美業(yè)專業(yè)知識的重要性范文

前言：我們精心挑選了數(shù)篇優(yōu)質(zhì)美業(yè)專業(yè)知識的重要性文章，供您閱讀參考。期待這些文章能為您帶來啟發(fā)，助您在寫作的道路上更上一層樓。

第1篇

關(guān)鍵詞 職中美術(shù)類專業(yè)；歷史課程建設(shè)；必要性

歷史學(xué)是闡述社會發(fā)展過程，探索歷史發(fā)展共同規(guī)律的科學(xué)，具有很強(qiáng)的學(xué)科綜合性。加強(qiáng)歷史必修課程建設(shè)對于設(shè)有美術(shù)類專業(yè)的職業(yè)高中而言，是實(shí)現(xiàn)其培養(yǎng)兼有美術(shù)設(shè)計的基礎(chǔ)職業(yè)技能和較高文化素養(yǎng)的復(fù)合型人才的培養(yǎng)目標(biāo)的必由之路。

一、有助于美術(shù)專業(yè)職中生正確人生觀的形成

職中學(xué)生大都是中考的失敗者，他們基本上都是獨(dú)生子女，家庭生活條件大都比較優(yōu)越，家長多少存在放縱或溺愛等行為，因此這些孩子普遍缺乏堅強(qiáng)的意志品質(zhì)和吃苦耐勞的精神；同時他們?nèi)狈ψ孕判暮妥晕艺J(rèn)同感，存在厭學(xué)、怕學(xué)情緒；也面臨一定的升學(xué)壓力居然嚴(yán)峻的就業(yè)形勢帶來的諸多心理問題。

美術(shù)類專業(yè)職中學(xué)生的精神狀況，使得我們在教學(xué)過程中必須幫助學(xué)生形成正確的人生觀，引導(dǎo)他們正確認(rèn)識自我、認(rèn)識社會的，培養(yǎng)他們積極適應(yīng)社會挑戰(zhàn)的能力。加強(qiáng)歷史課程的建設(shè)對幫助他們形成正確的人生觀具有重要意義，誠如夸美紐斯所言：“熟悉歷史是一個人的教育中的重要因素，是他終身的眼目。”1歷史教學(xué)可以通過講授優(yōu)秀歷史人物的克難求進(jìn)、不懈探索的事跡，比如講解到第二次工業(yè)革命時，講述杰出發(fā)明家愛迪生為發(fā)明電燈而對燈絲適用材料進(jìn)行千余次試驗的故事，對學(xué)生進(jìn)行堅韌不拔、自強(qiáng)不息的意志品質(zhì)教育，并引導(dǎo)學(xué)生正確面對人生中所受的挫折，同時還能夠輔導(dǎo)學(xué)生正確處理自我心理健康問題，從而有助于學(xué)生在成長過程中形成健全的人格和正確的人生觀。

二、有利于美術(shù)專業(yè)職中生人文素養(yǎng)的提升

人文素養(yǎng)即人文方面的素質(zhì)和修養(yǎng)，現(xiàn)在，教育界一般把人文素養(yǎng)定位為：依靠語言、文學(xué)、歷史、哲學(xué)等人文學(xué)科的基礎(chǔ)知識，結(jié)合生活實(shí)際，通過內(nèi)心省悟而形成的道德、情感、態(tài)度、價值觀等人文精神。從現(xiàn)代意義上說，教育的目的是促使人更和諧的發(fā)展，更有尊嚴(yán)的生存。人文素養(yǎng)的養(yǎng)成和發(fā)展對人們和諧、可持續(xù)發(fā)展具有重大意義。

美術(shù)專業(yè)要能夠設(shè)計出優(yōu)秀的美術(shù)作品，不僅要有較強(qiáng)的美術(shù)專業(yè)本領(lǐng)，更需要具有較好的設(shè)計涵養(yǎng)：具有獨(dú)樹一幟的設(shè)計思路、能利用繪畫等方式詮釋設(shè)計理念……這些都要求學(xué)生具有較高的人文素養(yǎng)。而職中美術(shù)類專業(yè)學(xué)生人文素養(yǎng)匱乏的現(xiàn)狀，美術(shù)術(shù)科對人文素養(yǎng)的高要求，要求我們采取策略予以有效提升。職中美術(shù)類專業(yè)的歷史課程包含著豐富的人文內(nèi)涵，不勝枚舉。有精忠報國、捐軀濟(jì)危的愛國情懷；有富貴不、威武不屈的氣節(jié)操守；有自強(qiáng)不息、積極進(jìn)取的人生態(tài)度；有兼愛非攻、推己及人的和諧思想；有民貴君輕、以人為本的民本思想；更有如臨如履、朽索馭馬的憂患意識……。加強(qiáng)歷史課程的建設(shè)，可以幫助美術(shù)類專業(yè)職中生提升人文修養(yǎng)。

三、有利于美術(shù)專業(yè)職中生專業(yè)技能的成長

美術(shù)類專業(yè)職中歷史課程等文化課程的建設(shè)之所以相對薄弱，一個重要原因是將其放在與文化課程對立的位置上，但是，實(shí)際上歷史課程與美術(shù)專業(yè)課程的關(guān)系是相輔相成、相互補(bǔ)充的，歷史素材一直是美術(shù)設(shè)計產(chǎn)業(yè)的重要題材和內(nèi)容，歷史知識的多寡對于美術(shù)設(shè)計類從業(yè)人員而言是必備的專業(yè)技能。

作者在與自己工藝美術(shù)專業(yè)學(xué)生交流時的一問頗可說明問題：我問學(xué)生在電視劇《三國演義》里面，有個場景是饑餓的曹操大軍啃玉米棒子，你們有什么感想？在學(xué)生的回答中：有的說曹軍踐踏莊稼、浪費(fèi)糧食；有的說反映曹軍輕視百姓利益……。但全班無一個學(xué)生回答說這一場景是錯誤的，因為玉米是在明朝由國外傳入我國的，三國時還沒有。這些學(xué)生未來就可能從事舞美、劇務(wù)、場景布置工作，你能不為他們將來的工作能力擔(dān)憂嗎？而對歷史知識有較高要求的職業(yè)并非僅此一種，例如：旅地規(guī)劃與展示專業(yè)就要求學(xué)生能夠?qū)β玫氐臍v史發(fā)展?fàn)顩r和獨(dú)特歷史資源有較好了解；服裝設(shè)計專業(yè)的學(xué)生歷史課程的學(xué)習(xí)能幫助他們了解歷史上服飾潮流的變化過程，提供設(shè)計素材……

四、有助于美術(shù)專業(yè)職中生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

“讀史使人明智”，這是大家對歷史課程學(xué)習(xí)作用的共識。著名教育學(xué)家康內(nèi)爾在《二十世紀(jì)世界教育史》中說：“進(jìn)入20世紀(jì)以來，歷史課也逐漸變得重要起來，它開始被看作智力訓(xùn)練的源泉。”2人類歷史發(fā)展的研究主要通過實(shí)物考證、史料查證等方式進(jìn)行，一旦有新的實(shí)物、史料發(fā)現(xiàn)，已有的歷史結(jié)論就可能要修改甚至被完全，創(chuàng)新精神和能力也是歷史學(xué)研究的內(nèi)在要求，因而歷史課程教學(xué)對于加強(qiáng)美術(shù)類專業(yè)職中學(xué)生該類能力的培養(yǎng)十分有益。

作者在給學(xué)校紫砂陶藝專業(yè)學(xué)生講授“紫砂簡史”時，指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課堂所學(xué)知識，利用學(xué)校處于我國紫砂陶產(chǎn)業(yè)的核心地區(qū)——宜興市丁蜀鎮(zhèn)的有利條件，對我國紫砂陶產(chǎn)業(yè)發(fā)展歷程進(jìn)行了實(shí)地考證和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生們當(dāng)時都感覺所獲頗豐，對書本知識有了查證并對其不足和誤述做了補(bǔ)充，形成了對紫砂陶藝發(fā)展史自己的見解。在平時的歷史課程教學(xué)過程中歷史教師更可以利用學(xué)術(shù)界已經(jīng)在研究、探討的與書本知識存在差別的歷史問題，如曹操墓的真實(shí)地址問題、南方絲綢之路的開辟問題……啟發(fā)學(xué)生突破書本知識，培養(yǎng)自我探究精神和能力，引導(dǎo)其逐漸錘煉自己的創(chuàng)新意識和精神，增強(qiáng)自己的創(chuàng)新能力。

綜上所述，加強(qiáng)職中美術(shù)類專業(yè)歷史課程建設(shè)既能提升學(xué)生的精神世界，也能夠促進(jìn)其各項能力的增強(qiáng)，其意義是顯而易見的，是一門不可忽視的文化基礎(chǔ)課。

參考文獻(xiàn)：

[1]夸美紐斯.大教學(xué)論.傅任敢教育譯著選集[M].長沙：湖南教育出版社，1983.280.

第2篇

為了豐富我校大學(xué)生的課余生活，我協(xié)會特舉辦此次活動。我們本著在高校普及汽車知識，弘揚(yáng)汽車文化，滿足同學(xué)們的求知欲，開拓同學(xué)們的視野，不僅增添了校園的文化氣息，還豐富了同學(xué)們的課余生活。讓同學(xué)們不用走出校園也能更加深入的了解汽車文化。

二、活動意義

對在校學(xué)生來說，也是一個開闊視野，激發(fā)興趣的機(jī)會。

對在校老師來說，不僅得到第一手的購車信息，也讓大家了解安全駕駛的重要性。

三、可行性分析

1、遵守交通規(guī)則，文明駕駛是我們每個人責(zé)任。因此我們會在系列活動中舉辦簽名活動，讓大家知道安全駕駛的重要性。

2、讓汽車專業(yè)的學(xué)生多一個深入了解汽車的平臺，也讓其他專業(yè)的同學(xué)了解到更多的汽車文化。

3、近年來高校教師收入不斷增加，加之我們學(xué)校很快就要搬去離市區(qū)較遠(yuǎn)的新校區(qū)，然而很多老師的家卻在市區(qū)。因此很多老師都有想要買車的意向。

四、活動主題

豐富校園生活，普及汽車文化

五、主辦單位

柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院馳美汽車協(xié)會

六、贊助單位

延龍比亞迪銷售4s店

七、活動時間：

xx年5月10日上午

八、活動地點(diǎn)

柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院坡下行政樓旁

九、活動對象

柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院全院師生

十、活動內(nèi)容

1、講授汽車專業(yè)知識。

2、安全駕駛簽名活動。

十一、活動流程

1、

布置活動現(xiàn)場。

2、

主持人致辭，宣布活動開始。

3、

由專業(yè)人員現(xiàn)場講授汽車專業(yè)知識。

4、

協(xié)會負(fù)責(zé)人宣讀文明駕駛倡議書。

5、

在活動現(xiàn)場播放背景音樂，主持人宣布簽名活動正式開始。

6、

組織同學(xué)們有序進(jìn)行現(xiàn)場簽名。

7、

主持人宣布簽名活動結(jié)束。

8、

活動結(jié)束，清理現(xiàn)場。

十二、工作安排

信息宣傳部、文體部：負(fù)責(zé)布置現(xiàn)場

秘書部：負(fù)責(zé)準(zhǔn)備活動所需材料

人事部：負(fù)責(zé)活動場地及設(shè)備的申請

策劃部、外聯(lián)部：維持現(xiàn)場秩序

主席團(tuán)：負(fù)責(zé)活動的總協(xié)調(diào)

第3篇

關(guān)鍵詞：職業(yè)形象； 形體課程教學(xué)； 女生形體鍛煉

中圖分類號：G807.3 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1006-3315（2013）11-155-001

當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)競爭日趨增加，社會人才選拔的標(biāo)準(zhǔn)越來越高，女性的職場競爭更為激烈，尤其是高職女生想要在職場競爭中脫穎而出，除了需要具備全面的專業(yè)知識和過硬的操作技能，還需具有良好的身體素質(zhì)，高雅的精神氣質(zhì)和健美的形態(tài)體征。學(xué)校對即將踏入社會的高職女生，在指導(dǎo)她們學(xué)好專業(yè)知識和提高職業(yè)技能的同時，應(yīng)重視其個人內(nèi)在素養(yǎng)的提高和職業(yè)形象的塑造。為她們在未來的擇業(yè)道路上，增強(qiáng)自我信心，提升職業(yè)魅力，增添擇業(yè)籌碼，充分展現(xiàn)才華而創(chuàng)造良好的條件。

一、形體鍛煉課程的獨(dú)特作用

形體運(yùn)動是以身體練習(xí)為基本手段，通過徒手或利用各種器械，勻稱和諧地發(fā)展人體，促進(jìn)人體形態(tài)更加健美的一種體育運(yùn)動，它是以提高人的形體表現(xiàn)為目的的形體技巧性訓(xùn)練，以塑造正確優(yōu)美的體型姿態(tài)。高職形體課程集體育、舞蹈、音樂、禮儀于一體，通過教學(xué)使學(xué)生了解和掌握形體塑造的基礎(chǔ)知識和基本技能，達(dá)到鍛煉健康體魄，塑造優(yōu)美形態(tài)，培養(yǎng)高雅氣質(zhì)，提升職業(yè)素養(yǎng)，全面發(fā)展學(xué)生的綜合能力的教學(xué)目標(biāo)。

1.形體鍛煉能使女生增強(qiáng)身體素質(zhì)，提高免疫補(bǔ)體活性（CH50）[1]

據(jù)文獻(xiàn)資料記載，堅持10周以上的形體課訓(xùn)練，還能提高身體補(bǔ)體免疫活性，增強(qiáng)機(jī)體的免疫能力[2]。

2.形體鍛煉能夠培養(yǎng)女生的健康美意識，塑造形體美

健康美主要是指在健康身體的基礎(chǔ)上，所表現(xiàn)出來的良好的精神狀態(tài)，比一般理解的身體健康有了更高的目標(biāo)和追求[3]。通過形體課程理論知識的導(dǎo)入，突出強(qiáng)調(diào)健康美與病態(tài)美的區(qū)別，培養(yǎng)女大學(xué)生健康美的意識，走出盲目瘦身的誤區(qū)。

3.形體鍛煉能夠提升女生優(yōu)雅的氣質(zhì)與風(fēng)度

所謂氣質(zhì)是指人相對穩(wěn)定的個性特點(diǎn)，是高級神經(jīng)活動在人的行動上的表現(xiàn)。換言之是一個外在美與內(nèi)在美的綜合表現(xiàn)，是一個人精神面貌、高雅得體的言談舉止的具體表現(xiàn)[4]。形體課程教學(xué)是一個內(nèi)外兼修、循序漸進(jìn)的綜合教學(xué)過程，其最終目標(biāo)要使學(xué)生達(dá)到情感與肢體動作的高度融合與一致。通過形體動作的反復(fù)訓(xùn)練，消除不良身體姿態(tài)，改善錯誤行坐習(xí)慣，形成合乎規(guī)范、得體的個人儀態(tài)，能讓學(xué)習(xí)者的形體和氣質(zhì)修養(yǎng)得到更好的完善[5]。

二、高職女生職業(yè)形象塑造的重要性

女性大學(xué)生要獲得理想的職業(yè)，并在現(xiàn)代職場中立足，就需要充分認(rèn)識個人形體，職業(yè)形象的重要性。較高的專業(yè)知識和文化修養(yǎng)，這些內(nèi)在的素質(zhì)只有通過外在的形體、形象才能更清晰的第一時間展現(xiàn)出來。商業(yè)心理學(xué)的研究告訴我們，人與人之間的溝通所產(chǎn)生的影響力和信任度，是來自語言、語調(diào)和形象三個方面，重要性所占比例分別為7%，38%和55%。通過數(shù)據(jù)不難看出，形象確實(shí)是一種征服人心的利器，并且被社會中許多事實(shí)所證明。現(xiàn)在許多用人單位在招聘新員工時，對應(yīng)聘者的個人職業(yè)形象十分關(guān)注，面試中職業(yè)形象占分比重很大。由此可見，形象禮儀較之于專業(yè)能力更為重要和關(guān)鍵，塑造良好的職業(yè)形象和禮儀風(fēng)度是每個現(xiàn)代職場人士都必須具備的一種基本能力[6]。

三、形體課程的內(nèi)容及提升職業(yè)形象的有效手段和鍛煉方法

1.加強(qiáng)理論知識學(xué)習(xí)，提高學(xué)生自覺鍛煉認(rèn)識

形體課程首先要加強(qiáng)專業(yè)理論知識的指導(dǎo)，通過多媒體的教學(xué)手段，讓學(xué)生了解女性的生理結(jié)構(gòu)與心理特征，懂得形體美的標(biāo)準(zhǔn)與內(nèi)涵；通過實(shí)例和職場就業(yè)形勢分析，讓學(xué)生明白個人職業(yè)形象塑造的重要性，提升學(xué)生自覺鍛煉的認(rèn)識；通過形體練習(xí)方法的詳細(xì)講解，讓學(xué)生知道每個練習(xí)動作的鍛煉目的，培養(yǎng)學(xué)生主動參與形體訓(xùn)練的意識，使形體課程達(dá)到事半功倍的學(xué)習(xí)和鍛煉效果。

2.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提升形體鍛煉效果

充分利用豐富的形體鍛煉形式與內(nèi)容，靈活選擇簡單易學(xué)、趣味性與實(shí)用性強(qiáng)的鍛煉動作，避免了課堂教學(xué)中練習(xí)內(nèi)容的枯燥單一，創(chuàng)新形體舞蹈不同舞種之間碰撞的練習(xí)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，讓學(xué)生能夠積極主動的參與到形體鍛煉之中。同時，在形體鍛煉的過程中，緊密結(jié)合社會職場，進(jìn)行職業(yè)形體禮儀的教學(xué)，加強(qiáng)對學(xué)生身體站、坐、行走姿勢的矯正訓(xùn)練，塑造良好個人形象，提升自身職業(yè)素養(yǎng)。

3.貫徹藝術(shù)精髓，突出美育課程教學(xué)

形體鍛煉是一種塑造人體形態(tài)美的教學(xué)過程，是一種人體動態(tài)美的行為藝術(shù)。形體訓(xùn)練中美育是以學(xué)生為對象，以美的形體、美的動作、美的音樂、美的語言、美的環(huán)境等為教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀念和感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力[7]。

形體鍛煉是一項具有較強(qiáng)藝術(shù)性的體育運(yùn)動項目，鍛煉過程中至始至終都是以悅耳動聽的音樂配合上自然優(yōu)美的身體動作來進(jìn)行訓(xùn)練的。音樂是舞蹈表達(dá)情感的靈魂，要學(xué)會欣賞音樂，懂得音樂的內(nèi)涵，就必須廣泛吸收科學(xué)文化知識，不斷充實(shí)自我的內(nèi)心世界。因此，在培養(yǎng)女大學(xué)生形體美的同時，更應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的文化修養(yǎng)，提高學(xué)生對美的感受能力，使外形優(yōu)化和內(nèi)涵提高得到完美統(tǒng)一，使之在潛移默化中形成高雅的氣質(zhì)和風(fēng)度。

4.教師注重藝術(shù)教態(tài)，感染學(xué)生自覺參與形體學(xué)習(xí)和訓(xùn)練

教態(tài)美作為審美教育過程中所體現(xiàn)出的美，對于受教者道德修養(yǎng)的生成起著至關(guān)重要的作用[8]。教師授課時飽滿的精神狀態(tài)、健美的身體形態(tài)、精湛的教學(xué)語言，這些具有感染力的健康形象，對學(xué)生是最好的示范和無聲的教育。

參考文獻(xiàn)：

[1]蔣桂鳳等.健美操對機(jī)體補(bǔ)體活性的影響[J]天津體育學(xué)院學(xué)報，2005（5）：76-78.

[2]蘆特.高校形體課藝術(shù)化教學(xué)對大學(xué)生氣質(zhì)影響的探討[J]遼寧體育科技，2008，（2）：81-83

[3]韓穎，趙剛.論形體教學(xué)對高校女生培養(yǎng)作用[J]北京體育大學(xué)學(xué)報，2007（30）：313、315

[4]趙曉薇，蔣信忠.論形體教學(xué)對培養(yǎng)職高學(xué)生良好氣質(zhì)的作用[J]職高生，1995（10）：25

[5]楊超.淺談形體訓(xùn)練與良好氣質(zhì)的培養(yǎng)[J]體藝衛(wèi)教研，2008（2）：93

[6]陳寶珠.以形體訓(xùn)練培養(yǎng)高素質(zhì)人才探究[J]體育文化導(dǎo)刊，2007（10）：68-70