活潑有序的語文課堂的建構范文

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《課外語文雜志》2014年第Z1期

這樣同樣不利于教學工作的正常進行。總的來說就是課堂氣氛要活潑生動但是要有一定的秩序，不能雜亂無章，畢竟語文課不是活動課。如何把握好這個中間點不是件簡單的事，是有一定的難度的，這就需要語文教師掌握一定的技巧了。如何做到恰到好處呢？我有以下幾個觀點。

第一，教師與學生之間是師生關系也要是朋友關系。能做到這點是師生關系的最高境界。教師與學生之間也一直在倡導這樣一種和諧的關系。但是要完美地平衡這兩種關系的確有難度。我自己就有這樣的親身經歷，研究生二年級上學期我在一所中專學校代了一學期的語文課，就發現很難權衡這兩種關系。中專的孩子大多十七八歲，自己比他們大不了多少，由于年齡相仿，沒有代溝，所以很容易打成一片成為朋友。上語文課的時候他們都很開心也很喜歡上我的課，積極踴躍地回答問題，也在課堂上討論問題。課后孩子們也會同我聊天分享心事，偶爾開開玩笑。他們把我當成了他們的大姐姐與我相處。但是漸漸地我發現了一些問題，這些孩子太不怕我了，在上課的時候也會和我開開玩笑，玩手機，在下面給我拍照片，有時候根本不記得我是他們的語文老師。甚至作業也會偶爾忘記交，對待考試的態度也不認真。心里想的是我不會批評他們的，每到考試臨近，先去復習很嚴厲老師的科目。所以說要記住自己的角色，作為他們的語文老師，要能夠在學生面前有足夠的威嚴，保證語文教學工作得以順利進行。

第二，語文專業知識要豐富，做到侃侃而談。眾所周知最難上好的課就是語文課，最難提高學生成績的科目也是語文。語文課不同于其他的課程，比如數學、物理等理科課程在課堂上用公式講解練習題，熟記公式靈活運用舉一反三，學生們只要多做練習題就可以了。也不同于英語課程，要擴大生詞匯，擁有閱讀量。語文是一門很綜合的課程，涵蓋的知識面比較廣闊。俗話說文史不分家，很多語文課文尤其是古代文言文都與歷史事件有著密切的聯系，課堂上最好講解一些與之相關的故事，這樣一來可以加強學生的理解力，同時還能增強對古文的興趣，畢竟文言文相對來說比較枯燥難于理解，有些文言古文還要求背誦，這樣可以更易學生們背誦。一名優秀的語文教師不單單要具備良好的專業知識，還要有淵博的課外知識，最好能夠做到上知天文下知地理，講話風趣幽默，使自己成為整個課堂的焦點，吸引全部學生的注意力，令語文課堂妙趣橫生。

第三，做一名有親和力的嚴師。“嚴師出高徒”這樣流傳至今的一句話肯定是有一定道理的。現在的孩子大多是獨生子女，在家里嬌生慣養。在學校里教師要對他們嚴格要求，養成他們主動學習和刻苦學習的好習慣。但是在課堂上不能面如包公令課堂死氣沉沉，學生見面就繞道而行。這樣的師生關系會令學生產生恐懼的心理，從而導致學生厭煩甚至害怕上語文課了。試想一下我們自己也會喜歡笑吟吟的老師吧！現在網絡上瘋傳的美女老師的上課出席率都特別的高。

第四，在語文課堂上適當地組織一些活動。語文課堂上可以組織的活動種類多樣。比如可以組織學生們進行朗誦比賽、辯論賽、詩歌比賽、寫鋼筆字等等。教師可以適當地給表現優異的學生一些小獎勵，孩子們都有好勝心理，給予獎勵可以增強學生們的積極性，令他們更加認真活躍。也可以在語文課堂上進行分組自由討論，讓學生們暢所欲言、各抒己見。這樣的活動可以增強學生們的學習興趣，培養他們的口語交際能力，發散思維。如果是下午的課堂，學生大多比較困倦，教師可以和學生們自由討論，每個學生說一說自己喜歡讀的文學名著，說出來讀后感可以與大家分享，教師也可以適當地點評。

第五，采用現代科技手段開展語文教學活動。語文教師可以利用多媒體設備開展豐富多彩的教學活動。可以把語文課文做成ppt，背景圖片選擇一些靚麗時尚的符合學生喜愛的，古詩詞教學可以配上古典音樂誦讀。這樣可以使枯燥的語文課堂變得生動有趣，令學生有耳目一新的感覺。

課堂是學生學習的場所，教師應該運用自己的智慧和創造力，挖掘蘊涵其中的無限生機和活力，把課堂營造成生動活潑的學習樂園，讓學生在愉快的學習環境中自然、有序地學習掌握語文知識。讓我們的語文課堂成為學生們自由快樂徜徉的學習園地。

作者：程宇單位：江西省贛州市贛南師范學院文學院