理工科女大學(xué)生就業(yè)論文范文
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1.1社會(huì)體制因素。傳統(tǒng)的社會(huì)性別觀念及教育方式仍對女性發(fā)展產(chǎn)生著重要影響，造成不少女大學(xué)生對自身就業(yè)的自卑心理，使得女大學(xué)生在就業(yè)中常常處于弱勢。首先，很多用人單位考慮到成本以及男女性別造成的收益差距，在招聘時(shí)對女生的招收人數(shù)會(huì)進(jìn)行一定的限制。此外，市場經(jīng)濟(jì)和社會(huì)輿論的負(fù)面影響，使得女大學(xué)生形成錯(cuò)誤的就業(yè)觀念，更加注重工作性質(zhì)、經(jīng)濟(jì)利益等，忽視了能力的培養(yǎng)。最后，由于現(xiàn)有的就業(yè)政策和法規(guī)還未完善，勞動(dòng)力市場監(jiān)管不嚴(yán)，無法為女大學(xué)生提供平坦的就業(yè)路，加劇了理工科女大學(xué)生在就業(yè)競爭中的不利處境。
1.2高校教育因素。目前大多數(shù)高校的人才培養(yǎng)方案都沒能很好地符合市場需求，尤其是對于理工科類學(xué)生來說，過多的學(xué)生停留在書本教育上，沒有深入到實(shí)踐當(dāng)中，盡管有些高校安排學(xué)生進(jìn)行工廠實(shí)習(xí)，但由于時(shí)間原因大部分學(xué)生仍未能從中學(xué)得太多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這就造成企業(yè)招不到急需人才，而畢業(yè)生備受就業(yè)壓力找不到理想工作的現(xiàn)象。此外，大部分高校對于女大學(xué)生在求職中出現(xiàn)的心理問題還不能做到及時(shí)疏導(dǎo)，且缺乏對女大學(xué)生就業(yè)心理方面上針對性的教育指導(dǎo)，這使得女大學(xué)生難以適應(yīng)嚴(yán)峻的就業(yè)競爭，更使得理工科女大學(xué)生在就業(yè)中難上加難。
1.3專業(yè)特性因素。由于理工科學(xué)習(xí)的特殊性，導(dǎo)致理工科學(xué)生最終的工作地點(diǎn)和條件比較艱苦，工作時(shí)間不固定，這些客觀因素給女生勝任此類工作帶來重重困難。很多用人單位考慮到女生在工作崗位中的各種不便，甚至不招收女生，這加劇了理工科女大學(xué)生的就業(yè)壓力。
1.4家庭因素?！巴映升?，望女成鳳”，很多家長對孩子寄予厚望，然而面對激烈的就業(yè)競爭，她們不希望讓父母失望，這無疑加大了本就是弱勢群體的女大學(xué)生的心理壓力。有些女大學(xué)生迫于家庭經(jīng)濟(jì)的壓力，希望找到薪水高的單位，過分地追求待遇，在求職過程中屢遭碰壁，從而產(chǎn)生各種就業(yè)心理困惑。
1.5自身生理因素。女性特殊的生理狀況在一定程度上制約了女大學(xué)生選擇職業(yè)的多樣性，女大學(xué)生就業(yè)后大多會(huì)面臨“三M”障礙，這就是“Marriage”（結(jié)婚）、“Ma-ternity”（生育）、“Movement”（改行）。由于結(jié)婚、生育、家庭、生理等原因造成女性的工作時(shí)間頻繁中斷，并且其總的工作時(shí)間比男性要少，加之用人單位需要為女員工支付生育保險(xiǎn)費(fèi)用和女工勞動(dòng)保護(hù)費(fèi)用等，這些都是造成用人單位不愿招收女生的重要原因。其次，女性體力弱，感情脆弱，心理承受力差等因素，也造成了女大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)狀。
2解決理工科女大學(xué)生就業(yè)心理困惑的對策
2.1完善法律支持與保障。當(dāng)下要解決女大學(xué)生畢業(yè)難的問題，最主要的措施是制定完善的符合社會(huì)實(shí)際的就業(yè)法規(guī)，加強(qiáng)對勞動(dòng)力市場的監(jiān)督，消除市場對女大學(xué)生的性別歧視，建立合理、公平的就業(yè)機(jī)制；運(yùn)用法律手段維護(hù)女大學(xué)生平等就業(yè)的權(quán)益，特別是對理工類用人單位來說，應(yīng)該減輕對性別的待遇差異。此外，應(yīng)大力發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)，為理工科女大學(xué)生提供用能力評定、相對平等的工作崗位，釋放理工科女大學(xué)生自身的巨大能量。最后，應(yīng)完善支持女性就業(yè)的生育保障制度，分擔(dān)用人單位錄用女大學(xué)生時(shí)所需的“自然附著成本”，減少企業(yè)的用工成本，保障女大學(xué)生就業(yè)平等的權(quán)利。
2.2加大就業(yè)心理咨詢力度。大學(xué)生在經(jīng)歷了三年大學(xué)生活后，不免會(huì)形成喜歡安逸、逃避困難的習(xí)慣，突然面臨殘酷的就業(yè)壓力，很多大學(xué)生或多或少得出現(xiàn)一些就業(yè)心理困惑，故高校應(yīng)加大對大學(xué)生的就業(yè)心理指導(dǎo)。在就業(yè)心理指導(dǎo)工作中，更應(yīng)該加強(qiáng)對理工科女大學(xué)生的心理素質(zhì)教育和抗挫折教育，有針對性地引導(dǎo)她們客觀正確的評價(jià)自己，增強(qiáng)適應(yīng)環(huán)境的能力，增強(qiáng)自我調(diào)節(jié)能力等，使她們能正確對待求職過程中的失利，保持良好的就業(yè)、擇業(yè)心態(tài)，引導(dǎo)她們正確擇業(yè)，順利就業(yè)。
2.3改善傳統(tǒng)就業(yè)觀念。隨著經(jīng)濟(jì)的改革，社會(huì)的發(fā)展，女大學(xué)生的就業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)生了深刻的變化，原來女性就業(yè)最集中的紡織業(yè)、批發(fā)零售業(yè)等行業(yè)，以及各種黨政機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體等崗位如今已大幅減少。與此相適應(yīng)，女大學(xué)生應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的就業(yè)觀念，多從事其他崗位，尤其是理工科女大學(xué)生更應(yīng)該勇于嘗試，勇于展現(xiàn)自己。此外，各級政府應(yīng)采取多種措施，強(qiáng)化男女平等的基本國策主體行為，堅(jiān)持正確的輿論向?qū)?，通過各大媒體、互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的宣傳和監(jiān)督，努力在全社會(huì)形成一種男女平等的氛圍。
2.4增強(qiáng)理工科女大學(xué)生的就業(yè)競爭力。就業(yè)問題是男女大學(xué)生共同面對的一個(gè)難題，并非女大學(xué)生所獨(dú)有，性別歧視也并非就業(yè)道路上不可逾越的障礙，然而要想解決這一問題，需要相當(dāng)長的時(shí)間逐漸消除。當(dāng)前，解決女大學(xué)生就業(yè)心理困惑最主要的一方面，便是使女大學(xué)生學(xué)會(huì)自我調(diào)適，客觀分析自我與現(xiàn)實(shí)，主動(dòng)適應(yīng)外界環(huán)境，有效排除心理障礙。作為理工科女大學(xué)生應(yīng)做到以下三個(gè)方面，來提高就業(yè)競爭力。第一要提高自身素質(zhì)，牢固掌握專業(yè)知識(shí)，并積極參加各種有益的活動(dòng)，不斷地提高自身素質(zhì)，克服就業(yè)心理問題，從而在擇業(yè)時(shí)以最好的姿態(tài)展示自己的能力，為自己爭取平等的就業(yè)機(jī)會(huì)。第二要積極學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)。無論是在就業(yè)還是以后的生活中，都會(huì)遇到各種各樣的困難，在遭遇挫折和沖突時(shí)，學(xué)會(huì)客觀分析，有效排解心理壓力，有助于困難的解決，幫助大學(xué)生合理就業(yè)。第三要發(fā)揮自身優(yōu)勢，正確評價(jià)自己。理工科女大學(xué)生要積極發(fā)揮自身優(yōu)勢，結(jié)合所學(xué)專業(yè)知識(shí)，并通過積極參加社會(huì)調(diào)查等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)不斷拓展知識(shí)面，提高社會(huì)適應(yīng)能力等，從而實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想。
女大學(xué)生就業(yè)心理問題的產(chǎn)生有著非常復(fù)雜的原因，除了需要學(xué)校以及社會(huì)各界的支持與幫助外，理工科女大學(xué)生還要不斷提高自身的綜合素質(zhì)，認(rèn)清形勢，調(diào)整自己，確立多渠道就業(yè)的新意識(shí)和競爭觀念，不斷在思想上和技能上提升自己，才能跟上時(shí)展的步伐。
作者：秦洪慶單位：青島科技大學(xué)