網絡資源在建筑材料教課中的價值范文

本站小編為你精心準備了網絡資源在建筑材料教課中的價值參考范文，愿這些范文能點燃您思維的火花，激發您的寫作靈感。歡迎深入閱讀并收藏。

1實體演示

建筑材料是有形狀和色彩的，可以將小一點的建筑實體帶入課堂。最好的辦法是讓學生通過豐富的網絡資源自行查找與《建筑材料》課程相關的建筑實體，并自己將之帶到課堂上展示給老師和同學看，這樣做可以加深學生對課程的理解，同時也是一種自我學習。如果學生在以后的研究和工作中需要實際操作，那么當時在課堂上學到的東西會在腦海里留下深刻的烙印，便于更好地理解和掌握建筑材料的性質。這種聯合互聯網和實物的學習方法可以激發學生的興趣，培養學生積極主動學習的態度，從而使教學效果趨于理想化。

在第二天上課前，讓學生在網上觀看實驗的整個過程，使其有一個先入為主的概念；第二天上課時，老師可以將攜帶方便的儀器拿到課堂上來，先讓學生根據互聯網上的試驗步驟進行實驗操作。如果實驗過程有偏差的話，就由教師從旁進行糾正與引導，這樣既省去了大量的教學時間，也讓學生對實驗的整個過程更加爛熟于心。比如說在混凝土實驗中，學生對組成建筑的材料的特性進行了解、混凝土的配合比計算、如何攪拌混凝土使它達到建筑工程的要求，這一些相關的內容都可以利用網絡資源進行課前預習。在課堂上老師再為學生進行一次課堂教學的演示，使學生的主觀能動性得到顯著增強。

除了課堂實驗，老師應鼓勵學生將所學到的知識運用到社會實踐中去。因為網絡和實驗畢竟不是實際操作，應該結合實踐才能記得快、記得牢。讓學生了解建筑的基本理論的基礎上，學會實際操作技術，這樣就可以檢驗學生到底學到了多少有用的東西。例如教師在教授控制混凝土質量的時候，可讓學生走進工地進行調查，調查之后嘗試寫一寫報告，討論在工地上看到的建筑過程。

眾所周知，目前互聯網的搜索引擎百度有一個提問的功能叫做“百度知道”，老師可以多鼓勵學生思考《建筑材料》課程中出現的問題，在百度上進行提問，集思廣益。第二天上學的時候再拿出來大家一起進行討論，形成頭腦風暴；同時，老師可以利用QQ建立一個“建筑工程群”，讓學生在閑暇時間也可以很輕松地學到要學的建筑學知識。

2互聯網在教學中的應用價值

現在互聯網的應用已經非常普遍了，從網上可以獲得海量的信息。相同地，互聯網的許多內容都可以豐富和充實我們的教學課程，對學生拓寬知識面有相當大的幫助。為了使學生的學習能力提高，要求學生要以做研究的態度去學習建筑材料的課程，而不是機械地完成老師布置的作業；讓學生在網上查找相關文獻資料，也可以嘗試寫一寫論文。通過閱讀大量的文獻，可以使課程教學變得輕松、知識性變強。對于有志成為一名研究生的學生來講，龐大的數據庫會使他們以后搞科研和寫論文變得得心應手。

3總結

《建筑材料》課程紛繁蕪雜，我們必須對傳統的教學方法進行改進，對海量的網絡資源進行運用，這樣可以豐富學生的知識面，使他們在以后的學習和工作中能夠獨擋一面。這也是一種創新型的學習方法，網絡資源的充分運用，可以讓學生加深對所學知識的印象，結合網絡和老師的幫助對一些比較難懂的內容做到心中有數，而且網絡資源可以彌補教材上的內容的不足之處，對于傳統教學模式也是一個前所未有的挑戰。筆者認為，利用互聯網，可能成為以后一個建筑教學中的常用模式。

作者：張波單位：寧夏建設職業技術學院