中學生宿舍管理范文
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第1篇
一、背景
我所在的學校是一所近郊、高山的三年一貫制農村寄宿制初中，全校學生有1517名，其中寄宿生人數多達1396人，占全校總人數的92%，其中在校住宿的留守學生有672人（男生329人，女生343人），占全校學生總數的44.3%。這一數據不包括單親外出的學生。
導致寄宿生多的原因有幾點：①學校所在地經濟形式主要以務農為主，本地主產大米，幾乎沒有其他經濟作物；由于工業基礎薄弱，就業門路少，主要以打工經濟為主，全鄉五萬余人中就有一萬六千多人長年在外打工，雙親外出打工的農民工比例較大，由于打工地城市生活成本高，上學門檻高，家長不得不將娃娃留在原居住地讀書；②學校的寄宿生管理到位，生活指導老師工作認真負責，家長很放心把學生放在學校；③國家對農村貧困寄宿生的生活補助費逐年增多，學校將貧困寄宿生生活費準時全額發放給了學生，減輕了家長們的經濟負擔。由于上述原因，學校的寄宿生越來越多，比例越來越高，寄宿生多了，管理難度也就更大了。
二、宿舍管理策略
（一）明確管理目標、理念，完善管理機制
我認為要管理好學生宿舍。必須堅持“以德入手，以文化人”，實行“半軍事化管理宿舍管理”， 明確 “人人有事干，事事有人干，人人愿干事” 的管理目標；樹立“自我管理，自我教育，自我約束”的培養理念。完善“點”“線”“面”三位一體管理機制。即，“點”就是生活老師具體指導管理學生宿舍；“線”就是依托德育管理一條線，分管德育工作的副校長帶頭抓寢室管理，政教處具體抓落實，團委配合抓思想，班主任協助抓管理；“面”就是全體教職員工統一思想，形成齊抓共管的良好局面。從而讓學生在學校安全有保障，生活質量高，快樂健康地成長。
（二）選拔好一支管理隊伍
1. 選好一支生活指導老師管理隊伍。說實話，說是一支隊伍有些夸大，為什么呢？因為這么多寄宿生，也只有兩名生活指導老師，為進一步開展工作，首先應該挑選責任心強、業務素質高、在學生中威望高的教師家屬當生活指導老師，一方面解決了半邊職工工作的后顧之憂，調動他們工作的積極性；另一方面，由于學生管理的難度大，教師在業余時間也可以協助家人進行管理，并能夠化解一些實際工作中存在的棘手問題。同時，為了調動生活指導老師工作的積極性，首先要制定科學合理的生活指導老師考核細（考核實行100分制）；其次，學校每月撥出一定數額的資金，對生活指導老師從“得、能、勤、績和工作特色五個方面”進行考核；最后，還要注重抓好生活指導老師的培訓工作，通過送生活指導老師外出培訓、校際實踐交流等方式切實幫助他們提高管理水平，優化他們與留守學生交流溝通的方式方法。
2. 選好一支學生管理隊伍。設立總樓長（男女寢室各一名），樓長若干名（男女寢室各若干名，每層樓一名樓長），寢室室長若干名，總樓長對生活老師負責，樓長對總樓長負責，寢室對樓長負責。寢室衛生，室長檢查合格后值日生方可離開；樓長檢查合格后室長方可離開；總樓長檢查合格后，各樓長方可離開；生活老師檢查合格后總樓長方可離開。這樣職責明確，大大提高了他們的工作積極性（當然為了減輕寢室學生干部的工作強度，所有干部可以不參與具體的勞動任務）。
（三）管理民主化
一是是常規檢查民主化，每天的常規檢查學生說了算。宿舍常規檢查時，由樓長組成檢查小組，在生活指導教師的指導下檢查評比打分，生活老師負責指導，不參與評分，全由樓長集體協商進行評比打分，這樣便于提高他們的工作積極性，同時，由于學生干部生活在宿舍，對情況很了解。
二是示范寢室的評比民主化。在示范寢室的評比中，由生活老師推薦，學生票決產生，辦法為：生活老師在每周五中午匯總一周的清潔紀律成績，每個年級按從高到低取前三名為候選示范寢室，然后由同年級的所有室長進行無記名投票，得票多的候選寢室為示范寢室。這樣能極大地強化學生的主人翁意識，調動學生參與宿舍管理的積極性。
（四）抓好培訓工作
1. 定期對樓長室長進行規范化的培訓，明確他們的職責，提高他們的工作水平，激發他們的工作熱情，所有樓長室長不參與具體的勞動事務，只需全身心地抓好管理工作。
2. 抓好一個幫扶培訓，對內務整理差的同學集中培訓，由生活老師手把手地教，再由室長進行鞏固訓練，直到合格為止。
（五）開展寢室文化建設，營造家的氛圍。
為了營造宿舍像家一樣的濃厚氛圍，達到文化育人的目的。學校要開展了“寢室是我家，美化靠大家”的活動。具體做法：一是學生自己照相片，制作寢室成員展示欄，并取上好聽的名字。二是結合本寢室成員的情況和奮斗目標，給自己的寢室取名字。三是為激勵寢室成員奮發向上，努力學習，各寢室自己創作格言張貼在寢室里。四是學生集體討論，制定了“寢室公約”，大家共同遵守，爭創示范寢室。通過寢室的文化建設，學生的主人翁意識得到進一步加強，宿舍文化氣息更加濃厚。
以我所在的學校為例，通過上述措施，現在的學生宿舍，窗明幾凈，干凈整潔，用具擺放有序，學生習慣良好，秩序井然。學校的學生宿舍管理現已成為一塊金字招牌，得到了上級、社會的認可，多所兄弟學校專程來我校參觀學習。越來越多的家長把孩子送到學校住讀，都說老師管得嚴，管得好，把學生送到學校家長放心，家長們就能安心地在外面打工了。
【參考文獻】
[1] 杜吉強. 農村中學宿舍管理淺談[J]. 新課程（教師版），2012（12）.
第2篇
關鍵字：初中宿舍；宿舍管理；現狀問題；對策建議
引言
宿舍環境的好壞直接關系到學生的身心健康，尤其對初中生這樣年齡特殊的人群來說。初中生處在成長的特殊時期，這一時期學生的智力開始成熟，由此性格也呈現出這一階段的學生具有的特性，由此對學生宿舍管理更要體現出更多的寬容和關懷，但是要用健康積極的手段加以引導，同時也要用嚴格的宿舍管理規定輔助管理，只有這樣，才能營造一個既嚴格又人性化的宿舍管理文化，保證學生的生命財產安全，同時有益于學生心理健康和寬松的學習氛圍。
一、初中學生宿舍管理中存在的問題
1、學生宿舍管理意識不正確
針對初中學生宿舍管理，僅僅把學生當做管理的對象的觀念是錯誤的，如果把學生置于管理的對立面，作為管理的相對人，那么學生的心態就會變得很消極，由此在初中學生宿舍管理過程中，這種居高臨下的管理作風就會變得不合時宜。一些宿舍管理人員過分對學生住宿進行要求，把各項規章制度條條框框灌輸給學生，就會導致學生的逆反心理，長期以往，學生會對學校住宿產生一定的厭煩情緒，同時也會影響正常的生活學習，由此，首先，管理的觀念需要矯正。
2、學生參與宿舍管理程度較低
學生作為宿舍的主體，其理應發揮宿舍管理主體的地位。而在當下初中生宿舍管理過程中，學生參與管理的程度較低，這就無法真正帶動學生參與管理的積極性，從而也很難使學生理解宿舍管理的重要性。讓學生參與管理的實踐是提高學生對管理認知的重要手段。當然，初中生心智尚不成熟、自律性較差，所以學校出于這些考慮也很合理，不過正是由于學生處在這一階段，使其充分接觸可以幫助其在情感上接受，而且可以讓學生理解宿舍對他們的重要性。同時學生參與宿舍管理也是鍛煉其能力的一種方式，所以改善這種參與程度至關重要。
3、學生宿舍管理各項規章制度不完善
針對初中宿舍管理，管理的各項規章制度是必要的，不過就當前宿舍管理的現狀來看，各項管理制度建立不夠健全，存在一些不規范的地方，由此就阻礙了管理人員實施宿舍管理的效果。除此之外，一些規章制度的建立不盡合理，離科學管理的層面還有很大差距，這一系列問題都會影響宿舍管理效果的發揮。
二、初中學生宿舍管理對策及建議
1、轉變初中生宿舍管理觀念
在初中生宿舍管理過程中，要把學生作為主體，以學生作為中心，逐步拋棄把學生作為被管理對象的觀念，要很好的引導學生對各項宿舍管理制度的認可和接受，這就需要管理人員有足夠的耐心，把學生置于平等的地位，切忌擺出一副居高臨下的姿態。初中學生正處在心理成長的叛逆期，由此他們很難接受各項嚴格的規章制度，觸犯各項條例的現象時有發生。所以，管理人員需要真誠的對待學生宿舍管理這一問題，加強平時與學生之間的平等溝通，逐步把宿舍建立成和諧、團結、平等的大家庭，只有從心底改變學生的被動姿態，讓學生明白自己是宿舍的主體，是宿舍的主人，才能提高初中生宿舍管理的效率和效果。
2、提高學生參與宿舍管理的程度
在初中生宿舍管理過程中，要加大學生參與宿舍管理的力度，從最簡單的宿舍衛生評比、查房等細小事件逐步進行擴展，使學生體會到宿舍管理的難度和意義。這種學生融入集體的切實體會可以更好地使學生從心理上接受宿舍管理這一要求。另外，要加強宿舍管理人員素質，使其能夠更好地協調管理人員和學生的關系，使宿舍環境得以和諧融洽的發展。要對學生針對宿舍管理問題的反饋加以整理和核實，從而可以幫助宿舍管理工作的完善，只有這樣，學生宿舍管理的工作才能高效、有效的進行。
3、完善宿舍管理各項規章制度的建立
初中學生宿舍管理是一項重要的管理事宜，因此，對宿舍管理規章制度的建立要體現出科學、合理和人性的特點，完善制度的構建，發揮制度對人的輔助約束作用。在學生宿舍管理中，制度的構建要緊密結合初中生所處的生長時期，在盡力約束學生行為的前提下，保證學生在宿舍生活中得到快樂和家庭的溫暖。要設置科學的管理機制，把宿舍管理與學生日常教育緊密結合起來，要不斷創建宿舍文化，以文化作為管理的主導力量，促進宿舍管理的效果和效率。
[結語]
初中學生宿舍管理是一項重要的管理事宜，管理者需要根據初中學生的心理和年齡狀態加以考慮，要把學生的情緒和學校管理的規章制度緊密結合起來，做到人性化管理，只有這樣，才能保證宿舍管理的效率，保證學生自愿按照規章制度來進行宿舍生活和學習，營造出寬松親和的宿舍氛圍，保證學生的身心健康。這就需要在管理的過程中，充分對當下宿舍管理中的問題加以分析，以一個被管理者的角度切實體會學生的感受，當然要以相對的制度作為保證，真正建立一個和諧、歡樂的生存基地，保證初中學生高效的生活和學習。
[參考文獻]
[1]. 夏瑜.做好高校宿舍管理工作，促進大學生身心健康[J].考試周刊.2012（20）
第3篇
關鍵詞：宿舍管理；必要性；途徑
一、班主任加強中學生宿舍管理的必要性
1.為學生創造良好生活環境，培養學生獨立性、自覺性的需要
有近半的中學生，進入中學后開始住校生活。當前的中學生多為獨生子女，在家往往嬌生慣養，做家務的能力較低，又剛剛離開父母的懷抱開始自立，所以他們的獨立生活能力普遍較差，住校后在宿舍常亂丟垃圾、亂掛衣物，而且在打掃衛生時經常推諉扯皮，追究責任時，總是相互推脫，誰也不想多干，這使得宿舍臭氣熏天，狼藉不堪，這樣的宿舍環境對學生的休息生活極為不利，也會影響到他們的學習和身體健康。因此，要改善宿舍環境衛生，提高學生生活的獨立性和打掃衛生的自覺性，加強學生對自身的約束，班主任必須加強宿舍管理。
2.為學生創造良好的學習氛圍，豐富學生課后生活的需要
宿舍作為學校的教學輔助設施，學生應該把它當作課后學習的陣地。但是，由于當前中學生的宿舍生活比較單一，他們又正處在青春叛逆期，個性較強，自我約束能力較差，學生回到宿舍往往不是學習、休息，而是與同學打鬧，或用手機上網，更有甚者私自溜出校門到網吧打游戲。試想，晚上下課后，如果在宿舍打打鬧鬧、上網、玩游戲，就和學習、討論試題、討論書本的作用有著天壤之別了。要想讓學生課后有著豐富多彩的生活，實現學生在宿舍自主學習，班主任必須加強對宿舍的管理。
二、班主任加強中學生宿舍管理的途徑
1.做好動員工作，鼓勵人人參與
抓住一切機會，利用班會、課下等時間，直接或者間接地向學生做宣傳，搞動員，鼓勵并要求每個學生，包括走讀生和住校生，每天都要做好疊被子、整齊擺放衣物等內務工作，值日生還要完成打掃宿舍、過道等工作。在開班會時，反復強調不注意搞好宿舍環境衛生的危害，可以借著搞好宿舍衛生、加強宿舍紀律、提高宿舍學習氛圍這些話題開展討論，讓學生暢所欲言，讓其在各抒己見的同時，加深對以上各方面重要性的認識，從而提高自己自覺維護宿舍環境的意識。
2.制訂嚴格的衛生標準，并定期進行檢查
制訂宿舍管理的相關標準，印發給班內所有同學，讓住校生有標準可以借鑒和執行，讓走讀生方便參考和監督，并將此標準作為對宿舍評分和學生德育成績考核的依據。將標準、床位表和值日表貼在教室墻壁上和宿舍門口，方便廣大師生進行監督，防止值日生相互推諉扯皮。每天晚上檢查宿舍人員的到齊狀況，每周定期檢查宿舍衛生，并在每周班會上通報宿舍各方面的情況。
3.組織評比活動，以獎懲促創先爭優
開展多樣的評比活動，本著公平、公正、公開的原則，對表現優秀的同學和宿舍，給予一定的物質和精神獎勵；對表現較差的同學和宿舍給予口頭批評，進行耐心的說服教育。每周組織一次文明宿舍評比活動，將班內宿舍選出兩個文明宿舍；每個學期組織一次“雅舍”大賽，將衛生環境好、嚴格遵守紀律、學習氛圍濃的宿舍評為“雅舍”，帶同學們進行參觀、拍照留念；每個月評一次最差宿舍，對宿舍成員給予口頭批評，帶他們定期參觀文明宿舍和“雅舍”，幫助其不斷改進。組織開展演講比賽、朗誦比賽、讀書心得體會征稿等活動，這樣，既可以充實學生的課后生活，培養學生的興趣愛好，又減少了學生在宿舍的吵鬧時間和手機上網時間，杜絕其偷偷外出上網玩游戲，從而提高學生的學習成績及各方面的素質和能力。
4.以學生為本，進行關愛指導
班主任作為班級的管理者，一切工作都要堅持“一切為了學生，為了學生的一切”的原則，以關心愛護學生為出發點，遇到問題多征求學生的意見和建議，不能苛責學生。班主任要注意與學生溝通的方式，了解他們的心理，在宿舍管理過程中要取得學生的配合。這就要求班主任放下架子，多與學生溝通交流，耐心進行說服教育。如果發現有同學內務整理不過關，可以通知有關同學利用課余課間及時整改，只有屢教不改者才能評為“最差宿舍”，對這些同學不能進行嚴厲批評，而要付出更多的耐心進行教育指導。
班主任多途徑加強宿舍管理，可有效改善學生的宿舍衛生環境，提高宿舍的學習氛圍，并且能夠豐富學生的課后生活，可使學生養成良好的衛生習慣和勤勞的品質，勞動技能進一步增強，可培養他們的審美觀念和創先爭優的意識，使其在無形中形成力爭上
游、敢為人先的上進心。
總之，班主任加強宿舍管理，對學生的生活、學習都有著深遠的影響。
參考文獻：
[1]黃俊堅.宿舍管理的意義及策略[J].教育管理，2010（09）.
