燎原教育為鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)范文
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一、明確方向、掌握需求
燎原學(xué)校是為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供服務(wù)的學(xué)校，服務(wù)什么?怎樣服務(wù)?這一直是燎校建設(shè)中的重要課題，尤其是對(duì)大城市下屬的市縣區(qū)，開(kāi)展好燎原教育，是燎校存在、發(fā)展和適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的關(guān)鍵。
首先，要熟悉、了解受教育對(duì)象的狀況。大連地區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn)及在整個(gè)城市中的地位和作用，是我們尋求的第一個(gè)題目，為此，我們從調(diào)查研究入手，深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)第一線，走訪了主管農(nóng)業(yè)和農(nóng)村工作的部門和單位，摸清了大連地區(qū)農(nóng)業(yè)現(xiàn)狀，了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)民對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)用技術(shù)知識(shí)的需求，初步掌握了大連市農(nóng)業(yè)糧、果、菜和海產(chǎn)品為主的發(fā)展形勢(shì)，進(jìn)一步明確了在增加單位面積產(chǎn)量為主的糧食增產(chǎn)技術(shù);在增加品種為主的蔬菜種植技術(shù);在提高質(zhì)量、增加品種為主。
水果栽培技術(shù);在大面積培育養(yǎng)成為主的海珍品養(yǎng)殖技術(shù)的發(fā)展方向，從而為我們地方燎校選題、教育內(nèi)容提供了可靠的依據(jù)，同時(shí)也看到在大棚蔬菜栽培技術(shù)和發(fā)展農(nóng)村庭院經(jīng)濟(jì)，在向更深層次邁進(jìn)，要求的相應(yīng)技術(shù)也必須跟上其發(fā)展形勢(shì)，這些為燎校教育提供了重要的內(nèi)容。
其次，為了進(jìn)一步推動(dòng)農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)的培訓(xùn)，第一是有針對(duì)性地開(kāi)發(fā)電化教育的成果。幾年里，我們從中國(guó)農(nóng)業(yè)影像中心，選用了220個(gè)農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)項(xiàng)目，投資了12000元買了錄像片。利用錄像片我們請(qǐng)了市主管農(nóng)業(yè)的副市長(zhǎng)、農(nóng)委、農(nóng)牧業(yè)局、科委、教委和科協(xié)等領(lǐng)導(dǎo)及各縣(市)區(qū)主管農(nóng)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)，來(lái)學(xué)校觀摩、審看錄像片，或我們主動(dòng)登門為這些部門領(lǐng)導(dǎo)播放，受到了充分的肯定和普遍的歡迎。有的縣領(lǐng)導(dǎo)看完就要買片，帶回去培訓(xùn);第二是復(fù)制錄像片及時(shí)送到農(nóng)村。根據(jù)各縣(市)區(qū)的要求及大連農(nóng)業(yè)的具體情況，我們從22。個(gè)項(xiàng)目中選用85個(gè)實(shí)用技術(shù)錄像片，由電教室加班復(fù)制，送到縣區(qū)電大分校，在各電大分校具體組織下培訓(xùn)，滿足了農(nóng)民的需要;第三是開(kāi)發(fā)本地農(nóng)業(yè)科技成果，錄制有推廣價(jià)值的實(shí)用技術(shù)。在引進(jìn)外省市農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)的同時(shí)，我們也著力發(fā)掘本地區(qū)帶有普遍推廣價(jià)值的實(shí)用技術(shù)項(xiàng)目。如對(duì)蝦養(yǎng)殖技術(shù)錄像片，在北方沿海一帶成為培訓(xùn)養(yǎng)蝦農(nóng)民的主要音像教材，取得很大的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。同時(shí)還錄制了適合三北地區(qū)大櫻桃栽培技術(shù)和溫室黃瓜高產(chǎn)栽培技術(shù)，使這些實(shí)用技術(shù)及時(shí)在地區(qū)內(nèi)推廣，使多數(shù)農(nóng)民盡快受到效益。從幾年的實(shí)踐來(lái)看，抓住農(nóng)民對(duì)增產(chǎn)項(xiàng)目的渴求進(jìn)行實(shí)用技術(shù)的培訓(xùn)，是教育直接為經(jīng)濟(jì)服務(wù)的主要途徑，也是滿足農(nóng)村對(duì)實(shí)用技術(shù)需要極好形式。
二、抓好試點(diǎn)，逐步深化
燎原教育從農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)出發(fā)，直接面向農(nóng)村，這是一件帶有根本性的探索性轉(zhuǎn)變，特別從低層次教育入手，踏實(shí)地開(kāi)展實(shí)用技術(shù)方面的工作，也是一個(gè)創(chuàng)舉。如何把這項(xiàng)工作辦好，需要從認(rèn)識(shí)上不斷深化和實(shí)踐上加強(qiáng)試點(diǎn)。
為了摸索農(nóng)村電化教育開(kāi)展實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)的規(guī)律，我們同農(nóng)牧業(yè)局在旅順口區(qū)長(zhǎng)城鎮(zhèn)建立了農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)試點(diǎn)。這個(gè)鎮(zhèn)共有9個(gè)村，以水果、蔬菜、養(yǎng)雞為主。近年來(lái)鎮(zhèn)工業(yè)發(fā)展也很快，1992年全鎮(zhèn)人均年收入達(dá)245。元，是一個(gè)勤勞致富的先進(jìn)典型。這個(gè)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子非常重視科教興農(nóng)，為了辦教育每年投資百萬(wàn)元。他們清楚地認(rèn)識(shí)到，要在“八五”計(jì)劃中使農(nóng)民人均收入達(dá)到3000元，要靠科技、靠科技成果推廣，靠提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)人員的素質(zhì)。因此，對(duì)我們搞電化教育，開(kāi)展實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，勁頭很足。在這樣一個(gè)比較先進(jìn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)我們的主要做法是:
第一，共同研究制定實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)內(nèi)容。在制定培訓(xùn)計(jì)劃時(shí)，我們根據(jù)長(zhǎng)城鎮(zhèn)地處城郊，是高效農(nóng)業(yè)發(fā)展的典型，也是商品生產(chǎn)敏感地帶等特點(diǎn)，來(lái)確定所需的錄像片，如蘋果系列片，包括高接換頭、矮化密植、富士蘋果快速載培新技術(shù);蔬菜類的黃瓜大棚生態(tài)防病，養(yǎng)雞、養(yǎng)豬等系列片，在鎮(zhèn)職校集中播放，在有條件的村由鎮(zhèn)負(fù)責(zé)刻村里播放，擴(kuò)大教育面。
第二，共同研究制定培訓(xùn)環(huán)節(jié)。在看錄像片過(guò)程中，我們根據(jù)片子內(nèi)容，由鎮(zhèn)職校請(qǐng)農(nóng)業(yè)技術(shù)人員和能工巧匠進(jìn)行講解，目的使農(nóng)民掌握栽培方法。因此，在培訓(xùn)中形成了“看一看、講一講、議一議、干一干”的學(xué)習(xí)方法。在農(nóng)民看錄像片中有不明白的內(nèi)容、環(huán)節(jié)由技術(shù)人員講解，農(nóng)民之間交流一下經(jīng)驗(yàn)，互相議論，最后教師、學(xué)生到菜地、果園或雞場(chǎng)進(jìn)行實(shí)地操作，做到看、講、議、干的統(tǒng)一，收到很大效果。
第三，推廣試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)搞試點(diǎn)使我們更加了解了農(nóng)民對(duì)技術(shù)上需要什么、不需要什么和如何提高每個(gè)農(nóng)民素質(zhì)。我們及時(shí)在點(diǎn)上召開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，召開(kāi)“燎原計(jì)劃”試點(diǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)會(huì)議，請(qǐng)長(zhǎng)城鎮(zhèn)介紹經(jīng)驗(yàn)。有時(shí)也組織到長(zhǎng)城鎮(zhèn)參觀，互相交流，推動(dòng)面上實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，使“燎原”真正在農(nóng)村中“燎”起來(lái)。我們感到在廣大的農(nóng)村對(duì)農(nóng)民進(jìn)行范圍廣泛的實(shí)用技術(shù)教育，實(shí)際就是用先進(jìn)的技術(shù)、先進(jìn)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)方式，來(lái)代替?zhèn)鹘y(tǒng)的固有的落啟的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)習(xí)慣，它本身的含義已超出教育的范疇。
第四，發(fā)現(xiàn)新事物及時(shí)總結(jié)，實(shí)事求是地推廣。在開(kāi)展實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)中，長(zhǎng)城鎮(zhèn)農(nóng)民在對(duì)待科教興農(nóng)上出現(xiàn)了新變化，有了新的渴求。如曹家地村為了滿足農(nóng)民需求，有組織、有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)，為全村30。多戶農(nóng)民安裝了閉路電視，村決定每天下午4一6點(diǎn)為播放農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)時(shí)間，這樣全村農(nóng)民在自己的家里就可以看到實(shí)用技術(shù)錄像，方便農(nóng)民學(xué)習(xí)新技術(shù)。在看到了農(nóng)民對(duì)科學(xué)的態(tài)度和致富后的要求發(fā)生變化后，我們從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是地加強(qiáng)宣傳，講農(nóng)民的觀念更新、精神風(fēng)貌的變化。有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)來(lái)這里參觀很受教育，感到農(nóng)民富了要靠科技，要經(jīng)濟(jì)翻身致富，沒(méi)有科學(xué)技術(shù)知識(shí)不行。
從抓好試點(diǎn)工作使我們認(rèn)識(shí)到，做為燎原學(xué)校在開(kāi)展面向農(nóng)村的低層次教育中，除了認(rèn)識(shí)觀念要轉(zhuǎn)變外，在具體做法上，一要了解本地農(nóng)村狀況;二是深入農(nóng)業(yè)生產(chǎn);三要搞點(diǎn)試點(diǎn)。搞好試點(diǎn)，有了經(jīng)驗(yàn)就能開(kāi)拓更多更好的實(shí)用技術(shù)項(xiàng)目，在面上推廣，為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)，這也是使農(nóng)業(yè)新技術(shù)達(dá)到全面推廣的必由之路。
三、用好優(yōu)勢(shì)，扎根實(shí)踐
利用廣播電視教育夜蓋面大，是我們的一大優(yōu)勢(shì)，也是電視教學(xué)的一大特點(diǎn)。但是這個(gè)優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)是依靠先進(jìn)的電教手段來(lái)實(shí)現(xiàn)的，面對(duì)廣大農(nóng)村，怎么發(fā)揮優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，是面向農(nóng)村開(kāi)展實(shí)用技術(shù)教育的一個(gè)難題。所謂甩好優(yōu)勢(shì)就是最大限度地合理地發(fā)揮我們的長(zhǎng)處，為農(nóng)業(yè)服好務(wù)。
第一是發(fā)揮優(yōu)勢(shì)必須注意系統(tǒng)的功能作用。燎校是一個(gè)整體，有現(xiàn)代化電視教育手段，形成了強(qiáng)大的電教網(wǎng)絡(luò)。大連市有5個(gè)電大分校和一個(gè)工作站，都設(shè)置了燎校工作人員，他們分布在各縣區(qū)，是接近農(nóng)村的“前沿陣地”，對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)狀況和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展最清楚。因此，開(kāi)展實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)的重點(diǎn)應(yīng)放在縣燎校，依靠系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)發(fā)揮作用。金州區(qū)電大分校是開(kāi)展燎原教育較早的地區(qū)，在看到錄像片后，在主管農(nóng)業(yè)區(qū)長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，把區(qū)主管的農(nóng)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)干部、技術(shù)人員和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)“三站”的骨干組織在一起，在電大分校辦了7期農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)班，共有500多人參加。在培訓(xùn)骨干的同時(shí)，還為各鄉(xiāng)鎮(zhèn)復(fù)制了181盤錄像片，共196個(gè)項(xiàng)目，播放了160次。到今年3月份共有16，515人參加了學(xué)習(xí)，收到了明顯的效果。其他電大分校也進(jìn)行了培訓(xùn)，有力地調(diào)動(dòng)了分校的積極性，充分發(fā)揮了系統(tǒng)功能的作用。
第二是發(fā)揮優(yōu)勢(shì)必須注意因地制宜的培訓(xùn)。總的看大連農(nóng)村比較富裕，但發(fā)展也不平衡，有個(gè)別鄉(xiāng)(鎮(zhèn))年人均收入不到500元，因此，在使用先進(jìn)的電化教育手段上不能千篇一律。對(duì)于富裕的鄉(xiāng)(鎮(zhèn))可以采用閉路電視進(jìn)行培訓(xùn);對(duì)較富的鄉(xiāng)(鎮(zhèn))可以采取集體到村職校這種相對(duì)集中的辦法接受培訓(xùn);而對(duì)于確實(shí)很困難的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，就要采取靈活的方式，由燎校帶著設(shè)備、錄像片，“送學(xué)下鄉(xiāng)、送經(jīng)還農(nóng)”，主動(dòng)去為農(nóng)民播放錄像片。同時(shí)也要考慮農(nóng)村季節(jié)，需要什么放什么，使廣大農(nóng)民都能學(xué)到實(shí)用技術(shù)，用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。
第三是發(fā)揮優(yōu)勢(shì)必須注意做到“三統(tǒng)一”，即:電教人員、農(nóng)業(yè)技術(shù)員與農(nóng)民群眾的統(tǒng)一。應(yīng)該看到利用電視錄像開(kāi)展實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，是一個(gè)見(jiàn)效快的好辦法，農(nóng)民看了易學(xué)易懂，多數(shù)的實(shí)用技術(shù)是這樣。然而也有不少實(shí)用技術(shù)錄像片關(guān)鍵環(huán)節(jié)的技術(shù)沒(méi)有反映出來(lái)，或沒(méi)有交待清楚，沒(méi)有講清方法，這就需要有技術(shù)人員來(lái)講一講，比如農(nóng)藥的使用，藥與水怎么配法?是一個(gè)什么樣的比例。要有明白人交待一下，才能使農(nóng)民明白，到現(xiàn)場(chǎng)做一做，表演一下，農(nóng)民才能最終掌握。實(shí)踐告訴我們只靠先進(jìn)的電教手段，而沒(méi)有有經(jīng)驗(yàn)的農(nóng)業(yè)技術(shù)人員的合作，優(yōu)勢(shì)也發(fā)揮不出來(lái)，反之會(huì)成為農(nóng)民的負(fù)擔(dān)。
第四是發(fā)揮優(yōu)勢(shì)必須注意對(duì)當(dāng)?shù)貙?shí)用技術(shù)的錄制和廣泛推廣。我們從1988年開(kāi)始，對(duì)中國(guó)對(duì)蝦養(yǎng)殖技術(shù)錄制了系列的實(shí)用教育片，在省內(nèi)外廣泛推廣，很受蝦農(nóng)歡迎，收到了可喜的效果。從1990年又錄制了大櫻桃載培技術(shù)和日光溫室黃瓜高產(chǎn)載培技術(shù)教學(xué)片。從這些實(shí)踐中我們體會(huì)到把現(xiàn)代化的電教手段真正變成優(yōu)勢(shì)，就必須扎根在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中摸索，探討在農(nóng)村中發(fā)揮電教的優(yōu)勢(shì)。近幾年來(lái)，農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)錄像片很多，每天都有衛(wèi)星播放，可農(nóng)民并沒(méi)有直接看到這些有用的知識(shí)，因?yàn)檗r(nóng)民沒(méi)有手段或還沒(méi)有認(rèn)識(shí)到。因此開(kāi)發(fā)電教錄像片為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)服務(wù)潛力很大，前途廣闊，只有踏踏實(shí)實(shí)在農(nóng)民中產(chǎn)生影響和發(fā)揮作用，才能收到更大、更好的效益。
四、選好路子，形成棋式
1990年7月1日，中央燎原廣播電視學(xué)校成立，并開(kāi)始播放農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)，這對(duì)農(nóng)民來(lái)說(shuō)是一件大好事，她為廣播電視教育發(fā)展開(kāi)辟了一條新路，也為燎校工作的開(kāi)展提出了新的課題。從近幾年的實(shí)踐中我們感到，這項(xiàng)工作要比在城市開(kāi)展專科層次學(xué)歷教育復(fù)雜的多。看似低層次的實(shí)用的內(nèi)容，但要推廣卻受各種因素限制，應(yīng)該看到，技術(shù)越實(shí)用，對(duì)教知識(shí)的人的技術(shù)水平的要求就越高，這說(shuō)明對(duì)農(nóng)民進(jìn)行實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)本身也是一個(gè)系統(tǒng)工程，要有農(nóng)業(yè)和科研部門的配合才能實(shí)珊。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目的就必須聯(lián)合農(nóng)業(yè)主管部門、農(nóng)業(yè)科研部門，做到農(nóng)科教的結(jié)合，使實(shí)用技術(shù)能夠盡快地轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生效益。
我們開(kāi)展燎原教育不能孤立地進(jìn)行，應(yīng)該同我國(guó)農(nóng)村教育改革中實(shí)施的“燎原計(jì)劃”緊密結(jié)合，應(yīng)該同農(nóng)村中實(shí)施的“星火計(jì)劃”、“豐收計(jì)劃”等緊密配合，因?yàn)檫@些計(jì)劃對(duì)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展都起著重要的推動(dòng)作用，這是實(shí)現(xiàn)本世紀(jì)末農(nóng)業(yè)爬上兩個(gè)臺(tái)粉的唯一出路，這就叫科教興農(nóng)。當(dāng)前我國(guó)農(nóng)村正在形成一套推行三個(gè)計(jì)劃的社會(huì)組織系統(tǒng)，集聚了一批科技力量。面對(duì)著這種現(xiàn)實(shí)，我們燎校也應(yīng)該加入這個(gè)偉大變革的行列中發(fā)揮作用。在大連開(kāi)展燎原教育，是以對(duì)農(nóng)民進(jìn)行實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)來(lái)體現(xiàn)的。以推廣一項(xiàng)實(shí)用技術(shù)為引線，先從農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的最基礎(chǔ)鄉(xiāng)鎮(zhèn)做起，先辦實(shí)事，讓農(nóng)民先認(rèn)識(shí)燎校，熟悉它，依靠它。我們要最大限度的聯(lián)合農(nóng)、科方面的技術(shù)力量，共同辦好傳播技術(shù)這件事，迅速提高農(nóng)民的業(yè)務(wù)技術(shù)素質(zhì)，使農(nóng)業(yè)的科技成果能夠迅速推廣。為此我們以實(shí)施“燎原計(jì)劃”為依托，開(kāi)展對(duì)農(nóng)民實(shí)用技術(shù)的培訓(xùn)，并從鄉(xiāng)鎮(zhèn)做起，實(shí)行“農(nóng)、科、教”的結(jié)合，即:燎原計(jì)劃~電教手段~鄉(xiāng)、村。這是我們燎原學(xué)校生存、發(fā)展的根本途徑。從1991年起，我們與大連市教委每年召開(kāi)大連市20個(gè)示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)會(huì)議提出了開(kāi)展“燎原之冬”的培訓(xùn)計(jì)劃，得到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的積極響應(yīng)。這20個(gè)示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)利用冬閑時(shí)間，對(duì)農(nóng)民進(jìn)行了實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，在這項(xiàng)活動(dòng)中，每年培訓(xùn)面達(dá)2.6多萬(wàn)人，僅莊河縣鞍子山鄉(xiāng)就每年培訓(xùn)5000多人，收到了較好的效益。
實(shí)踐證明，燎原學(xué)校為我們?cè)谵r(nóng)村開(kāi)展電化教育提供了客觀條件，正在形成新的電化教育模式。把這項(xiàng)工作開(kāi)展起來(lái)，必須從國(guó)家整個(gè)農(nóng)村綜合改革實(shí)際出發(fā)，來(lái)開(kāi)發(fā)探索電視教育優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮綜合效益，在實(shí)踐中逐漸尋求發(fā)展廣播電視教育的途徑，為農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化貢獻(xiàn)力量。