江蘇省如東中等專業學校