簡述社會調(diào)查的特征范文

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第1篇

1、目的和意義

社會主義精神文明是社會主義社會的重要特征。社會主義精神文明建設(shè)是我國特色社會主義建設(shè)的重要組成部分。我國在建設(shè)高度物質(zhì)文明的同時，努力建設(shè)高度的社會主義精神文明。這是我國建設(shè)社會主義的一個戰(zhàn)略方針

學(xué)校教育是個人一生中所受教育最重要組成部分，個人在學(xué)校里接受計劃性的指導(dǎo)，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)文化知識、社會規(guī)范、道德準(zhǔn)則和價值觀念。學(xué)校教育從某種意義上講，決定著個人社會化的水平和性質(zhì)，是個體社會化的重要基地。知識經(jīng)濟(jì)時代要求社會尊師重教，學(xué)校教育越來越受重視，在社會中起到舉足輕重的作用。而小學(xué)生作為祖國的花朵更應(yīng)該受到更多的關(guān)注。小學(xué)生入學(xué)年齡及其包學(xué)習(xí)班情況的變化，在很大程度上能夠反映出我國近20年的精神文明建設(shè)所取得的成果。

2、取樣方式:

這次調(diào)查我主要采用了問卷調(diào)查法和訪談法。

3、調(diào)查程序:

(2)調(diào)查過程：

xx月20日，在xx市二街小學(xué)向教務(wù)人員及學(xué)生做問卷調(diào)查。

xx月21日，在xx市南關(guān)小學(xué)向教務(wù)人員及學(xué)生做問卷調(diào)查。

xx月22日，在xx市東關(guān)小學(xué)向教務(wù)人員及學(xué)生做問卷調(diào)查。

二、結(jié)果統(tǒng)計與分析

第2篇

近幾年來，高考?xì)v史試題已基本摒棄了過去“以綱為綱、以本為本”的命題原則，而是參照“雙綱”（教學(xué)大綱和考綱），又不拘泥于“雙綱”，源于教材又高于教材。這表明高考在命題指導(dǎo)思想上已逐漸從傳統(tǒng)的“以知識立意”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙阅芰α⒁狻薄ｎ}型做了較大的變動，尤其在問答題上設(shè)計開放性試題，其特征是結(jié)論和觀點(diǎn)沒有定論，無論如何解答，結(jié)論和觀點(diǎn)都不違背歷史真實(shí)性與規(guī)律性。評卷標(biāo)準(zhǔn)也對標(biāo)準(zhǔn)答案作了較大的松動，只要言之有理，有理有據(jù)，就可以得高分，得滿分。目的旨在改變以往死記硬背的學(xué)習(xí)方法，鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考，提出獨(dú)特見解，引導(dǎo)學(xué)生走向培養(yǎng)能力，進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)和思維。近幾年高考文綜試卷中不斷出現(xiàn)了開放型的試題，表明高中學(xué)生做開放型習(xí)題是一項(xiàng)基本能力要求，這在今后的高考中將得到進(jìn)一步的體現(xiàn)。

開放型習(xí)題有以下幾種形式。

1、設(shè)計開放型問答題。

高中歷史問答題具有檢測學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識的程度，考查學(xué)生多種認(rèn)知能力，檢驗(yàn)學(xué)生的情感品質(zhì)，反映學(xué)生的創(chuàng)造思維等能力，因而在歷史習(xí)題中占有重要的一席之地，也是歷史教學(xué)中常用的教學(xué)方法之一。但長期以來，問答題題型多為平鋪敘述題和簡單說明題，例如“簡述秦始皇為鞏固統(tǒng)一的多民族封建國家所采取的措施及影響”，“為什么說法國大革命是資產(chǎn)階級革命時代最大最徹底的一次革命”。答案一般都可在教材找到“現(xiàn)成品”，通過死記硬背把它解決。在我近二十年的教學(xué)生涯中，也長時期采用這類題目。

隨著教學(xué)改革的迅猛發(fā)展，自身學(xué)習(xí)的不斷深入，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)日益積累，我的問題設(shè)計逐漸由封閉型走向開放型。下面列舉同類題的兩種不同設(shè)計。

（1）甲：簡述的歷史功績。

乙：史學(xué)家對的最后結(jié)果有兩種觀點(diǎn)。一種認(rèn)為：了清王朝，結(jié)束了兩千多年的君主專制，完成了資產(chǎn)階級民主革命的任務(wù)，所以說是勝利的；另一種認(rèn)為：并沒有改變中國半殖民地半封建社會的性質(zhì)，所以說是失敗的。你同意哪一種觀點(diǎn)？或者你有什么新的見解，請用史實(shí)說明。

（2）甲：敘述英法推行綏靖政策的具體表現(xiàn)極其產(chǎn)生的后果。

乙：英國政府對希特勒態(tài)度不夠強(qiáng)硬，歷來受到指責(zé)，你認(rèn)為英國政府有其他出路嗎？

綜觀上述二道題目，甲類題設(shè)問角度狹窄、呆板，沒有多大新意。而乙類題立意新穎奇特，設(shè)問靈活多變，答案跳出教材，沒有唯一性的評分標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生可根據(jù)自己獨(dú)特的視角，創(chuàng)造性地闡發(fā)自己的認(rèn)識和理解，思維有了一個廣闊自由的空間，成為對學(xué)生創(chuàng)造性能力培養(yǎng)的一個好方法。

2、搜集歷史資料，撰寫歷史小論文。

歷史小論文，集開放性、探究性、實(shí)踐性于一體，也是高中歷史開放型習(xí)題的最好形式之一，它有如下步驟：

（1）選題。歷史小論文選題廣，內(nèi)容多。既可以由教師提供部分題目，也可以學(xué)生自己命題。一是可以在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)型課程中選題；二是結(jié)合拓展型課題選題；三是選用高中歷史研究性課題，等等。

（2）搜集。選好題后應(yīng)制定研究計劃，商討研究步驟，明確具體分工。然后選擇閱讀的有關(guān)書籍，作好必要的讀書筆記，對搜集的資料要加以整理分析。教師要指導(dǎo)學(xué)生有針對性地閱讀和思考，使學(xué)生對研究的課題具有一定的背景性知識，了解和把握課題所涉及的歷史事實(shí)，對課題進(jìn)行深入研討，從而使搜集工作扎實(shí)有效，避免無功而返。

（3）撰寫。指導(dǎo)學(xué)生先擬訂論文寫作提綱，確定論文寫作所涉及的范圍，然后由學(xué)生獨(dú)立完成小論文的寫作。一般來說，論文應(yīng)包括課題的提出及其研究的目的意義，對課題的分析論證及得出的結(jié)論，并附有資料來源或參考書目。

歷史小論文要求論點(diǎn)明確，論據(jù)充分；要有自己的獨(dú)特見解，不要人云亦云；要有新穎，有創(chuàng)意。教師要對學(xué)生成果進(jìn)行評定，或由全班學(xué)生集體評價，擇優(yōu)進(jìn)行交流，并集緝成冊。

3、開展社會調(diào)查，撰寫調(diào)查報告。

涉及近現(xiàn)代史的研究性課題，可以通過社會調(diào)查、實(shí)地考察、參觀訪問等活動進(jìn)行研究。在組織調(diào)查活動之前，教師和學(xué)生應(yīng)當(dāng)根據(jù)選定的研究性課題，擬訂調(diào)查的主題和目的，選擇調(diào)查的對象和范圍，確定調(diào)查方法和過程。通過實(shí)際調(diào)查，整理調(diào)查的材料和數(shù)據(jù)，對事實(shí)進(jìn)行分析，作出結(jié)論形成調(diào)查報告。在調(diào)查活動中學(xué)生的感性認(rèn)識和理性思維相互交融，各種能力得到提升，其思想教育的效果也遠(yuǎn)比空洞的說教好得多。

創(chuàng)新是一泓永不枯竭的源泉，歷史習(xí)題的創(chuàng)新設(shè)計，能賦予新世紀(jì)歷史教學(xué)新的生命力，它的作用主要體現(xiàn)以下方面。

1、主題性。開放型習(xí)題不是一種純粹完成任務(wù)式的行為，而是給學(xué)生主題意識的發(fā)揮提供自由廣闊的活動空間，任由他們學(xué)習(xí)鉆研、思考總結(jié)，有興趣地主動去完成。

2、研究性。無論是開放型問答題，還是小論文、調(diào)查報告，這些習(xí)題的研究多是圍繞歷史事件、歷史現(xiàn)象的原因、特點(diǎn)、影響、評價等方面，單靠教科書和課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要學(xué)生進(jìn)行更深層次的研討和研究。

3、實(shí)踐性。開放型習(xí)題需要學(xué)生同搜索資料、調(diào)查訪問、參觀考察等活動結(jié)合起來，強(qiáng)調(diào)探求習(xí)題過程，它既豐富了歷史學(xué)習(xí)的內(nèi)容，又鍛煉了學(xué)生的實(shí)踐能力。

第3篇

全國2013年1月高等教育自學(xué)考試

社會研究方法試題

課程代碼：03350

請考生按規(guī)定用筆將所有試題的答案涂、寫在答題紙上。

選擇題部分

注意事項(xiàng)：

1.答題前，考生務(wù)必將自己的考試課程名稱、姓名、準(zhǔn)考證號用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題紙規(guī)定的位置上。

2.每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題紙上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號。不能答在試題卷上。

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共30小題，每小題1分，共30分)

在每小題列出的四個備選項(xiàng)中只有一個是符合題目要求的，請將其選出并將“答題紙”的相應(yīng)代碼涂黑。錯涂、多涂或未涂均無分。

1.在社會調(diào)查活動中直接訪問和觀察的單個對象是

A.社會研究對象B.社會研究內(nèi)容

C.社會調(diào)查對象D.社會研究的分析單位

2.對社會研究方法的科學(xué)性和合理性的哲學(xué)論證是

A.方法論B.研究方式

C.社會研究的具體方法D.社會研究的具體技術(shù)

3.對某種社會現(xiàn)象隨時間推移而發(fā)生變化的研究屬于

A.橫向研究B.同組研究

C.趨勢研究D.同期群研究

4.下列社會研究方式中，對總體的代表性差、調(diào)查對象很少的是

A.普查B.抽樣調(diào)查

C.個案調(diào)查D.整體調(diào)查

5.在研究設(shè)計中最后要解決的問題是

A.明確研究目的B.確定分析單位

C.確定具體的研究對象D.設(shè)計研究方法

6.在選題時，先由一些在一個領(lǐng)域中比較的學(xué)者們共同討論一些研究題目，然后邀請研究者按照定好的研究題目來承擔(dān)這些研究課題。這種選題方式是

A.上級定題B.委托研究課題

C.學(xué)術(shù)界選題D.申報研究課題

7.采用問卷調(diào)查、結(jié)構(gòu)性訪談等方法取得資料，通過統(tǒng)計分析的方法對資料進(jìn)行加工分析，從而獲得研究結(jié)論的研究方式是

A.調(diào)查研究B.實(shí)地研究

C.文獻(xiàn)研究D.實(shí)驗(yàn)研究

8.關(guān)于定性研究的邏輯，下列說法正確的是

A.定性研究一般采用“假設(shè)—檢驗(yàn)”的研究邏輯

B.定性研究方法強(qiáng)調(diào)統(tǒng)計性原則

C.定性研究方法強(qiáng)調(diào)理解的方法

D.定性研究和定量研究采用一致的科學(xué)邏輯

9.人們在抽象思維的領(lǐng)域中對外部客觀現(xiàn)實(shí)的各種要素特征及其關(guān)系的再現(xiàn)，是指

A.理論命題B.理論模型

C.理論概括D.理論變量

10.理論高度抽象，往往難以直接通過具體的經(jīng)驗(yàn)研究來驗(yàn)證的是

A.微觀社會理論B.中觀社會理論

C.宏觀社會理論D.具體行為理論

11.報社要求讀者剪下報紙刊登的問卷，填寫完后寄回去，這里使用的抽樣方法是

A.雪球抽樣B.方便抽樣

C.判斷抽樣D.簡單隨機(jī)抽樣

12.不僅對屬性進(jìn)行分類，還根據(jù)屬性強(qiáng)度的不同對人或事件進(jìn)行順序排序，這種測量層次是

A.定類測量B.定序測量

C.定距測量D.定比測量

13.20世紀(jì)50年展出來的，主要用來測量人們對觀念、事物和他人的感覺的量表是

A.李克特量表B.羅森伯格量表

C.智力測量量表D.語義差異量表

14.在測量中會產(chǎn)生“練習(xí)效應(yīng)”的信度類型是

A.復(fù)本信度B.折半信度

C.再測信度D.內(nèi)容信度

15.在問卷初稿設(shè)計中，框圖法遵循的法則是

A.演繹法則B.歸納法則

C.抽樣—推論法則D.假設(shè)—檢驗(yàn)法則

16.按照訪談對象的特點(diǎn)，訪談可分為

A.結(jié)構(gòu)式訪談和無結(jié)構(gòu)訪談B.直接訪談和間接訪談

C.個別訪談和集體訪談D.一般訪談和特殊訪談

17.小組訪談參加者的規(guī)模一般為

A.2～4人B.5～7人

C.10～15人D.16～20人

18.下列關(guān)于訪談過程的表述，正確的是

A.訪談?wù)咭冀K以平等的態(tài)度進(jìn)行訪談

B.訪談?wù)呖梢詫Ρ辉L者提出忠告

C.訪談?wù)呖梢跃湍硞€問題與被訪者進(jìn)行爭論

D.訪談?wù)叩哪抗庖冀K目不轉(zhuǎn)睛地盯著被訪者

19.嚴(yán)格界定研究問題和觀察的項(xiàng)目，依照一定的順序進(jìn)行觀察，并采取標(biāo)準(zhǔn)化的工具進(jìn)行記錄的觀察類型是

A.結(jié)構(gòu)式觀察B.非結(jié)構(gòu)式觀察

C.參與觀察D.田野考察

20.心理學(xué)家通過研究課桌上的文字和圖畫推斷大學(xué)生的思想和情感傾向，這種研究屬于

A.實(shí)驗(yàn)室觀察B.行為標(biāo)志觀察

C.磨損測量D.積累物測量

21.就影響觀察信度的因素而言，“失斧疑鄰”典故表現(xiàn)的是

A.觀察者偏見B.被觀察者偏見

C.觀察者效應(yīng)D.被觀察者效應(yīng)

22.在實(shí)驗(yàn)受試者的選擇上，理論上能夠最有效控制影響變量的方法是

A.配對法B.排除法

C.納入法D.隨機(jī)法

23.將受試者隨機(jī)取樣，并隨機(jī)分為四組，兩組為實(shí)驗(yàn)組，兩組為控制組，兩組中一組有前測，一組無前測的實(shí)驗(yàn)設(shè)計是

A.后測設(shè)計B.前測后測設(shè)計

C.所羅門設(shè)計D.拉丁方設(shè)計

24.實(shí)驗(yàn)法的弱點(diǎn)是

A.樣本選取的缺陷B.人為干涉

C.實(shí)驗(yàn)人員的影響D.道德和法律的限制

25.在內(nèi)容分析中，對文獻(xiàn)資料的編碼一般要經(jīng)過如下步驟：①建立分類體系并編制編碼表；②明確計數(shù)單位；③對計數(shù)單位進(jìn)行編碼。正確的步驟是

A.①②③B.②①③

C.①③②D.②③①

26.下列屬于官方文獻(xiàn)的是

A.信件B.日記

C.企業(yè)財務(wù)報表D.筆記

27.研究者進(jìn)行文獻(xiàn)研究時，不會因?yàn)楦蓴_而使研究對象掩蓋或夸大某方面的信息，這屬于文獻(xiàn)研究的

A.介入性B.無反應(yīng)性

C.經(jīng)濟(jì)性D.易于量化

28.在一組數(shù)據(jù)中出現(xiàn)次數(shù)最多的數(shù)值，是該組數(shù)據(jù)的

A.算術(shù)平均數(shù)B.加權(quán)平均數(shù)

C.中位數(shù)D.眾數(shù)

29.在收集資料后集中時間進(jìn)行審核，這種審核方式叫做

A.實(shí)地審核B.系統(tǒng)審核

C.多次審核D.抽樣審核

30.社會研究報告的“血肉”是指

A.主題B.材料

C.提綱D.結(jié)論

二、多項(xiàng)選擇題(本大題共10小題，每小題2分，共20分)

在每小題列出的五個備選項(xiàng)中至少有兩個是符合題目要求的，請將其選出并將“答題紙”的相應(yīng)代碼涂黑。錯涂、多涂、少涂或未涂均無分。

31.現(xiàn)代社會研究方法的特征有

A.經(jīng)驗(yàn)性B.理論性

C.規(guī)范性D.單一性

E.多樣性

32.下列社會研究中，屬于橫向研究的是

A.民意測驗(yàn)B.市場調(diào)查

C.人口普查D.追蹤研究

E.隊列研究

33.在選題階段需要進(jìn)行的程序和工作包括

A.了解社會實(shí)踐和理論發(fā)展中需要解決的問題

B.初步選擇研究題目

C.論證研究題目的意義

D.確定研究的范圍、層次和內(nèi)容

E.論證研究項(xiàng)目的可行性

34.關(guān)于訪談法的優(yōu)點(diǎn)，下列表述正確的是

A.信息量大B.靈活性高

C.開放式訪談標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一D.隱蔽性好

E.控制性強(qiáng)

35.如果不考慮經(jīng)費(fèi)問題，關(guān)于抽樣精度、總體規(guī)模、總體異質(zhì)性程度和樣本規(guī)模，下列說法正確的是

A.樣本規(guī)模主要取決于抽樣精度和總體標(biāo)準(zhǔn)差

B.要求的抽樣精度越高，則樣本規(guī)模也應(yīng)越大；反之亦然

C.樣本增大帶來精度的線性增長

D.一般說來，在給定抽樣精度后，總體異質(zhì)性程度越小，所需樣本規(guī)模也越小

E.無論如何，樣本規(guī)模都是越大越好

36.根據(jù)各種命題所表述的理論類型的不同，可以將理論命題分為

A.簡單描述性命題B.規(guī)范性命題

C.比較性命題D.解釋性命題

E.預(yù)測性命題

37.觀察的內(nèi)容一般包括

A.情景B.人物

C.目的D.社會行為

E.頻率和持續(xù)期

38.單變量實(shí)驗(yàn)設(shè)計包括

A.后測設(shè)計B.前測后測設(shè)計

C.拉丁方設(shè)計D.完全隨機(jī)多因設(shè)計

E.四組設(shè)計

39.關(guān)于文獻(xiàn)研究的優(yōu)點(diǎn)，下列描述正確的是

A.可以研究難以接近的研究對象B.具有非介入性特點(diǎn)

C.具有反應(yīng)性特點(diǎn)D.費(fèi)用較低

E.適用于縱貫研究和趨勢研究

40.資料審核的原則包括

A.真實(shí)性原則B.條理化原則

C.標(biāo)準(zhǔn)性原則D.系統(tǒng)化原則

E.完整性原則

非選擇題部分

注意事項(xiàng)：

用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫在答題紙上，不能答在試題卷上。

三、簡答題(本大題共4小題，每小題5分，共20分)

41.簡述社會研究的理論性特征。

42.簡述應(yīng)用性研究和理論性研究的區(qū)別與聯(lián)系。

43.簡述社會測量中概念化的內(nèi)涵及原因。

44.簡述撰寫研究報告的一般步驟。

四、論述題(本大題共2小題，每小題11分，共22分)

45.假設(shè)要從一個900人的總體中，用隨機(jī)數(shù)表方法抽取一個100人的樣本。請結(jié)合該案例，論述用隨機(jī)數(shù)表產(chǎn)生隨機(jī)數(shù)需要完成的步驟。

46.試述問卷設(shè)計中問題排序要遵循的一般規(guī)則。

五、應(yīng)用題(本題8分)

47.根據(jù)下列統(tǒng)計表的資料，計算該工廠工人所得加班費(fèi)的平均值。

某工廠發(fā)放加班費(fèi)狀況統(tǒng)計表

按周加班費(fèi)分組(元)x工人數(shù)(人)f

40～50100

50～60200

60～70400

70～80200