中學(xué)女生教育范文
前言：我們精心挑選了數(shù)篇優(yōu)質(zhì)中學(xué)女生教育文章，供您閱讀參考。期待這些文章能為您帶來啟發(fā)，助您在寫作的道路上更上一層樓。
第1篇
我國著名教育學(xué)家、社會心理學(xué)家王東華先生在《發(fā)現(xiàn)母親》中強調(diào)：“如果你在家教育兒子，是在教育公民；如果你在家培養(yǎng)女兒，就是在培養(yǎng)整個民族。”因此，“女生教育優(yōu)先”，是從母親的視角對人類社會的核心問題進行思考，是一個關(guān)乎整個民族命運的重大命題，其深刻性和前瞻性是顯見的。近幾年來，隨著普通高中辦學(xué)規(guī)模的擴大，學(xué)生生源愈加廣泛、復(fù)雜，而我校學(xué)生總?cè)藬?shù)2118人，其中女生1100人，占總?cè)藬?shù)的52% 。女生在生活、學(xué)習(xí)、心理等各方面的特殊性，給學(xué)校德育工作帶來了新的挑戰(zhàn)。因此，“女生教育優(yōu)先”，不僅有利于女生身心健康成長，更有利于班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)，有利于學(xué)校管理的有序、健康和安全。鑒于以上原因，我校決定本學(xué)期四月份和五月份為“女生系列教育活動月”，以此探索“女生教育優(yōu)先，帶動男生進步”的育人模式。
二、女生工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：邵妍玲
副組長：鄧秀芬 何桂妹
成員：全體級長、班主任
三、教育目標(biāo)：
以“自強自立、自信自律、自尊自愛”為目標(biāo)，開展獨具特色的女生系列教育活動。
四、目前我校女生教育中存在的主要困惑：
1、部分女生不知如何處理與同學(xué)之間、與家人之間的矛盾、摩擦、誤解和猜疑，沒能建立和諧的人際關(guān)系和家庭關(guān)系。
2、部分女生沒能正確看待和處理與男生的交往，過早地陷入了感情的漩渦。
3、自我保護、潔身自愛的意識不強，容易受外界不良因素的誘惑。
五、開展女生教育活動的設(shè)想：
1、構(gòu)筑女生教育工作平臺。學(xué)校成立女生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，選聘有經(jīng)驗的女教師擔(dān)任女生輔導(dǎo)員；學(xué)生會增設(shè)女生部、各班選配一名優(yōu)秀女生擔(dān)任班級女生委員以配合學(xué)校開展相關(guān)工作。（第6周）
2、開展女生教育問卷調(diào)查，調(diào)查問卷將分為三個部分：個人基本情況、女生教育存在的問題及建議。（第7周）
3、學(xué)校設(shè)立 “女生信箱”為女生提供多渠道的溝通交流平臺，接受女生的意見、建議與其它問題的咨詢。 （第7周）
4、豐富女生的校園文體生活。多開展針對女生的校園文體活動，文藝方面如女生手工藝品展、女生書畫展等，體育方面如女生趣味運動會等，既陶冶了她們的情操，又增強了她們的體質(zhì)。（第8—11周）
5、多進行優(yōu)秀女生的宣傳，組織“優(yōu)秀女生的足跡”報告會，以事跡呼喚女生樹立自尊、自愛、自強、自立的意識。（第13周）
6、設(shè)立女生教育專欄櫥窗，長期刊登女生教育文章、活動信息、圖片資料等。
（貫穿整個活動過程）
7、建立問題女生檔案卡。形成：學(xué)校宏觀引導(dǎo)----年級規(guī)范管理----班級因人施教的女生教育過程。（第9周）
8、各班舉行主題班會《假如是我，怎么辦？》----青春期自我保護能力自測與案例分析。（第12周）
9、德育處制定龍江中學(xué)《男女生交往的行為規(guī)范》。要求全體同學(xué)廣泛、深入學(xué)習(xí)。（第7周）
第2篇
我國著名教育學(xué)家、社會心理學(xué)家王東華先生在《發(fā)現(xiàn)母親》中強調(diào)：“如果你在家教育兒子，是在教育公民；如果你在家培養(yǎng)女兒，就是在培養(yǎng)整個民族。”因此，“女生教育優(yōu)先”，是從母親的視角對人類社會的核心問題進行思考，是一個關(guān)乎整個民族命運的重大命題，其深刻性和前瞻性是顯見的。近幾年來，隨著普通高中辦學(xué)規(guī)模的擴大，學(xué)生生源愈加廣泛、復(fù)雜，而我校學(xué)生總?cè)藬?shù)2118人，其中女生1100人，占總?cè)藬?shù)的52% 。女生在生活、學(xué)習(xí)、心理等各方面的特殊性，給學(xué)校德育工作帶來了新的挑戰(zhàn)。因此，“女生教育優(yōu)先”，不僅有利于女生身心健康成長，更有利于班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)，有利于學(xué)校管理的有序、健康和安全。鑒于以上原因，我校決定本學(xué)期四月份和五月份為“女生系列教育活動月”，以此探索“女生教育優(yōu)先，帶動男生進步”的育人模式。
二、女生工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：邵妍玲
副組長：鄧秀芬 何桂妹
成員：全體級長、班主任
三、教育目標(biāo)：
以“自強自立、自信自律、自尊自愛”為目標(biāo)，開展獨具特色的女生系列教育活動。
四、目前我校女生教育中存在的主要困惑：
1、部分女生不知如何處理與同學(xué)之間、與家人之間的矛盾、摩擦、誤解和猜疑，沒能建立和諧的人際關(guān)系和家庭關(guān)系。
2、部分女生沒能正確看待和處理與男生的交往，過早地陷入了感情的漩渦。
3、自我保護、潔身自愛的意識不強，容易受外界不良因素的誘惑。
五、開展女生教育活動的設(shè)想：
1、構(gòu)筑女生教育工作平臺。學(xué)校成立女生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，選聘有經(jīng)驗的女教師擔(dān)任女生輔導(dǎo)員；學(xué)生會增設(shè)女生部、各班選配一名優(yōu)秀女生擔(dān)任班級女生委員以配合學(xué)校開展相關(guān)工作。（第6周）
2、開展女生教育問卷調(diào)查，調(diào)查問卷將分為三個部分：個人基本情況、女生教育存在的問題及建議。（第7周）
3、學(xué)校設(shè)立 “女生信箱”為女生提供多渠道的溝通交流平臺，接受女生的意見、建議與其它問題的咨詢。 （第7周）
4、豐富女生的校園文體生活。多開展針對女生的校園文體活動，文藝方面如女生手工藝品展、女生書畫展等，體育方面如女生趣味運動會等，既陶冶了她們的情操，又增強了她們的體質(zhì)。（第8—11周）
5、多進行優(yōu)秀女生的宣傳，組織“優(yōu)秀女生的足跡”報告會，以事跡呼喚女生樹立自尊、自愛、自強、自立的意識。（第13周）
6、設(shè)立女生教育專欄櫥窗，長期刊登女生教育文章、活動信息、圖片資料等。
（貫穿整個活動過程）
7、建立問題女生檔案卡。形成：學(xué)校宏觀引導(dǎo)----年級規(guī)范管理----班級因人施教的女生教育過程。（第9周）
8、各班舉行主題班會《假如是我，怎么辦？》----青春期自我保護能力自測與案例分析。（第12周）
9、德育處制定龍江中學(xué)《男女生交往的行為規(guī)范》。要求全體同學(xué)廣泛、深入學(xué)習(xí)。（第7周）
10、選播有關(guān)“優(yōu)秀女性”題材的勵志電影。（時間另定）
11、邀請鎮(zhèn)婦聯(lián)、鎮(zhèn)教育組有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)來學(xué)校給女生上課。（時間另定）
第3篇
關(guān)鍵詞:初中女生;興趣;體育教學(xué)
中圖分類號:G632文獻標(biāo)識碼:A文章編號:1003-2851(2010)06-0018-01
女生到了中學(xué)階段,由于生理、心理等方面的特殊情況,使得女生在體育活動中有惰性,部分學(xué)生對體育課持消極態(tài)度,在體育教學(xué)中,也經(jīng)常會遇到部分女生以請例假為由,不參與體育活動。為了有利于促進中學(xué)女生身心的健康發(fā)展,筆者通過多年教學(xué)實踐和調(diào)查,分析研究她們對什么樣的體育課堂教學(xué)有興趣。
一、教學(xué)氛圍和諧
女生是一個特殊的群體,在體育課中可能會遇到一些女生害怕或不喜歡參與某些項目的練習(xí),作為體育教師,應(yīng)當(dāng)了解她們的心理。首先,在課堂上給她們必要的自主學(xué)習(xí)和自主鍛煉的自由。確立學(xué)生在體育教學(xué)中的主體地位,以利于學(xué)生自覺積極地參與體育學(xué)習(xí),完成教學(xué)任務(wù)。而不應(yīng)統(tǒng)得過死,壓抑學(xué)生體育個性的發(fā)展。其次師生要有溝通交流。教師與學(xué)生的關(guān)系對教學(xué)效果具有重要的作用。體育教師要善于關(guān)心學(xué)生,不要責(zé)罵學(xué)生,否則,容易挫傷學(xué)生的自尊心和自信心,乃至產(chǎn)生情緒化與逆反心理。多與學(xué)生溝通交流,與學(xué)生一起參與練習(xí)、討論等,并注意學(xué)生的信息反饋。盡量采納學(xué)生的建議。教師應(yīng)從關(guān)心學(xué)生的角度出發(fā),加強師生情感交流,平等待人,動之以情,曉之以理。讓學(xué)生擁有一個寬松和諧的教學(xué)氛圍。這樣學(xué)生將會樂意去接受每一節(jié)課的教學(xué)。
二、勤表揚多鼓勵
鼓勵就是通常所說的調(diào)動積極性。由于女生的自尊心強,并且比較膽小,一部分同學(xué)還有畏難心理,在適當(dāng)?shù)臅r候使用比較恰當(dāng)?shù)墓膭顣W(xué)生有很大的幫助。據(jù)調(diào)查有90%的學(xué)生希望受到老師的鼓勵,其中有25%的學(xué)生是非常希望得到老師地鼓勵與表揚。如果得到老師的鼓勵表揚,那么她們學(xué)習(xí)的積極性就會大大地提高。所以在體育教學(xué)中,要經(jīng)常運用鼓勵,但不能敷衍了事,做到公平合理,恰到好處。比如語言鼓勵、動作鼓勵等,讓學(xué)生時時都能鼓起學(xué)習(xí)的興趣。
三、激發(fā)學(xué)習(xí)熱情
初中女生尤其是進入青春期的女生,生理心理都發(fā)生了很大變化,表現(xiàn)出惰性加強羞于表現(xiàn)自我。教師應(yīng)采用豐富多彩的活動形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,調(diào)動學(xué)生的積極主動性,并給學(xué)生創(chuàng)造自我表現(xiàn)的機會。教師要善于發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的優(yōu)點,讓學(xué)生自己“閃光點”閃亮起來。教師要根據(jù)每個學(xué)生的特點及針對具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容,以引導(dǎo)為主,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,啟發(fā)學(xué)生積極主動參與教學(xué)過程。例如,在籃球行進間投籃教學(xué)中,教師首先讓學(xué)生想像所觀看過的籃球比賽中都有哪些投籃方法,將學(xué)生帶入形象、逼真的運動情境,然后讓學(xué)生個人或小組自由選擇不同的投籃方法進行練習(xí),教師在必要時稍加點撥可以起到事半功倍的效果。
四、體驗成功和快樂
學(xué)生通過自己的努力并取得成績時,她會對成功的表現(xiàn)產(chǎn)生積極的情感體驗并對此項體育活動更加感興趣。如果獲得成功,她們就會喜歡上這一體育項目,特別是體育平平的女生,她們由于體育一般而不愿意參與體育活動的占大多數(shù),如果降低她們的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn),使她們獲得成功的機會與其他同學(xué)一樣容易,那么她們的積極性肯定大大提高。因此,在體育教學(xué)中,就要設(shè)法使她們獲得成功,如:在足球教學(xué)中,可以通過在球門近距離射門,使她們體會到射門成功和快樂,這樣會激發(fā)她們對體育學(xué)習(xí)的興趣
五、尊重和信任學(xué)生
教師作為教育教學(xué)中的首席與學(xué)生相處,尊重學(xué)生、信任學(xué)生,切忌居高臨下,以威壓人,感情投入厚此薄彼,這樣會在學(xué)生的心理上造成傷害,對教師的教學(xué)沒有好處。特別是初中女生,她們感情細膩豐富,又羞澀,對男教師即渴望又有較高的要求。因此,作為男教師在和女生交往中要做嚴(yán)師,更要做益友,要讓每一個學(xué)生都能感受到教師真摯的關(guān)心和愛護,以喚起學(xué)生對教師的尊敬和愛戴,使師生感情達到和諧、統(tǒng)一,師生間就能配合默契,教師的每個意圖、每句話學(xué)生都能很快理解接受。教師與學(xué)生的這種高度和諧,在教學(xué)中能收到事半功倍的效果。
六、關(guān)注特殊時期的女生
許多女生并不了解經(jīng)期的適宜鍛煉有利于健康,因此她們不敢去參加一些有益的體育鍛煉,體育課也大多見習(xí)。體育教師應(yīng)多關(guān)心、詢問女生的月經(jīng)狀況,進行紀(jì)錄,如有異常情況應(yīng)及時作出處理。應(yīng)多向女生傳授有關(guān)知識,要讓女生明白經(jīng)期參加適宜的體育活動,不但有利于改進盆腔的血液循環(huán),減輕盆腔的充血現(xiàn)象,而且運動時腹肌的收縮與放松可起到柔和的按摩作用,有利于經(jīng)血的排出。這樣指引學(xué)生走出困境,學(xué)生將會自覺積極地參加適宜的體育鍛煉。
七、豐富教材內(nèi)容
在現(xiàn)代社會中,人們都注重實效性,學(xué)生也不例外。她們不管學(xué)什么或做什么都要問為什么要做、為什么要學(xué),那么我們?nèi)绾蝸砝眠@一點來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣呢?首先,我們要講清所學(xué)內(nèi)容的理論基礎(chǔ)、對我們身體機能的鍛煉價值以及在實用價值。其次,在完成教學(xué)任務(wù)的同時,適當(dāng)?shù)慕淌谝恍┰谌粘Ｉ钪械男〕ＷR。如:基本的按摩手法,常用的可以減輕頭暈、痛經(jīng)、頭痛、扭傷和醒腦等的穴位,以及女生如何塑造完美體型的一些方法等等的知識。這些知識深受女生的喜愛和歡迎。在體育課堂教學(xué)中穿插一些這樣的知識也能有效的激發(fā)女生對體育教學(xué)的興趣。
參考文獻
[1]李紅.心理學(xué)[M].重慶:西南師范大學(xué)出版社,2004.9.
