初中化學(xué)教學(xué)中的建議范文

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第1篇

一、全面發(fā)展三維目標(biāo)是教師確定教學(xué)目標(biāo)時(shí)必須考慮的因素

初中的化學(xué)教學(xué)是全方面的,學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)不僅僅是記憶重要的知識(shí)點(diǎn),更應(yīng)該認(rèn)識(shí)和理解化學(xué)中的基本概念、原理以及化學(xué)與其他事物之間的關(guān)系,只有這樣,學(xué)生才能從深層理解和認(rèn)識(shí)化學(xué)的實(shí)質(zhì),學(xué)好化學(xué)這一科,愛(ài)上化學(xué)。初中化學(xué)教學(xué),不僅僅是教師教會(huì)學(xué)生解答化學(xué)問(wèn)題的過(guò)程,更應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生利用所學(xué)化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力的過(guò)程;化學(xué)教學(xué)不單單是孤立地講解課本上的知識(shí)點(diǎn),更應(yīng)該聯(lián)系實(shí)際生活,讓化學(xué)教學(xué)與實(shí)際生活相結(jié)合。

二、處理好選修與必修、化學(xué)素養(yǎng)與原理學(xué)習(xí)之間的關(guān)系

在義務(wù)教育階段,學(xué)生已經(jīng)對(duì)化學(xué)有所接觸,所以教師在設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候,要考慮到這一點(diǎn),做好化學(xué)知識(shí)的銜接工作,不能割斷教學(xué)內(nèi)容。初中三年級(jí)學(xué)生開(kāi)始學(xué)習(xí)化學(xué)這一科,教師在講解化學(xué)時(shí),要注重內(nèi)容之間的聯(lián)系和銜接,把握教學(xué)的整體性,而不是分割知識(shí)點(diǎn),否則學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)會(huì)容易出現(xiàn)誤解或者不理解,若是這種問(wèn)題的不到解決,學(xué)生慢慢會(huì)厭倦學(xué)習(xí),甚至對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)完全失去興趣。編輯者在設(shè)計(jì)教材時(shí),留有必修單元和選修單元,對(duì)于必修知識(shí)點(diǎn),教師不必過(guò)多的補(bǔ)充課外的知識(shí)點(diǎn),不要給學(xué)生造成過(guò)多的壓力;對(duì)于選修的知識(shí),教師的態(tài)度應(yīng)該是引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),而不是不是考試范圍就不學(xué)了的心態(tài),畢竟,選修模板也是化學(xué)教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分,學(xué)習(xí)選修部分的知識(shí)點(diǎn)有助于提高學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng),幫助學(xué)生更好地在整體上學(xué)好化學(xué)這一科。“興趣是最好的老師”,只有有了興趣,我們才能做好事情。學(xué)習(xí)也需要興趣,學(xué)生只有有了興趣,才會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)上心,才會(huì)體會(huì)到學(xué)習(xí)帶來(lái)的樂(lè)趣。興趣是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的有效動(dòng)力,也是讓學(xué)生全身心投入到學(xué)習(xí)中的憑借。在初中化學(xué)教學(xué)中,可以通過(guò)多種渠道和方法培養(yǎng)和引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,例如教師可以帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn),通過(guò)實(shí)驗(yàn)帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和主動(dòng)性;教師還可以舉辦競(jìng)賽,讓學(xué)生對(duì)化學(xué)有更大的理解和學(xué)習(xí)動(dòng)力,在學(xué)習(xí)的同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)結(jié)合作意識(shí);除此之外,教師還可以帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展各種各樣豐富多彩的課外活動(dòng),讓學(xué)生在愉快、和諧的氛圍中培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,提高對(duì)化學(xué)的理解和學(xué)習(xí)能力,為化學(xué)教學(xué)的順利進(jìn)行提供更好的渠道,實(shí)現(xiàn)化學(xué)的教學(xué)目標(biāo)。實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)習(xí)中一種重要的、也是必要的教學(xué)資源,作為化學(xué)教學(xué)的主要手段,化學(xué)實(shí)驗(yàn)的開(kāi)展有利于培養(yǎng)和提高學(xué)生思維能力和創(chuàng)新能力,因此教師要充分利用好這一教學(xué)資源,讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確實(shí)驗(yàn),高效地輔助和補(bǔ)充化學(xué)教學(xué)中的不足。

實(shí)驗(yàn)法能夠起到很好的效果,學(xué)生在進(jìn)行試驗(yàn)的時(shí)候,會(huì)觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,有時(shí)候還會(huì)出現(xiàn)很多神奇的現(xiàn)象,由于學(xué)生有很強(qiáng)的好奇心,他們會(huì)想方設(shè)法地弄懂這些現(xiàn)象產(chǎn)生的原因,于是學(xué)生就產(chǎn)生了好奇心和興趣,不斷研究和探求,理解相關(guān)的化學(xué)原理,這樣學(xué)生就對(duì)化學(xué)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣了。學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有了興趣,他們就會(huì)樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)理念,教師就可以順利的進(jìn)行之后的教學(xué),達(dá)到雙管齊下的效果。當(dāng)代教育是現(xiàn)代化的教育,在新的時(shí)代,我們應(yīng)該順應(yīng)教育改革潮流,從實(shí)際出發(fā),轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,不斷創(chuàng)新和探究,致力于創(chuàng)建新型和諧化學(xué)課堂的工作。為了讓學(xué)生有興趣,也更好地理解和學(xué)習(xí)化學(xué),教師在確定教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候,要把化學(xué)與實(shí)際相結(jié)合,讓化學(xué)教學(xué)更貼近日常生活,這樣學(xué)生在興趣化、生活化的教學(xué)氛圍中,不斷參與、積極探求,為以后的化學(xué)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。也只有把化學(xué)寓于生活中,學(xué)生才能全面提高整體素質(zhì),這也是新課改的標(biāo)準(zhǔn)之一。新課程標(biāo)準(zhǔn)能為教師提供理論依據(jù),它作為國(guó)家課程的基本綱領(lǐng)性文件,體現(xiàn)著國(guó)家對(duì)教育的本質(zhì)要求,遵循新課程標(biāo)準(zhǔn),能夠促使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),更好地實(shí)現(xiàn)化學(xué)教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)。

第2篇

【關(guān)鍵詞】初中化學(xué)；實(shí)驗(yàn)教學(xué)；儀器

In junior middle school chemical experiment teaching several suggestions

Liao Zhenhua

【Abstract】The junior middle school chemical experiment teaching is in chemistry teaching important component. Not only the teacher may raise student’s observation ability, the experiment through the experiment to operate ability, innovation ability and so on, simultaneously is also advantageous to the active classroom atmosphere, increases chemistry knowledge intuitive, stimulates student’s study interest.

【Key words】Junior middle school chemistry; Experiment teaching; Instrument

1 分析一個(gè)典型實(shí)驗(yàn)，闡明一類實(shí)驗(yàn)規(guī)律

一般說(shuō)來(lái)，每一類實(shí)驗(yàn)的原理、裝置、操作等方面總有規(guī)律可循。因此我何在講每一類實(shí)驗(yàn)中的第一個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，首先向?qū)W生分析這類實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)原理和內(nèi)容要求。而后再指導(dǎo)學(xué)生親自動(dòng)手完成實(shí)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上師生通過(guò)分析、對(duì)比，共同總結(jié)出這類實(shí)驗(yàn)的規(guī)律，以期達(dá)到觸類旁通、舉一反三的目的。如通過(guò)“粗鹽的提純”的實(shí)驗(yàn)，我們引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出制取純凈的晶體物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)原理和所需要的基礎(chǔ)知識(shí)以及操作等方面的規(guī)律。

2 明確選擇儀器的原則，正確選用儀器

實(shí)驗(yàn)中，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確地選擇儀器，是保證實(shí)驗(yàn)順利完成的前提之一。為此，我們從下述幾方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。

2.1 根據(jù)反應(yīng)物和生成物的性質(zhì)、反應(yīng)條件選擇儀器。中學(xué)化學(xué)教材里，討論化學(xué)反應(yīng)的條件有：常溫、加熱、加壓、催化劑、光和電等。根據(jù)不同的反應(yīng)條件、反應(yīng)物的性質(zhì)來(lái)制取新物質(zhì)時(shí)，所需要的儀器也就不完全相同。因此，我們?cè)诔踔谢瘜W(xué)講氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法時(shí)，著重向?qū)W生闡明兩點(diǎn)：①凡是對(duì)固體物質(zhì)進(jìn)行加熱制取氣體時(shí)，均可采取制取氧氣的這套反應(yīng)裝置；②集氣的方法和操作，應(yīng)根據(jù)氣體的溶解度、對(duì)空氣的相對(duì)密度、常溫能否與水或空氣中任一成分反應(yīng)等因素而定。

2.2 根據(jù)控制化學(xué)反應(yīng)速度的要求來(lái)選擇儀器。在實(shí)驗(yàn)室里，為了達(dá)到安全而又迅速地制取某種物質(zhì)，有些反應(yīng)需使反應(yīng)速度加快，有些要控制生成物的量，有些則反之。為此，在實(shí)驗(yàn)中，要采用適應(yīng)這些要求的裝置。如我們?cè)谥v實(shí)驗(yàn)室里制取氯氣時(shí)，就著重向?qū)W生講明教材中選用分液漏斗而不用長(zhǎng)頸漏斗的理由。這樣分析、講解，使學(xué)生在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)就能正確地選好儀器。

3 分析典型實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作技能

實(shí)驗(yàn)操作的正確與否，不僅是保證安全和實(shí)驗(yàn)效果的先決條件，也是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能所必需的。在這方面，我們除按實(shí)驗(yàn)原理、要求提出有關(guān)的操作內(nèi)容和要求外，還著重講了下述幾點(diǎn)：

3.1 剖析一個(gè)典型實(shí)驗(yàn)，講清一類實(shí)驗(yàn)的操作內(nèi)容：如通過(guò)實(shí)驗(yàn)室里制取氧氣的實(shí)驗(yàn)分析，可歸納總結(jié)出下述操作內(nèi)容：①儀器的選擇、連接和固定：②裝置氣密性的檢查；③藥品的取用；④加熱方法；⑤氣體的凈化和干燥；⑥氣體的收集和放置；⑦裝置的拆卸。

3.2 通過(guò)對(duì)某些實(shí)驗(yàn)操作的分析，向?qū)W生闡明實(shí)驗(yàn)操作的要點(diǎn)。我們?cè)诜治瞿承?shí)驗(yàn)操作時(shí)，為了讓學(xué)生學(xué)得會(huì)，記得牢，總是把操作要點(diǎn)總結(jié)成幾個(gè)字或幾句話，讓學(xué)生便于記憶。如在配制一定體積的摩爾濃度溶液時(shí)，在分析演示的基礎(chǔ)上我們總結(jié)出：?稱（對(duì)固態(tài)溶質(zhì)要稱，?液態(tài)溶質(zhì)要量）、溶（溶解）、洗（洗滌溶解時(shí)容器的內(nèi)壁）、稀（稀釋至容量瓶的刻度）四字配制法。

教學(xué)實(shí)踐證明，學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、操作內(nèi)容和要點(diǎn)，獨(dú)立地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，往往能提出一些改進(jìn)某些實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)。如教材中關(guān)于氨氣易溶于水的“噴泉”實(shí)驗(yàn)，若按教材中的實(shí)驗(yàn)要求，先用氫氧化鈣與銨鹽反應(yīng)制取氨氣，用于燥的燒瓶收集，再接教材中“噴泉”實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。因?yàn)樵诨瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室里，很難將燒瓶搞得十分干燥，而氨氣易溶于水，所以在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中實(shí)驗(yàn)效果往往不理想。有些同學(xué)分析了上述方法實(shí)驗(yàn)失敗的原因，又重新研究了該實(shí)驗(yàn)的要求，所用藥品的性質(zhì)，提出了改進(jìn)方法：即先在圓底燒瓶中加入2～3毫升濃氨水，然后搖晃燒瓶將濃氨水迅速倒掉，立即演示“噴泉”實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)效果比按教材中提出的實(shí)驗(yàn)方法好得多。

4 根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，處理好演示實(shí)驗(yàn)

第3篇

關(guān)鍵詞：化學(xué)教學(xué) 初中教學(xué) 問(wèn)題 建議

引言

在目前的初中化學(xué)的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)校和教師要充分的發(fā)揮出初中化學(xué)的啟蒙性作用和基礎(chǔ)性作用。初中化學(xué)教育為學(xué)生提供了良好的化學(xué)基礎(chǔ)技能，有利于學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的探究和深入學(xué)習(xí)，并且還能夠使學(xué)生自主的解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題，這對(duì)學(xué)生將來(lái)的發(fā)展是非常有利的；除此之外，初中化學(xué)教學(xué)還讓學(xué)生充分的了解了一些基本的生活常識(shí)，認(rèn)識(shí)到了一些具有深遠(yuǎn)意義的社會(huì)問(wèn)題。因此中學(xué)生的化學(xué)教育是非常必要的問(wèn)題，學(xué)校和教師應(yīng)給予相當(dāng)?shù)闹匾暎瑸閷W(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

1初中化學(xué)教學(xué)存在的一些問(wèn)題

雖然我國(guó)中學(xué)的化學(xué)教學(xué)由于新課改的實(shí)施取得了一定的成就，但是仍然存在著很多問(wèn)題阻礙著化學(xué)教學(xué)的發(fā)展和進(jìn)步。

1.1教學(xué)設(shè)備有限

化學(xué)教學(xué)相對(duì)于其他的一些學(xué)科來(lái)說(shuō)是一門(mén)實(shí)驗(yàn)性很強(qiáng)的課程，因此化學(xué)教學(xué)過(guò)程就需要更多的教學(xué)設(shè)備，教學(xué)設(shè)備直接影響著化學(xué)教學(xué)的成果。但是就目前的情況來(lái)說(shuō)由于學(xué)校的資金有限并且也沒(méi)有什么額外的經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目，就直接導(dǎo)致學(xué)校配備的各種教學(xué)設(shè)備有限，基本上就是在教師當(dāng)中配備了一些基礎(chǔ)的多媒體裝置。但是化學(xué)教學(xué)不僅僅需要多媒體還需要大量的實(shí)驗(yàn)室配置設(shè)備以及充足的實(shí)驗(yàn)室，但是興建化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的成本相對(duì)來(lái)說(shuō)比較高，并且實(shí)驗(yàn)室的配置裝置也需要很昂貴的費(fèi)用，學(xué)校就限制了這些設(shè)備的數(shù)量和質(zhì)量。學(xué)校在進(jìn)行化學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，學(xué)生和教師就會(huì)特別小心的進(jìn)行操作，甚至出現(xiàn)有些學(xué)生根本為了防止意外情況的發(fā)生就根本不會(huì)親自動(dòng)手操作，這就直接影響著學(xué)生學(xué)習(xí)的化學(xué)的積極性和主動(dòng)性。除此之外，有的學(xué)校的教學(xué)設(shè)備比較的舊，還經(jīng)常出現(xiàn)各種故障，著就嚴(yán)重影響著化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量的教學(xué)效果。

1.2教師的教學(xué)水平跟不上新課標(biāo)教學(xué)的要求

教師的教學(xué)水平受傳統(tǒng)教學(xué)方式的影響比較大，雖然現(xiàn)在的教學(xué)都已經(jīng)實(shí)施了新課改，但是教師的思想觀念還沒(méi)有轉(zhuǎn)化，很多的老教師習(xí)慣了傳統(tǒng)的教學(xué)模式和理念，在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程主要還是應(yīng)試性的教育，沒(méi)有很好的貫徹新課改提出的素質(zhì)教育。另外就是，隨著新課改的實(shí)施，現(xiàn)在的初中化學(xué)教學(xué)課本也有了很大的改變和提高，但是還有很多的教師無(wú)法較快的適應(yīng)新的教材和版本，教師在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中還會(huì)按照老舊的版本進(jìn)行教學(xué)，這在一定程度上有悖于新課改的目標(biāo)和宗旨。雖然學(xué)校的一些教師也在不斷的學(xué)習(xí)新的知識(shí)，以適應(yīng)新課改的要求，但是由于教師的工作壓力比較大，往往一個(gè)教師同時(shí)教著幾個(gè)不同的班級(jí)，就更進(jìn)一步加大了他們的工作和學(xué)習(xí)壓力，日常繁重的工作使教師沒(méi)有比較充分的閑暇時(shí)間來(lái)進(jìn)行知識(shí)的更新和學(xué)習(xí)，因此這就直接影響著教學(xué)的質(zhì)量。除此之外，還有就是目前的教學(xué)評(píng)價(jià)方式還是過(guò)去的考試這一種方式，然而化學(xué)既綜合了理論知識(shí)又包括了實(shí)驗(yàn)知識(shí)，簡(jiǎn)單的考試方式根本不能很好的提高化學(xué)的教學(xué)水平。

1.3學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，但是在目前的教學(xué)形式下學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)還是缺乏興趣，尤其是在化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)過(guò)程中，有很多的學(xué)生存在著很大的抵觸情緒和心理障礙，學(xué)生一般都存在著不重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)的心里和逆反心理，甚至在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中不親自動(dòng)手進(jìn)行實(shí)際的操作和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和記錄，著嚴(yán)重影響著化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的正常進(jìn)行。

2提高化學(xué)教學(xué)水平的一些可行性建議

2.1加大化學(xué)教學(xué)設(shè)備的投入

由于化學(xué)教學(xué)的特殊性，需要很多的教學(xué)設(shè)備的投入和支持，因此學(xué)校要配備完善的教學(xué)設(shè)備，盡可能的建設(shè)條件優(yōu)良的實(shí)驗(yàn)室，并且還要保障實(shí)驗(yàn)室的各種實(shí)驗(yàn)儀器和化學(xué)藥品的充足，另外還要確保實(shí)驗(yàn)藥品的質(zhì)量。在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)儀器和實(shí)驗(yàn)藥品選購(gòu)的時(shí)候不僅僅要注意價(jià)錢(qián)還要特別注意質(zhì)量，尤其是一些危險(xiǎn)的化學(xué)藥品的質(zhì)量。一旦危險(xiǎn)藥品的質(zhì)量不合格就會(huì)給實(shí)驗(yàn)室造成很大的安全隱患，甚者還直接影響著學(xué)生的人身安全。教師和學(xué)生在使用化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的時(shí)候要嚴(yán)格的遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度和一些特別的注意事項(xiàng)。另外就是對(duì)于一些比較陳舊的設(shè)備，學(xué)校要及時(shí)的維護(hù)和更換，要為學(xué)校的化學(xué)教學(xué)工作提供堅(jiān)實(shí)的后盾支持。

除此之外，由于化學(xué)設(shè)備的投入需要很多的資金支持，但是學(xué)校作為一個(gè)非盈利機(jī)構(gòu)資金是十分有限的，因此這就需要學(xué)校充分的調(diào)動(dòng)各種資源，加大資金的投入，充分的借助社會(huì)的力量積極的完善化學(xué)教學(xué)設(shè)備。

2.2努力提高和轉(zhuǎn)變教師的觀念

教師的教學(xué)水平直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和積極性，因此作為新時(shí)期的教師要具備豐厚的基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)踐技能。首先就是學(xué)校要積極的招聘一些有著現(xiàn)代化意識(shí)的專業(yè)化學(xué)教師，要為教師營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境和氛圍，并且還要積極的解決他們的各種問(wèn)題，使其沒(méi)有后顧之憂，從而能夠更好的為化學(xué)教育事業(yè)服務(wù)。然后就是教師自身要注重對(duì)新課改教學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程，教師要積極的運(yùn)用各種閑暇的時(shí)間學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念，從而更好的提高自身的知識(shí)儲(chǔ)備和教學(xué)技能。另外就是教師在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中要積極的轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，用先進(jìn)的教學(xué)思想來(lái)引導(dǎo)和教育學(xué)生，除此之外就是要特別注意化學(xué)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程。

2.3積極的培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣

教師在進(jìn)行化學(xué)的教育的過(guò)程中要用新穎的教學(xué)方式吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，要根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，更好的培養(yǎng)學(xué)生的興趣。另外就是還要加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練，積極的開(kāi)展各種化學(xué)競(jìng)賽和各種不同形式的課外活動(dòng)，來(lái)增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和主動(dòng)性。另外就是學(xué)生自己也要不斷的從化學(xué)的學(xué)習(xí)中尋找到樂(lè)趣，尤其是一些有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，從實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中尋找到學(xué)習(xí)的積極性，從而更好的提高自身的化學(xué)水平。

參考文獻(xiàn)：