繪本的語言特點范文

前言：我們精心挑選了數(shù)篇優(yōu)質繪本的語言特點文章，供您閱讀參考。期待這些文章能為您帶來啟發(fā)，助您在寫作的道路上更上一層樓。

第1篇

一、財務會計的本質

財務會計的本質是我國財務會計發(fā)展的根本，財務會計信息的核心可以反映出該企業(yè)的經濟活動工作成果。在企業(yè)的資金運營中，財務相關報表的制作過程決定了會計信息的完整性和真實性，會計信息的組成因素又影響了財務會計的本質。而財務會計的本質主要表現(xiàn)在兩個方面，一方面是權責發(fā)生制的會計；另一方面是主體會計經濟利益。首先，是權責發(fā)生制的會計形式，其主要包括當前的經濟收入加上已經結算或正要結算的經濟收支賬目，這些賬目的現(xiàn)狀都屬于當前的經濟收支，對于不屬于當前經濟收支的費用，即便款項存在于現(xiàn)實的收支中，那么，也不應該將該項收支算入當前的收支費用中。

由此可知，權責發(fā)生制的根本是可以影響到財務會計的最基本的元素，在我國的財務會計中以權責發(fā)生制為基礎，可以影響到企業(yè)中的經濟活動，該項本質不僅可以對企業(yè)的經濟活動進行計量，還可以對我國的經濟發(fā)展趨勢做出貢獻；其次，是主體會計經濟利益的發(fā)生，在我國的財務會計行業(yè)中，越來越多的主體經濟活動涌現(xiàn)而出，這使得會計主體財務狀況慢慢滲入到企業(yè)的經濟活動中去。在財務會計的不斷發(fā)展中，主體會計經濟利益解決了經濟利益的歸屬和計量的問題。

二、財務會計的特點

財務會計的特點是根據其本身的本質所具有的屬性，其特點第一表現(xiàn)為是整個企業(yè)的主體，主要的屬性是對企業(yè)之外的部分服務，是提供準確的會計信息，為企業(yè)內部的管理工作提供決斷性的依據；第二財務會計制度是嚴格遵守我國制度出的會計法律、會計標準以及會計制度來實施，再結合各企業(yè)的具體發(fā)展需求，又專業(yè)的會計人員對工作進行處理和解決，可以提高會計工作的質量，進而強化我國會計主體的運營模式；第三財務會計工作的核心是將準確的會計信息提供給企業(yè)的主體，將財務狀況和經濟活動及時的反饋給企業(yè)管理人員；第四財務會計的特點還包括會計核算以及會計監(jiān)督，在我國不斷發(fā)展的會計行業(yè)中，這兩大特點也是伴隨著經濟增長，在經濟的管理中起到至關重要的作用；第五財務會計還具有一定的環(huán)境因素，其中包括經濟環(huán)境、政治環(huán)境以及生產力環(huán)境的影響，一個國家的生產力直接可以影響到會計工作的水平，而經濟環(huán)境也是影響到經濟管理的一個要素。

三、財務會計的邊界問題

財務會計是在一定的時期內將企業(yè)的經濟活動以財務報表的形式呈現(xiàn)給企業(yè)的一種方式，而財務會計邊界是指在企業(yè)的財務會計核算和會計信息的范圍與界限之內。在會計信息的提供方面，就要求其提供信息的準確性、可靠性以及預測性。特定的企業(yè)主體會隨著社會經濟的變化而變化，對財務會計的信息需求也是更加的渴望，在這樣的大環(huán)境里，財務會計是不存在邊界的。因此，財務會計信息的準確提供是保障我國經濟發(fā)展的必要前提，政府要采取一定的措施，對特定企業(yè)的經濟活動要具有真實性和可靠性的監(jiān)督工作，以此來防止虛假會計信息的公布。

在財務會計邊界的確定中，應以財務會計信息的需要為主要的發(fā)展方向，而在實際的工作中，企業(yè)的會計工作人員需要對所獲得的會計信息進行二次加工，這樣才能使會計信息處于一個均衡的狀態(tài)。財務會計邊界主要表現(xiàn)為財務報表和財務信息計量兩個方面，一方面是要求財務報表可以確保財務信息的可靠性和準確性，在財務信息不斷增加的今天，對財務信息的需求也是不斷的增加，這就導致了披露的內容過于泛濫，使財務信息缺乏了可靠性，另一方面，現(xiàn)階段我國財務會計人員的專業(yè)水平也是有限的，這就導致了財務信息的隨意性增加，會計審計人員無法做到對信息的全面校正，這樣就降低了會計信息的可靠性。因此，確保財務會計核算范圍是提高財務信息的必要前提。

第2篇

關鍵詞：美國；大學生；體育聯(lián)合會；基本特點

1前言

    美國高校體育不但流行而且有利可圖。高校學生運動員參加各種各樣的比賽，開展的比賽項目包括棒球、橄欖球、籃球、足球、冰球、高爾夫、騎術表演、擊劍、水球、體操、射擊、保齡球、排球、室內田徑、室外田徑、摔跤、曲棍球、長曲棍球、壘球、網球、拳擊、賽艇、滑雪、國家越野[1]。每年有數(shù)百萬球迷參加和收看高校參與的各類體育賽事，參與和收看高校體育賽事已經成為一項全國性的娛樂消遣活動，創(chuàng)造了驚人的關注度和利潤。NCAA的組織結構、運營模式和規(guī)制建設非常完善，具有很強的參考價值和借鑒意義。

2美國大學生體育聯(lián)合會（NCAA）的基本情況

2.1NCAA的簡況介紹

美國高校體育是由幾個協(xié)會共管的，其中美國大學生體育聯(lián)合會（NCAA）是影響力最大的管理機構，是美國高校競技體育規(guī)則制定的主體，管理著許多高校的競技訓練和比賽。作為管理美國高校競技體育的主要組織，NCAA的性質卻是非贏利性社會團體【1】。NCAA始建于羅斯福總統(tǒng)執(zhí)政期間的1906年。在此之前的1894年，校際橄欖球規(guī)則委員會就已成立，它是由橄欖球強校哈佛、耶魯、賓夕法尼亞、普林斯頓大學組織成立，到1905年校際橄欖球規(guī)則委員會已成為協(xié)調高校橄欖球事務的管理機構，這一年有62所高校派代表參加紐約大學校長邁克拉肯召集的會議，會議的主題是關注高校橄欖球賽事的傷害事故問題。1906年會議決定成立美國校際體育協(xié)會，后來在1910年更名為美國大學生體育聯(lián)合會（NCAA）。有一千多所高校機構是NCAA的會員，會員根據競爭力被分為三個等級，第一等級高校提供全額體育獎學金，是最有競爭力的；第二等級高校也提供體育獎學金，學生運動員在中等級別的賽事中競爭；第三等級沒有體育獎學金，比賽的競爭力比較弱，基本以普通的大學生為主體。不同性質和規(guī)模的高校都有機會參與NCAA賽事，參與級別主要是根據學生數(shù)量和競技水平情況而定。

2.2NCAA的主要規(guī)制

2.2.1基本目的

NCAA成立的基本目的是保持校際競技成為教育計劃不可分割的部分，同時保證運動員是學生團體不可分割的部分，保證校際體育與職業(yè)體育劃清界限[2]。具體而言包括：（1）開展、激發(fā)和提高校際學生運動員的體育培養(yǎng)，促進和發(fā)展教育領導力、體能素質和競技能力，促進學生作為一種休閑追求的運動參與；（2）確保所有校際體育遵守協(xié)會章程；（3）鼓勵會員采取資格證規(guī)則來遵守獎學金、運動道德和業(yè)余標準；（4）維護校際體育管理的制作權、出版權和出版規(guī)則；（5）保留校際體育比賽記錄；（6）在協(xié)會主持下建立區(qū)域和全國體育賽事的資格標準，并監(jiān)督賽事；（7）與其他業(yè)余體育組織一起促進和實施國家、國際性體育賽事；（8）對成員普遍關注的校際體育管理問題，通過章程和公約決議，實施立法；（9）研究校際體育各個階段的競爭力并建立標準，以此保持美國高校體育的高水平[2]。

2.2.2主要職責

NCAA總部設在印第安納州的印第安納波利斯，它擁有一個非常龐大的部門，包括競賽、業(yè)務、執(zhí)法、出版、法律服務等等。NCAA接受一個由18人組成的理事會、執(zhí)行委員會和工作人員的指示。NCAA第一級別董事會由18個會員機構的首席執(zhí)行官擔任，11人從Division I-A 會議選舉產生，7人從Division I-AA and I-AAA 會議選舉產生。第一級別董事會董事的職責為：（1）決議出臺總體性政策；（2）設置戰(zhàn)略計劃；（3）決議出臺行政規(guī)章制度和法規(guī)；（4）設立經營章程和規(guī)則；（5）委托管理委員會具體事務；（6）批準、修改或撤銷管理委員會的決定；（7）確保管理委員會成員和其他管理機構成員的性別與種族多樣性；（8）要求管理機構改變會員來源結構以達到多樣化；（9）年度預算的審批；（10）批準支出和收入分配；（11）批準聯(lián)賽管理的法規(guī)；（12）對執(zhí)行委員會的會長聘用提供建議并實施監(jiān)督；（13）負責管理、編制和披露有關學業(yè)成長率和學業(yè)成績普查的相關信息[3]。

2.2.3會員學校管理

NCAA制訂了一系列規(guī)章制度，所有的會員學校、教練員、學生運動員都必須遵守。公布的規(guī)章制度對包括資格，藥檢，，招聘，學生運動員的業(yè)余身份，財政援助等等問題給予指導。所有會員學校都必須遵守，但凡有會員學校違反規(guī)定，NCAA都將依法處理。會員學校的所有雇員有義務配合NCAA的調查。NCAA的執(zhí)法范圍廣泛，并在過去處罰過許多違規(guī)學校，NCAA的條例非常苛刻，對違規(guī)學校的處罰也非常嚴厲，甚至在一定程度上催化了近些年許多高校競技聯(lián)盟的解體和重組。高校競技聯(lián)盟也是NCAA的成員，高校根據不同的競技目的劃分為各式各樣的聯(lián)盟，由于有些高校試圖通過改變聯(lián)盟以使自己能夠與有實力的團體結合在一起，以及某些聯(lián)盟成員多次違反NCAA的規(guī)章而受罰等原因，高校競技體育聯(lián)盟的解體和重組現(xiàn)象時常出現(xiàn)，例如著名的西南聯(lián)盟與聯(lián)盟合并成立十二大聯(lián)盟。

2.2.4學生運動員學業(yè)成績管理

美國高校認為體育成績突出的高校，在招生、宣傳、知名度方面具有巨大優(yōu)勢，能夠吸引大量的校友捐款和贊助。體育能夠給予學校特殊的、獨一無二的價值和地位，能夠迅速地增加收入、提高知名度、展現(xiàn)內在教育價值。但隨著競爭的加劇，被稱為“巨大的商業(yè)娛樂集團”的美國高校體育出現(xiàn)了比較嚴重的“重武輕文”現(xiàn)象。這與NCAA的辦事宗旨是相背離的，因此NCAA推出了旨在加強學生運動員學業(yè)成績的多種措施，其中最重要的就是關于畢業(yè)率和學業(yè)成長率（Academic Progress Rate，縮寫為APR）的規(guī)定。NCAA認為學生運動員的身份首先應該是學生，必須參加學校的學習來獲取學歷和學位，其次才是運動員。NCAA有很多政策和條例來促進學生運動員的學業(yè)成長，以提高畢業(yè)率為主要目的學業(yè)成長率措施就是其一，NCAA在04年推出了學業(yè)成長率措施[4]，學業(yè)成長率主要是用來衡量球隊的畢業(yè)情況和球員流失情況，球隊四年的學業(yè)成長率平均值若低于925，將會面臨例如 失去獎學金名額的懲罰，而更為嚴厲的是若平均值低于900，球隊有可能會被剝奪參加任何季后錦標賽的資格。而目前學業(yè)成長率的標準已上調至930，NCAA對學生運動員學業(yè)成績的重視可見一斑。

針對學生運動員的學業(yè)成績管理，NCAA的管理手冊中有多處明文規(guī)定，例如條例23.01規(guī)定：學業(yè)成績計劃的主要目的是確保會員學校能夠致力于為學生運動員提供良好的示范教育環(huán)境，加強學生運動員通過四年學習獲取學位的能力。條例23.01.2規(guī)定：對于保障學生運動員接受符合標準的教育并促進其學業(yè)成長的會員學校進行獎勵，反之則進行懲罰。條例23.01.3規(guī)定：會員學校必須披露學業(yè)成長率。會員學校必須在適用期限內遞交由學業(yè)成績委員會批準和管理的學業(yè)成長率，否則進入NCAA賽事的資格將會被取消。同時當有會員學校不能滿足學業(yè)成績委員會制定的學業(yè)標準時，學業(yè)成績委員會會告知會員學校，會員學校將受到學業(yè)成績計劃政策相適應的處罰。

3存在的問題和解決的方法

3.1存在的問題

由于受到金錢的誘惑有些會員學校開始出現(xiàn)問題，違規(guī)招募職業(yè)球員，降低學業(yè)標準，使用違規(guī)藥物、濫發(fā)獎學金等問題接踵而來。校際業(yè)余體育與職業(yè)體育之間的矛盾非常多，20世紀90年代，兩者的訴訟官司比比皆是，訴訟的主要內容是學生運動員、教練員、管理人員以及高校之間就所有權和受益權的爭執(zhí)。高校體育被視為一項產業(yè)和生意，學生運動員和高校之間出現(xiàn)了不少法律糾紛。NCAA收到許多個人和機構的起訴，起訴的理由也多種多樣，例如前加州大學洛杉磯分校籃球明星Ed O’Bannon在2009年對NCAA提起訴訟，認為NCAA在廣告、視頻游戲和相關服裝上使用了學生運動員的肖像，要求NCAA補償費用。

為了獲取成績，給教練員很大的壓力，工作的保留和工資獎金都與競技成績掛鉤，而與學生的畢業(yè)率無關，競技目的取代了學校的學術追求。這種不惜一切代價獲勝的理念往往會影響學生運動員對教育的追求。過度的商業(yè)化和教育追求的弱化，已經引起學者的注意，對校際體育的目的和方向以及如何使學生運動員獲取最大利益，需要多方面的政策來引導。 因此，雖然運動獎學金為許多年輕人提供了獲得高等教育和提高運動能力的途徑，但是學生運動員的學業(yè)成績往往被教練員和體育部門所忽視。為了在競賽中獲得優(yōu)異成績，許多教練員和體育部門都沒有為學生運動員提供足夠的機會來達到教育目標。

3.2解決的方法

NCAA非常堅決地堅持自己倡導的業(yè)余原則和公平競爭原則。NCAA一直都在積極地懲罰違規(guī)高校，以維持學生運動員的學生身份和保護其受教育權。NCAA通過修訂完善規(guī)則的方式不斷地打擊違規(guī)行為，規(guī)則的條文和針對性越來越細致，規(guī)則手冊由1970-1971年的161頁增加到1996-1997年的579頁（同時頁碼的尺寸也由6x8.5英寸增加到8.5x11英寸），手冊是如此之長，以至于1989-1989年，手冊被分為3卷，一共有1，268頁（有些條款三卷是重復的）。目前NCAA第一級別的規(guī)則手冊有444頁。規(guī)則完善的最重要一條就是劃清校際體育與職業(yè)體育的界限。賽事的商業(yè)化運作和保護公司利益不是兩者的區(qū)別，區(qū)別在于，一、學生運動員不能像教練員和協(xié)會理事一樣獲取報酬；二、NCAA及其成員學校，應是以促進教育為使命的業(yè)余組織，對從電視轉播合同、贊助、授權、門票等獲得的收入不需要支付稅費。實際上，學生與運動員的身份問題以及他們之間的關系無時無刻不在挑戰(zhàn)著NCAA的規(guī)則，但是法院一般都對NCAA的權威給予司法尊重，對限制NCAA監(jiān)管校際體育方面一直處于猶豫不決的境況。原因在于法院不會干涉一個私人協(xié)會的事務，除非它被證明違反了自身的規(guī)則、存在欺詐行為或是規(guī)則被證明是武斷不合理的。原告只有在能夠證明NCAA違反了自身制定的規(guī)則、制度和政策的情況下才有可能勝訴。學生運動員的身份界定主要依據學校與學生的合同而定，只要他以獲得學校學歷、獎學金為目的，與學校簽訂入學合同，并參加學校組織的體育比賽，即可認定為學生運動員。

第3篇

關鍵詞：兒童繪本 漢譯 《貝貝熊系列叢書》

一.繪本的定義

繪本，英文名為“picture book”，最早起源于歐洲。我國最早在建國初就有了“picture book”的記錄，但當時多譯為“圖畫書”。

從字面意思來說，“繪“即繪畫，“本”為書本，“繪本”也就是繪畫的書本。但把“繪本”簡單理解為“有繪畫的書本”是有失偏頗的。兒童文學理論家兼作家Perry Nodelman在《閱讀兒童文學的樂趣》一書中把“picture book”定義為“通過一連串連貫的圖畫與相對較少的文字（有時沒有文字），相互結合傳遞信息或講述故事的兒童書”。由此可以看出，繪本是圖畫與文字的結合。在這里，我們將針對兒童繪本的語言特點，做一些翻譯方面的探討和研究。

二.兒童繪本的語言特點

葉圣陶認為：“給少年兒童寫東西……一定要使少年兒童喜歡，看了能懂，能得到好處……”（黃侃，1995）。由此可以看出，繪本的語言，首先要的是有趣，有吸引力，容易讓孩子讀懂。根據這個原則，我們可以把兒童繪本的語言特點歸為以下幾條：簡練性、韻律性和趣味性。

三.英語兒童繪本的漢譯

兒童繪本的目標讀者為兒童，因此在翻譯的時候，譯者需要考慮兒童的心理生理特點和兒童繪本的語言特點。筆者將針對上邊提到的兒童繪本的幾個語言特點，對兒童繪本翻譯中的一些方法和出現(xiàn)的問題加以解釋，并提出建議。

1.長定語的翻譯和簡練性

兒童繪本的語言簡練、淺顯，這符合兒童的受教育水平和認知水平。在翻譯的時候，譯者同樣需要考慮這一特點，這樣翻譯出來的作品才會受到孩子的歡迎。

我們以長句的翻譯為例，來探討怎樣使譯文簡單明了。

王寅在《語義理論與語言教學》（2001）中提到“英語中的修飾語以主謂結構為主干，向四外發(fā)散，構成一種立體空間，即‘葡萄架’型結構”， 而漢語“修飾語主要靠詞序變化達到明晰邏輯的目的，成直線式發(fā)展，成‘竹竿式’結構”。因此，在英語當中，會出現(xiàn)很多長修飾語，而翻譯成漢語的時候，如果按照原語結構，就會使句子增長，語義變模糊，閱讀難度提高。那么，怎么處理更為合適呢？可以把復雜的修飾語斷開，多使用前后相連的短句，這樣，譯文就會簡練、清晰。

在《貝貝熊系列叢書》（第一輯）“The Berenstain Bears and Trouble with Money”中，有這樣一個長句子：

It happened one day when the cubs had been at a mall spending some pennies a neighbor had given them for walking her dog.

這句話如果按照英語的句序翻譯，就會是這樣的：“這件事發(fā)生在小熊哥哥和小熊妹妹在商場花一位鄰居因為他們幫她遛狗而給他們的一點兒錢的一天。”很顯然，這種翻譯詰屈聱牙，很不可取。那么應該怎么翻譯呢？譯者是這樣處理的：“事情是這樣的：一天，孩子們替鄰居遛狗掙了點兒錢，就立刻到購物中心買了東西。”通過把長句變成幾個短句，譯文變得生動簡練，更符合漢語的表達習慣，也更會讓孩子喜歡。

2.疊詞的翻譯和韻律性

兒童更容易接受和喜愛有韻律感的、上口的語言。因此，在翻譯的時候，兒童繪本“韻律性”這一語言特點是不能忽略的。在這兒，我們以疊詞的翻譯為例，來看怎樣傳遞兒童繪本的韻律性。

從疊詞的構成來看，漢語中的疊詞有四大類型：單字疊詞、雙疊、三疊和附加式重疊。在要表達深刻的思想、復雜的事物、沸騰的感情時，適當使用疊詞常常給人一種“百轉千回，繞梁三日”的感受（秦牧《疊句的魅力》）。

拿《貝貝熊系列叢書》（第一輯）中“The Berenstain Bears and the Bad Habit”里的一句話做例子：

And with those pennies in her pocket，

jiggling when she got on the school bus，

jingling when she jumped rope in the schoolyard……

譯文是：

口袋里裝著這些硬幣，上車的時候，叮叮當當……跳繩的時候，叮叮當當……

另外一個典型的例子，是在《貝貝熊系列叢書》（第一輯）“The Berenstain Bears and the Messy Room”這一本書里：

…The grass was cut and the vegetable patch was properly weeded.

Even the bird’s nest that perched on one of the tree house braches was well-trimmed.

The inside of the Bears’ tree house was neat and clean too.

The pictures were straight.

The piano was dusted.

The kitchen was spick-

and-span.

Even the basement was neat and clean.

譯文是這樣的：

草坪修剪得整整齊齊；

菜園里的雜草也鋤得干干凈凈；

就連掛在樹屋上的鳥巢也被修剪得漂漂亮亮。

書屋里也干干凈凈、整整齊齊――

照片端端正正；

鋼琴一塵不染；

廚房光潔照人；

就連地下室也收拾得利利索索。

這段譯文中使用了大量疊詞，包括：整整齊齊、干干凈凈、漂漂亮亮、干干凈凈、端端正正、利利索索等。這些疊詞能讓譯文變得更有韻律感，從而也更優(yōu)美，更被孩子們喜歡。

3.雙關語的翻譯和趣味性

兒童文學作品，最重要的一點是要有趣。孩子最單純，他們讀書就是為了好玩，為了有意思。所以，書有趣了才能吸引住孩子，才有可能進一步傳遞作者的思想，提高兒童的人文素養(yǎng)。

雙關語常常出現(xiàn)在兒童文學作品中，作者可以利用雙關語“推展情節(jié)，架構故事，表現(xiàn)人物性格，并且呈現(xiàn)主題，制造兒童所能領悟的笑料、噱頭，頓時就能將兒童引領至一個活潑、動人、有趣的情境之中，予人以出乎意表的歡樂”。在《貝貝熊系列叢書》（Stan & Jan Berenstain）中，并沒有出現(xiàn)雙關語的使用，但這是由于作者的寫作習慣，并不意味著雙關語對增強兒童文學作品的趣味性和可讀性不重要。

四.結論

兒童繪本在兒童文學作品中占據非常重要的地位，而使中國兒童能接觸到國外優(yōu)秀的繪本作品，更是譯者們的責任。如何把英語兒童繪本翻譯成優(yōu)美的、為孩子們所喜愛的漢譯本，是一個非常重要的課題。本文針對兒童繪本作品的語言特點，以《貝貝熊系列叢書》（第一輯）為例，解釋了兒童繪本翻譯中的一些方法和出現(xiàn)的問題，希望能對英語兒童繪本的漢譯有所幫助。

參考文獻：

1.杜淑貞：《兒童文學與現(xiàn)代修辭學》，臺灣：富春文化事業(yè)股份有限公司，1991

2.黃侃：作家談兒童讀物，中國出版，1995

3.Perry Nodelman：閱讀兒童文學的樂趣，少年兒童出版社，2008