出過留學教育服務貿易論文范文

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一、我國留學貿易中存在的問題

1.留學費用上的逆差。這些年來，我國對外留學人數猛增，而吸收的來華留學人數雖有所增長，但仍趕不上前者的增長勢頭，從資金流向來看，我國吸收的海外留學生費用要遠低于我們對外支出的費用，使我國的國際教育服務呈赤字現象。從我國各類留學機構了解，自費到英國需8~18萬／年，加拿大需12~18萬／年，澳大利亞、新西蘭需8~10萬元／年，日本需14~18萬元／年。以2013年為例，我國接受各類來華學生大約有34萬人，而我國出國人數達45萬人，人數相差11萬，若以自費來華留學生年均10萬元人民幣的高限計算，由教育服務貿易的出口帶來的外匯收入約為340億人民幣，我國自費留學生以每年15萬元人民幣計算，則有675億的資金流出，那么，就這一年，我國就有335億元人民幣教育資金流向國外。

2.高端人才的嚴重流失。一國科技教育的實力與該國的海外留學的高端人才回歸有著密切的聯系，但有關事實表明，我國高端人才的回歸數量遠遠低于流出量。35年來，我國雖然有將近百萬的留學生，但其中的高層人才卻僅約2萬人。國內研究人才政策的相關人員也表示，我國的人才教育存在著嚴重的不足，而其制定的一些措施也是片面的，短期性的，沒有考慮到長期的可持續發展，只采用了從外引進人才方式，忽略了加強自我發展，致使我國高技術高端人才的匱乏。

3.我國在發展留學服務貿易政策上的支持力度不夠及學歷學位的國際認可度低與發達國家相比，我國的留學服務貿易開始晚，發展進程慢，對整個留學教育市場性質的認識存在著不足，難以起建立留學貿易市場化、產業化運作的思維模式和可行有效的運行方式。我國高等教育學位學歷的認可度較差，又由于教育質量有著無形性的特點，對它的評價指標更是沒有一個明確清晰的標準，而且各國都有著符合自己國情的的教育質量的評價標準，降低了質量認可的有效性。此外，我國具有優勢的專業面對著學歷學位認可度低的局面，如中醫，在國際上還未得到明確的認可，也使我國在國際教育市場的競爭力不強。

二、增強我國教育服務貿易國際競爭力的對策

1.樹立現代化的教育服務理念，探究新的的發展戰略。教育貿易作為是一種無形的產業，具有很大的外部經濟性，也就必須依照貿易規律來進行，按產業方式來使之服務化、貿易化和產業化。我國教育貿易在發展的進程中忽視了教育產業的屬性，因此我國不僅要把在國際上塑造教育服務強國的形象作為奮斗目標，也要在承認教育的事業性和社會公益性的基礎上的同時把教育看作是可以直接促進中國經濟發展的現代化知識產業。在這一方面，我們應該借鑒一些發達國家的做法，例如澳大利亞，在擴大教育支出的同時，也要更多的利用市場化手段來籌措教育經費，加快高等教育成果產業化，積極開拓國際教育市場。

2.擴大我國教育服務業對外開放力度，建立健全的教育服務業的開放體系。教育服務貿易，不只涉及到關于維護國家的教育主權，而且也存在保護民族文化傳統乃至保護民族語言等意識形態問題，從而具有敏感性、特殊性的特征，因此我國在能夠保護本國文化傳統的基礎上，根據具體的情況有選擇、有步驟地擴大我國教育服務的開放利度。我們要借鑒教育貿易發達國家的經驗，學習先進的教學理念，加快本國優秀的人才培養，促進國家教育體制革新，為引進優質教育資源創造更加有力的條件，來增強我國在教育市場的國際競爭力和影響力。

3.調整教育結構，完善相關法規，創造良好的教育服務貿易制度環境。與發達國家相比，我國整體的辦學水平不高，內容陳舊，結構不合理，人才培養模式落后，也缺乏國際公認的質量標準。因此，必須通過超常規的辦法培養新技術人才和各類專門人才，進一步深化人事制度和分配制度改革以吸引更多的優秀海龜?，F在，我國的國際教育服務貿易在相關法律的建設要遠遠落后于其飛速發展的步伐，因此，在國內教育市場逐漸開放的背景下，我國有關的教育立法和相關的制度規范必須做相應的調整。一方面，我們要對WTO框架下的相關法律法規合理使用，并在服務進口中設置服務貿易壁壘的貿易，保護國內教育行業的發展；另一方面，我國也要嚴格遵守我國教育貿易開放的承諾，履行相應的職責，完善各種法規，創建良好的法制環境，吸收各國的服務貿易，以便占據更大的教育市場份額。

作者：張雅莉單位：洛陽師范學院