湖南師范大學教育科學學報雜志

主辦單位:湖南師范大學
主管單位:湖南師范大學

湖南師范大學教育科學學報雜志基本信息 CSSCI南大期刊 北大期刊 統計源期刊

《湖南師范大學教育科學學報》由徐超富擔任主編,由湖南師范大學主辦的一本教育類CSSCI南大期刊、北大期刊、統計源期刊。該刊創刊于2002年。主要刊登教育學科方面有創見的學術論文,介紹有特色的科研成果,探討有新意的學術觀點提供交流平臺,擴大國內外同行學術交流。本刊為雙月刊,A4開本,全年定價¥190.00元。郵發代號:42-94,歡迎廣大讀者訂閱或投稿。

基本信息:
ISSN:1671-6124
CN:43-1381/G4
期刊類別:教育
郵發代號:42-94
全年訂價:¥ 190.00
出版信息:
創刊時間:2002
出版地區:湖南
出版周期:雙月刊
出版語言:中文
主編:徐超富
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湖南師范大學教育科學學報雜志介紹

《湖南師范大學教育科學學報》是一本由湖南師范大學主管,湖南師范大學主辦的一本面向國內外公開發行的教育類期刊,該刊主要報道教育相關領域的研究成果與實踐。該刊已入選CSSCI南大期刊、北大期刊、統計源期刊。 影響因子為2.87 《湖南師范大學教育科學學報》主要內容欄目有教育人類學、教科書研究、教育基本理論研究、教育哲學研究、教育社會學研究、高等教育研究、成人教育研究、基礎教育研究、德育研究。

《湖南師范大學教育科學學報》主要發文機構有:湖南師范大學(發文量955篇),該機構主要研究主題為“教育;教學;課程;教師;高校”;華東師范大學(發文量190篇),該機構主要研究主題為“教育;教師;教育學;課程;社會”;北京師范大學(發文量148篇),該機構主要研究主題為“教育;教師;教學;課程;教育人類學”。

《湖南師范大學教育科學學報》主要發文主題有教育、教學、教師、課程、高校、文化、社會、大學生、心理、高等教育。其中又以”教育(1806篇)”居于榜首,發文量第二的是“教學”(671篇),發文量第三的是“教師”(434篇),發文主題最少的是“高等教育”,僅發文133篇。

湖南師范大學教育科學學報影響力及榮譽

湖南師范大學教育科學學報投稿注意事項

1、來稿要求:

本刊歡迎下列來稿:教育及相關學科領域的研究方面的論著,反映國內外教育學術動態的述評、論著、綜述、講座、學術爭鳴的文稿,以及有指導意義的教育書刊評價等。文稿應具科學性、先進性、新穎性和實用性,內容翔實,簡明扼要,重點突出,文字數據務求準確,層次清楚,標點符號準確,圖表規范,書寫規范。本刊不接受已公開發表的文章,嚴禁一稿兩投。對于有涉嫌學術不端行為的稿件,編輯部將一律退稿,來稿確保不涉及保密、署名無爭議等,文責自負。

2、作者簡介:

述評、專家論壇、指南解讀欄目來稿請附第一作者及通信作者的個人簡介及近照。個人簡介內容包括職稱、職務、學術兼職、主要研究領域、主要研究成果、所獲重大榮譽獎項等,字數以 100~300 字為宜。近照以 2 寸免冠彩色證件照為宜,格式為“.jpg”,像素不得低于 300 dpi。

3、文題:

文題力求簡明、醒目,反映文稿主題,中文文題控制在 20 個漢字以內。題名中應避免使用非公知公用的縮略語、字符、代號以及結構式和公式。有英文摘要者同時給出英文文題,中英文文題含義應一致。

4、圖表:

文中所有圖表均需為作者自行制作而非引用他人文獻中的圖表。圖表力求簡明,設計應科學,避免與正文重復。凡能用少量文字說明的數據資料盡量不用圖表。正文與表中數據應認真核對,準確無誤,表內數據同一指標的有效位數應一致。

湖南師范大學教育科學學報數據統計

  • 總發文量:1689
  • 總被引量:12881
  • 平均引文率:7.0348
  • H指數:43
  • 期刊他引率:0.9703
主要發文機構分析
機構名稱 發文量 主要研究主題
湖南師范大學 955 教育;教學;課程;教師;高校
華東師范大學 190 教育;教師;教育學;課程;社會
北京師范大學 148 教育;教師;教學;課程;教育人類學
南京師范大學 113 教育;社會;道德;社會學;教師
湖南教育學院 78 教育;文化;教師;教學;英語
湖南大學 78 教育;教學;教師;高校;鄉村
華中師范大學 67 教育;教師;道德;高校;德育
中南大學 61 教育;大學生;教學;高校;英語
首都師范大學 59 教科書;教育;教師;教學;知識
西南大學 58 教育;教師;教學;課程;知識
主要資助項目分析
資助項目 涉及文獻
國家社會科學基金 246
教育部人文社會科學研究基金 159
湖南省哲學社會科學基金 138
湖南省教育科學“十一五”規劃課題 64
湖南省教育廳科研基金 53
湖南省普通高等學校教學改革研究項目 51
全國教育科學規劃課題 46
教育部人文社會科學重點研究基地度重大研究項目 40
中央高校基本科研業務費專項資金 37
教育部人文社會科學研究重大課題攻關項目 31
年度被引次數報告
年度參考文獻報告

湖南師范大學教育科學學報文章摘錄

  • “兒童”是誰?蒙臺梭利如是說——蒙臺梭利對兒童身份問題回答之初探 作者:單中惠
  • 學前教育立法應處理好十大關系 作者:管華
  • 學前教育立法的權利思維和方式 作者:侯健
  • 我國學前教育法律制度的建構——以基本權利功能理論為視角 作者:劉璞
  • 學前教育立法的宗旨及其實現 作者:陶琳
  • 民辦幼兒園政府依法監管的困境與出路 作者:秦濤; 吳義和
  • 大數據驅動下的教育精準扶貧——以長順縣智慧教育扶貧項目為例 作者:謝治菊
  • “后撤并時代”寄宿制學校對農村留守兒童關愛與教育的挑戰與可能——基于江西、四川兩省的調研 作者:王學男; 吳霓
  • 教育評價時代的危機與Biesta的教育美麗冒險 作者:簡成熙
  • 學科、跨學科與高等教育的社會正義追求——批判教育學的視角及其修正 作者:周險峰; 黃曉彬
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