培訓(xùn)班課程管理范文
前言：我們精心挑選了數(shù)篇優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)班課程管理文章，供您閱讀參考。期待這些文章能為您帶來啟發(fā)，助您在寫作的道路上更上一層樓。
第1篇
關(guān)鍵詞：電力公司 應(yīng)急培訓(xùn) 報(bào)表生成器 C/S分布技術(shù)數(shù)據(jù)庫(kù)
湖北省電網(wǎng)是供電人口達(dá)到6100萬人口的現(xiàn)代化大電網(wǎng)，在全國(guó)的地位舉足輕重，為保證電網(wǎng)安全和維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，提升湖北省電力公司對(duì)各類突發(fā)事件的快速反應(yīng)和有效處置能力，湖北省電力公司建立應(yīng)急培訓(xùn)基地，每年投入大量的人力和經(jīng)費(fèi)開辦應(yīng)急管理和技能培訓(xùn)班，培訓(xùn)工作量較大。為了使培訓(xùn)管理人員擺脫重復(fù)勞動(dòng)，將更多的精力轉(zhuǎn)移到高層次的決策中，提高工作效率，通過對(duì)常規(guī)培訓(xùn)管理過程的調(diào)查、應(yīng)急培訓(xùn)工作的需求分析、數(shù)據(jù)報(bào)表的研究，開發(fā)出一套應(yīng)急培訓(xùn)管理系統(tǒng)[1]。
1 系統(tǒng)開發(fā)模型
本系統(tǒng)在充分考慮培訓(xùn)管理數(shù)據(jù)量大、更新速度快、安全性及可靠性要求高的特點(diǎn)，采用后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)管理模式，增強(qiáng)了系統(tǒng)的相對(duì)獨(dú)立性，提高了系統(tǒng)可塑性、適應(yīng)性、擴(kuò)展性。其開發(fā)模型如圖1所示。
圖1 應(yīng)急培訓(xùn)管理系統(tǒng)的開發(fā)模型
在系統(tǒng)開發(fā)模型的基礎(chǔ)上，得到如圖2所示的系統(tǒng)模塊圖。
圖2 國(guó)網(wǎng)湖北省電力公司應(yīng)急培訓(xùn)管理系統(tǒng)模塊圖
2 系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
根據(jù)需求分析，應(yīng)急培訓(xùn)管理系統(tǒng)結(jié)構(gòu)分為八個(gè)模塊，包括：培訓(xùn)班模塊、學(xué)員模塊、教師基本信息模塊、課程信息模塊、證書信息模塊、考勤模塊、成績(jī)表模塊、評(píng)估模塊。以下詳細(xì)介紹重點(diǎn)模塊的基本信息、設(shè)計(jì)要求和功能需求。
2.1 培訓(xùn)班模塊
培訓(xùn)班基本信息包括：項(xiàng)目類別、培訓(xùn)班（名稱）、培訓(xùn)對(duì)象、起止時(shí)間、主辦部門、培訓(xùn)人數(shù)、結(jié)業(yè)人數(shù)、培訓(xùn)課程、詳細(xì)。如圖3所示。
設(shè)計(jì)要求：項(xiàng)目類別、培訓(xùn)對(duì)象、開始時(shí)間、結(jié)束時(shí)間、主辦部門等內(nèi)容通過菜單選擇；培訓(xùn)班（名稱）、培訓(xùn)人數(shù)、結(jié)業(yè)人數(shù)、培訓(xùn)課程等必須輸入。
功能需求：根據(jù)培訓(xùn)班名稱查詢某班的基本信息、考勤、評(píng)估、課程及成績(jī)；查詢?cè)撆嘤?xùn)班學(xué)員基本信息及相關(guān)信息。查詢結(jié)果可以報(bào)表形式打印、導(dǎo)出。
圖3 培訓(xùn)班模塊
2.2 學(xué)員模塊
學(xué)員基本信息包括：學(xué)員單位、學(xué)員姓名、學(xué)員身份證、性別、年齡、部門、崗位（職務(wù)）、學(xué)歷、聯(lián)系方式、電子郵箱、相片、備注、詳細(xì)。如圖4所示。
設(shè)計(jì)要求：通過菜單選擇學(xué)員單位、性別、學(xué)歷、培訓(xùn)班（名稱）；學(xué)員姓名、學(xué)員身份證、年齡、部門、崗位（職務(wù)）、聯(lián)系方式、電子郵箱、相片、備注、詳細(xì)等內(nèi)容必須輸入；“詳細(xì)”按鈕的彈出窗口包括學(xué)生的個(gè)人信息、培訓(xùn)班（名稱）、課程、成績(jī)、證書、考勤等詳細(xì)信息。以上報(bào)表可以導(dǎo)出，可按班級(jí)進(jìn)行打印。
功能需求：進(jìn)入“詳細(xì)”按鈕的彈出窗口后[2]，可瀏覽學(xué)員個(gè)人信息，包括照片、培訓(xùn)班（名稱）、課程、成績(jī)、證書、考勤信息等。
2.3 課程模塊
課程基本信息包括：培訓(xùn)班（名稱）、開課日期、課程名稱、課程簡(jiǎn)介、課時(shí)數(shù)、教師姓名、授課地點(diǎn)、成績(jī)。
設(shè)計(jì)要求：可通過菜單選擇培訓(xùn)班（名稱）、開課日期、課程名稱、教師姓名、授課地點(diǎn)；必須輸入的內(nèi)容有課程簡(jiǎn)介和課時(shí)數(shù)。
功能需求：課程名稱、教師姓名可通過菜單選擇；“教師姓名”有基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)；通過 “成績(jī)”按鈕的彈出窗口，可瀏覽該班該門課程的“成績(jī)表”，成績(jī)表具有“統(tǒng)計(jì)分析”功能，對(duì)學(xué)員成績(jī)進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)。可按班導(dǎo)出、打印。
2.4 評(píng)估模塊
評(píng)估基本信息為綜合評(píng)估表，該表內(nèi)包含培訓(xùn)項(xiàng)目反應(yīng)評(píng)估 （一級(jí)），培訓(xùn)項(xiàng)目學(xué)習(xí)評(píng)估（二級(jí)），培訓(xùn)項(xiàng)目行為評(píng)估（三級(jí)）學(xué)員，培訓(xùn)項(xiàng)目行為評(píng)估（三級(jí)）單位，培訓(xùn)項(xiàng)目效益評(píng)估（四級(jí)）等五種培訓(xùn)評(píng)估表的內(nèi)容。
設(shè)計(jì)要求：進(jìn)入評(píng)估模塊后選擇項(xiàng)目類別和培訓(xùn)班（名稱），顯示相應(yīng)的綜合評(píng)估表。
功能需求：有獨(dú)立的綜合評(píng)估表編輯頁面，且具有統(tǒng)計(jì)分析功能。
3 系統(tǒng)功能設(shè)計(jì)
系統(tǒng)包括多個(gè)功能模塊，各模塊由調(diào)用相關(guān)函數(shù)及插件來完成其功能，下面對(duì)重點(diǎn)模塊的功能做簡(jiǎn)要說明。
3.1 輸入功能模塊
由于生產(chǎn)人員和管理人員的培訓(xùn)需求不同，針對(duì)部分輸入內(nèi)容，建立了可以進(jìn)行維護(hù)的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)，可直接在下拉菜單中選擇輸入，包括職稱、學(xué)歷、教師單位、學(xué)員單位、主辦部門、項(xiàng)目類別、崗位（職務(wù)）、培訓(xùn)時(shí)間、表彰、課程名稱等多個(gè)字段。
用戶選定修改項(xiàng)目后，界面下方編輯框中顯示待修改數(shù)據(jù)，修改后點(diǎn)擊“編輯”按鈕數(shù)據(jù)存入數(shù)據(jù)庫(kù)。針對(duì)輸入量比較大的綜合評(píng)估表，設(shè)計(jì)了獨(dú)立的輸入窗口[4]，可以在一個(gè)頁面內(nèi)完成輸入操作，提高了系統(tǒng)的輸入效率。
3.3 搜索功能模塊
搜索指定培訓(xùn)班信息，包括培訓(xùn)班、學(xué)員、教師、課程、考勤、成績(jī)、證書、評(píng)估等；搜索指定單位、開班情況的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，以便了解培訓(xùn)計(jì)劃的完成情況；查詢以某些字段為組合條件的記錄數(shù)據(jù)[5]；查詢某名學(xué)員的基本信息。以上查詢統(tǒng)計(jì)結(jié)果皆以全屏顯示，并以報(bào)表形式打印。
3.4 打印報(bào)表功能模塊
能按不同的查詢結(jié)果打印相關(guān)報(bào)表，包括培訓(xùn)班統(tǒng)計(jì)表、培訓(xùn)班學(xué)員信息表、培訓(xùn)班課程表、培訓(xùn)班成績(jī)表、培訓(xùn)班證書表、培訓(xùn)班考勤表、培訓(xùn)班評(píng)估表、學(xué)員個(gè)人信息表、教師個(gè)人信息表等。
3.5 設(shè)置模塊
對(duì)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行維護(hù)設(shè)置，例如單位名稱變更、職稱學(xué)歷信息變化、重要數(shù)據(jù)的備份等，此功能增加了系統(tǒng)的可維護(hù)性和靈活性。
4 相關(guān)技術(shù)問題的解決措施
4.1 報(bào)表生成器
本系統(tǒng)有多張報(bào)表輸出，為了減少編程的工作量，使用了Grid++ Report報(bào)表工具。Grid++ Report是一款C/S與B/S集成報(bào)表工具，功能全面，適用于Delphi的開發(fā)，共享相同的開發(fā)知識(shí)與設(shè)計(jì)資源，提供獨(dú)有的報(bào)表查詢顯示功能，讓報(bào)表查詢顯示、打印、打印預(yù)覽及數(shù)據(jù)導(dǎo)出等功能集成一體化實(shí)現(xiàn)。
4.2 C/S分布技術(shù)數(shù)據(jù)庫(kù)
本系統(tǒng)采用C/S分布技術(shù)數(shù)據(jù)庫(kù)[6]安裝在專用服務(wù)器中，客戶端安裝在多個(gè)工作站上，客戶端通過TCP/IP協(xié)議訪問數(shù)據(jù)庫(kù)，分布在全省不同地域和分公司的操作員都可以按各自的權(quán)限并行使用客戶端，提高了系統(tǒng)的使用效率。
5 結(jié)語
國(guó)網(wǎng)湖北省電力公司應(yīng)急培訓(xùn)管理系統(tǒng)具有實(shí)用性強(qiáng)，數(shù)據(jù)輸入量小，操作界面完善，數(shù)據(jù)輸入、編輯、刪除安全，動(dòng)態(tài)查詢方便，報(bào)表輸出規(guī)范，打印方便等特點(diǎn)。該系統(tǒng)提高了應(yīng)急培訓(xùn)管理的自動(dòng)化程度，大大減輕了應(yīng)急培訓(xùn)的管理難度。在2012-2013年兩年應(yīng)急培訓(xùn)工作中，該軟件起到了隨時(shí)掌握省公司所屬各應(yīng)急基干分隊(duì)的應(yīng)急培訓(xùn)動(dòng)態(tài)，督察各單位應(yīng)急基干隊(duì)員的輪訓(xùn)情況的作用，并對(duì)公司高層提供準(zhǔn)確、實(shí)用的決策信息，使得公司便于合理安排人員輪訓(xùn)，合理使用經(jīng)費(fèi)，杜絕超支和浪費(fèi)。
參考文獻(xiàn)：
[1]曹惠茹.三層C/S模型在學(xué)生管理信息系統(tǒng)中的應(yīng)用[J].電腦編程技巧與維護(hù)，2009，5：56～82.
[2]周欽.學(xué)生信息管理系統(tǒng)的應(yīng)用[J].福建電腦，2010，04：76～87.
[3]胡越，龍輝霞，張俊.基于C/S和B/S混合模式的高校學(xué)生信息管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)[J].江西電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2009，09：99～
131.
[4]楊宗志.Delphi數(shù)據(jù)庫(kù)程序設(shè)計(jì)[M]. 北京：清華大學(xué)出版社，2001：171～181.
[5]中國(guó)國(guó)家企業(yè)網(wǎng)編.企業(yè)信息化優(yōu)秀案例選[M].北京：經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社，2001：45～150.
第2篇
關(guān)鍵詞：培訓(xùn)班管理系統(tǒng)；SQL2005;數(shù)據(jù)庫(kù)
中圖分類號(hào)：TP311 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：a DoI: 10.3969/j.issn.1003-6970.2012.02.025
The Design And Use Of Training Management System Database ZHaNG Chun-yan CHeN Xiao-nan YU Hui(Wuxi Professional College of Science and Technology, Jiangsu 214028)
【Abstract】with the development of society,many training classes are generated. It is very important to design a good training class management system. In the SQL2005 database environment, the demand analysis,conceptual design and detailing design of training class management system are presented in this paper.
【Key words】training class management system; SQL2005;database
0 引 言
現(xiàn)如今，隨著科技的發(fā)展和人類的進(jìn)步，越來越多的培訓(xùn)班如火如荼的開辦起來，傳統(tǒng)的手工記錄培訓(xùn)班事宜的方式已經(jīng)不能滿足客戶的需要，一款好的培訓(xùn)班管理軟件可以幫助培訓(xùn)班管理人員更好的管理培訓(xùn)班。本項(xiàng)目就是以培訓(xùn)班管理系統(tǒng)為例實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)與應(yīng)用。
很多管理人員已經(jīng)不單單的需要進(jìn)行培訓(xùn)班的收費(fèi)管理，報(bào)名管理，甚至要求了更多的內(nèi)容，比如學(xué)員請(qǐng)假管理，就是一個(gè)非常人性化的管理方式，學(xué)員在學(xué)習(xí)的過程中，不可避免的由于各種原因而無法上課，如果沒有上課的時(shí)間也算做學(xué)員的學(xué)習(xí)時(shí)間，勢(shì)必會(huì)造成學(xué)員的不滿和客戶的流失，一個(gè)請(qǐng)假管理模塊的設(shè)計(jì)，充分的解決了這個(gè)問題，提高了培訓(xùn)學(xué)校的服務(wù)質(zhì)量和杜絕在管理方面的漏洞。涵蓋了從培訓(xùn)報(bào)名管理，培訓(xùn)收費(fèi)管理，培訓(xùn)學(xué)員管理，培訓(xùn)客戶關(guān)系管理等眾多方面，是培訓(xùn)行業(yè)進(jìn)行信息化管理，提高服務(wù)質(zhì)量和杜絕管理漏洞的強(qiáng)大管理工具，廣泛適合培訓(xùn)班，培訓(xùn)中心，培訓(xùn)學(xué)校等場(chǎng)合使用。
1 數(shù)據(jù)庫(kù)需求分析
培訓(xùn)班管理系統(tǒng)中，管理員承擔(dān)對(duì)培訓(xùn)班管理系統(tǒng)的管理職責(zé)。主要功能要求如下：
1.1 系統(tǒng)設(shè)置
對(duì)系統(tǒng)一些基本信息的設(shè)置，包括有：課程設(shè)置、備份恢復(fù)數(shù)據(jù)庫(kù)、操作員設(shè)置、其它設(shè)置。
1.2 統(tǒng)計(jì)報(bào)表
在統(tǒng)計(jì)報(bào)表中可以查詢統(tǒng)計(jì)出學(xué)員交費(fèi)情況、學(xué)員基本情況、學(xué)員課程統(tǒng)計(jì)、學(xué)員上課統(tǒng)計(jì)。
1.3 學(xué)員管理
主要是對(duì)學(xué)員的基本信息、學(xué)員交費(fèi)情況、事件提醒、學(xué)員請(qǐng)假。
1.4 綜合管理
該功能可以對(duì)學(xué)員上課登記和學(xué)員交費(fèi)。同時(shí)也可以管理事件提醒、請(qǐng)假、學(xué)習(xí)記錄。
圖1 培訓(xùn)班管理系統(tǒng)功能管理模塊
通過對(duì)上述系統(tǒng)功能設(shè)計(jì)的分析，針對(duì)培訓(xùn)班管理系統(tǒng)的需求，總結(jié)出如下需求信息：
用戶分為管理員用戶（管理員）和一般用戶（學(xué)員）。
一個(gè)學(xué)員可以選擇多個(gè)課程，一個(gè)課程可以被多個(gè)學(xué)員 選擇。
一個(gè)學(xué)員可以多次請(qǐng)假。
一名學(xué)員可以多次交費(fèi)
經(jīng)過對(duì)上述需求的總結(jié)，初步可以設(shè)計(jì)出以下數(shù)據(jù)項(xiàng)：
學(xué)員信息主要包括：學(xué)員編號(hào)、姓名、性別、電話、聯(lián)系地址、入學(xué)時(shí)間、狀態(tài)、證件類型、證件號(hào)碼等。
課程信息主要包括：課程號(hào)、課程名、學(xué)費(fèi)、開課時(shí)間、結(jié)束時(shí)間、課時(shí)等。
管理員信息主要包括：工號(hào)、用戶名、密碼
2 數(shù)據(jù)庫(kù)概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
繪制培訓(xùn)班管理系統(tǒng)的ER圖
圖2 實(shí)體間ER圖
3 數(shù)據(jù)表設(shè)計(jì)
每一個(gè)實(shí)體轉(zhuǎn)換為一個(gè)關(guān)系模式。實(shí)體的屬性就是關(guān)系的屬性，實(shí)體的碼就是關(guān)系的碼。學(xué)員，課程信息表，操作員轉(zhuǎn)換成三個(gè)關(guān)系模式。
多對(duì)多的聯(lián)系轉(zhuǎn)換為一個(gè)關(guān)系模式，與該聯(lián)系相關(guān)的兩個(gè)實(shí)體的碼以及聯(lián)系本身的屬性都轉(zhuǎn)換成聯(lián)系的屬性，兩個(gè)實(shí)體碼的組合構(gòu)成關(guān)系的碼。因?yàn)檫x課聯(lián)系是多對(duì)多聯(lián)系，所以根據(jù)轉(zhuǎn)換規(guī)則應(yīng)該將該聯(lián)系轉(zhuǎn)換成一個(gè)關(guān)系模式，與該聯(lián)系相關(guān)的兩個(gè)實(shí)體的碼以及聯(lián)系本身的屬性都轉(zhuǎn)換成該關(guān)系的屬性，兩個(gè)實(shí)體的主鍵的組合構(gòu)成該關(guān)系的主鍵。即選課的主鍵為（學(xué)號(hào)，課程號(hào)）,也可以單獨(dú)使用一個(gè)新的字段如編號(hào)作為該關(guān)系的主鍵。請(qǐng)假和交費(fèi)聯(lián)系也屬于多對(duì)多聯(lián)系，轉(zhuǎn)換規(guī)則相同。
一個(gè)1:n和1:1的聯(lián)系不需要轉(zhuǎn)換為一個(gè)關(guān)系模式。其中1:1的聯(lián)系可以與任意一端對(duì)應(yīng)的關(guān)系模式合并；1:n的聯(lián)系與n端的對(duì)應(yīng)的關(guān)系模式合并。
4 數(shù)據(jù)庫(kù)的表間關(guān)系
圖3 表間的關(guān)系圖
5 存儲(chǔ)過程的創(chuàng)建
存儲(chǔ)過程的創(chuàng)建有利于提高數(shù)據(jù)庫(kù)數(shù)據(jù)的查詢、更新、刪除等操作的效率，所以好的數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)廣泛使用存儲(chǔ)過程。
根據(jù)學(xué)員編號(hào)查詢某位學(xué)員的選課信息存儲(chǔ)過程
Create procedure proc_xk
@xybh int
As
Select * from 選課信息
Where 學(xué)員編號(hào)=@xybh
根據(jù)學(xué)員編號(hào)查詢其欠費(fèi)金額的存儲(chǔ)過程
Create procedure proc_qf
@xybh int,
@qfje money output
As
Select @qfje=欠費(fèi)金額 from 交費(fèi)信息
Where 學(xué)員編號(hào)=@xybh
6 結(jié)束語
本文實(shí)現(xiàn)了在SQL2005環(huán)境下培訓(xùn)班管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)，經(jīng)實(shí)踐證明本文采用的技術(shù)是可靠和有效的。
參考文獻(xiàn)
[1] 數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用技術(shù)―SQL Server 2005篇（第2版） 人民郵電出版社
[2] 數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)設(shè)計(jì)與原理 清華大學(xué)出版社
第3篇
關(guān)鍵詞：大型企業(yè)；信息化建設(shè)；培訓(xùn)班管理；運(yùn)行效率
一、引言
企業(yè)培訓(xùn)體系通常由培訓(xùn)規(guī)劃、課程體系、講師體系、評(píng)價(jià)體系、運(yùn)營(yíng)體系構(gòu)成。課程和講師體系是培訓(xùn)體系的核心，但企業(yè)培訓(xùn)的運(yùn)行效率取決于培訓(xùn)運(yùn)營(yíng)體系，信息化的培訓(xùn)管理平臺(tái)是高效運(yùn)行的關(guān)鍵。在當(dāng)今數(shù)字化時(shí)代，如何構(gòu)建符合企業(yè)特點(diǎn)的培訓(xùn)管理平臺(tái)，保障企業(yè)培訓(xùn)高效運(yùn)營(yíng)，是企業(yè)開展員工培訓(xùn)系統(tǒng)化、可持續(xù)化的必經(jīng)之路。
二、培訓(xùn)管理平臺(tái)整理架構(gòu)設(shè)計(jì)
筆者所在單位歷經(jīng)2年時(shí)間的努力探索，由人事部門、培訓(xùn)部門、計(jì)算機(jī)項(xiàng)目組共同開發(fā)了符合單位業(yè)務(wù)特點(diǎn)的培訓(xùn)管理平臺(tái)(B/S版本)，該培訓(xùn)管理平臺(tái)體現(xiàn)了國(guó)內(nèi)企業(yè)員工培訓(xùn)很多共同特點(diǎn)。整個(gè)培訓(xùn)管理平臺(tái)由計(jì)劃管理系統(tǒng)、培訓(xùn)選課系統(tǒng)、培訓(xùn)班管理系統(tǒng)、所處級(jí)培訓(xùn)系統(tǒng)、培訓(xùn)查詢系統(tǒng)5個(gè)子系統(tǒng)構(gòu)成（見圖1）。
三、培訓(xùn)管理平臺(tái)功能模塊設(shè)計(jì)
第一，計(jì)劃管理子系統(tǒng)。計(jì)劃管理子系統(tǒng)由計(jì)劃和計(jì)劃調(diào)整兩部分功能組成，計(jì)劃管理子系統(tǒng)保障了組織部門及時(shí)掌握員工的培訓(xùn)需求。人事部門、培訓(xùn)部門每年2月和7月會(huì)集中兩次單位內(nèi)部培訓(xùn)項(xiàng)目計(jì)劃，要求員工在兩周內(nèi)集中選擇預(yù)期參加的培訓(xùn)項(xiàng)目，集中選課結(jié)束后培訓(xùn)部門會(huì)根據(jù)員工集中選課情況進(jìn)行培訓(xùn)項(xiàng)目、培訓(xùn)期次、培訓(xùn)人數(shù)的動(dòng)態(tài)調(diào)整，以滿足企業(yè)員工培訓(xùn)需求（見圖2）。第二，培訓(xùn)選課子系統(tǒng)。培訓(xùn)選課子系統(tǒng)由集中選課、培訓(xùn)補(bǔ)選和選課審批3個(gè)功能組成。在選課系統(tǒng)中，學(xué)員可以掌握培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)師資、培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)對(duì)象、考核方式等培訓(xùn)班相關(guān)信息。其一，集中選課功能。集中選課是指計(jì)劃集中期企業(yè)員工在規(guī)定時(shí)間（兩周內(nèi)）選擇相應(yīng)培訓(xùn)課程，超出培訓(xùn)班預(yù)期人數(shù)之后員工仍可以選擇報(bào)名，但系統(tǒng)會(huì)提示超員人數(shù)，超額報(bào)名可以讓組織部門及時(shí)掌握員工的培訓(xùn)需求，讓培訓(xùn)項(xiàng)目更具有針對(duì)性。培訓(xùn)部門掌握員工培訓(xùn)需求后會(huì)根據(jù)員工報(bào)名及師資情況進(jìn)行培訓(xùn)項(xiàng)目、培訓(xùn)期次的調(diào)整，選課成功的學(xué)員會(huì)收到系統(tǒng)信息提示。其二，培訓(xùn)補(bǔ)選。集中報(bào)名結(jié)束之后培訓(xùn)班余額會(huì)再次投入系統(tǒng)供員工選擇，員工點(diǎn)擊選課即可報(bào)名。名額已滿的培訓(xùn)班學(xué)員可以點(diǎn)擊關(guān)注，一旦關(guān)注的培訓(xùn)班有余位系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)發(fā)送電子郵件給關(guān)注的員工，員工收到提醒郵件登陸選課系統(tǒng)可以通過補(bǔ)選進(jìn)行選課。第三，培訓(xùn)班管理子系統(tǒng)。培訓(xùn)班管理子系統(tǒng)是培訓(xùn)管理平臺(tái)中最關(guān)鍵的模塊，也是培訓(xùn)組織管理的核心環(huán)節(jié)，是培訓(xùn)運(yùn)營(yíng)體系效率的體現(xiàn)。培訓(xùn)班管理子系統(tǒng)由開班通知、考勤管理、課程表、課件管理、培訓(xùn)考核、培訓(xùn)班評(píng)價(jià)等功能模塊構(gòu)成。其一，培訓(xùn)班開班通知。如何快速有效地將培訓(xùn)信息傳達(dá)給學(xué)員是培訓(xùn)組織管理過程面臨的核心問題之一，培訓(xùn)管理平臺(tái)通過系統(tǒng)消息、電子郵件、手機(jī)短信等多方式將培訓(xùn)班信息同時(shí)傳遞給學(xué)員。培訓(xùn)組織管理人員會(huì)在培訓(xùn)班開始前兩周給參訓(xùn)學(xué)員發(fā)送培訓(xùn)開班通知（系統(tǒng)消息、郵件、短信），確認(rèn)最終參加學(xué)員（見圖3）。其二，培訓(xùn)班考勤。培訓(xùn)考勤是培訓(xùn)班學(xué)員管理的重要組成部分，培訓(xùn)管理平臺(tái)借助信息化手段，培訓(xùn)課堂嚴(yán)格實(shí)行電子考勤，在培訓(xùn)課程開始前和結(jié)束后都需刷ID卡考勤（員工一卡通）。考勤記錄將采取分段累積計(jì)時(shí)，實(shí)時(shí)錄入培訓(xùn)管理平臺(tái)，有助于培訓(xùn)管理人員、用人單位、人事部門實(shí)時(shí)查看員工培訓(xùn)出勤情況，較好地保障了課堂出勤率。培訓(xùn)課程開始之前學(xué)員可以通過培訓(xùn)管理平臺(tái)在線請(qǐng)假，獲得主管領(lǐng)導(dǎo)同意后會(huì)推送消息給培訓(xùn)管理人員。其三，培訓(xùn)課件管理。為了方便學(xué)員學(xué)習(xí)交流，培訓(xùn)課件實(shí)行加密處理并對(duì)學(xué)員實(shí)現(xiàn)定向下載。平臺(tái)的電子課件管理方便學(xué)員隨時(shí)下載學(xué)習(xí)，也為課件無紙化提供了便利條件。其四，培訓(xùn)考核管理。培訓(xùn)考核管理作為員工培訓(xùn)檔案電子信息化的重要途徑，員工的參加培訓(xùn)的記錄和考核成績(jī)都會(huì)記錄進(jìn)平臺(tái)。培訓(xùn)考核采用課堂出勤和考試成績(jī)雙重標(biāo)準(zhǔn)，培訓(xùn)班考核成績(jī)合格且培訓(xùn)課堂出勤率（累積時(shí)間）不低于80%的學(xué)員可以獲得當(dāng)前培訓(xùn)項(xiàng)目的培訓(xùn)學(xué)分。其五，培訓(xùn)評(píng)價(jià)。培訓(xùn)評(píng)價(jià)是培訓(xùn)效果評(píng)估的重要手段，培訓(xùn)完成后學(xué)員可在線完成培訓(xùn)班效果評(píng)價(jià)、培訓(xùn)講師評(píng)價(jià)等工作，培訓(xùn)管理人員和主管領(lǐng)導(dǎo)可以很方便地查看學(xué)員評(píng)價(jià)和意見反饋。培訓(xùn)班評(píng)價(jià)由課程目標(biāo)明確性、課程內(nèi)容編排、培訓(xùn)組織管理流程、培訓(xùn)預(yù)期效果4部分構(gòu)成。講師評(píng)價(jià)包括多媒體制作（30分）、溝通表達(dá)能力（30分）、教學(xué)效果（40分）3方面構(gòu)成（見圖4）。
四、培訓(xùn)管理平臺(tái)運(yùn)行實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
