加強(qiáng)安全防范意識(shí)范文
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第1篇
一、體育器材設(shè)施要有安全保證
體育器材設(shè)施要定期檢查，防止設(shè)備陳舊造成的事故。室外體育器材，如單杠、雙杠等，受風(fēng)吹雨打、日曬。天長日久就會(huì)生銹、腐爛，學(xué)校沒有及時(shí)檢查、發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在活動(dòng)時(shí)器材發(fā)生斷裂。致使學(xué)生摔傷。體育器材準(zhǔn)備不夠或擺放不當(dāng)，有的教師上體育課因準(zhǔn)備時(shí)間倉促。就臨時(shí)指派幾名學(xué)生去搬體育器材，學(xué)生在搬運(yùn)過程中不慎跌落受傷或趁機(jī)打鬧致傷。體育課后將鉛球等一些危險(xiǎn)器材隨便擺放在操場上，又無人看管，學(xué)生因好玩致使人身傷害等。因此，在上課前我們教師必須仔細(xì)做好場地和器材的安全檢查。有條不紊地安排學(xué)生放置體育器材，如有安全隱患應(yīng)及時(shí)排除后，再進(jìn)行組織教學(xué)。
二、課前準(zhǔn)備活動(dòng)要充分
針對一些練習(xí)項(xiàng)目，如：跳的練習(xí)中下肢的肌肉群和膝、踝關(guān)節(jié)容易損傷，投擲練習(xí)中腰部、肩部及手指手腕易受損等，那么，就得根據(jù)動(dòng)作技術(shù)要求重點(diǎn)做好針對性的準(zhǔn)備活動(dòng)。
對難度較大的項(xiàng)目多采用分解教學(xué)法。如在教跳箱時(shí)，首先向?qū)W生講解示范，建立正確的助跑、踏跳、騰空、落地的動(dòng)作概念，然后進(jìn)行分解練習(xí)。這樣學(xué)生在循序漸進(jìn)中逐步掌握動(dòng)作，既不感到枯燥又增強(qiáng)了學(xué)習(xí)鍛煉的信心，克服了膽小害怕的心理，提高了學(xué)習(xí)的興趣。
在一個(gè)班中，身體素質(zhì)好、接受能力快的和一些身體素質(zhì)較差的，應(yīng)用分組教學(xué)。如：跳箱、跳高等項(xiàng)目，體重較大的胖學(xué)生和彈跳力協(xié)調(diào)較差的學(xué)生，首先要建立自信、消除恐懼心理，一些輔助練習(xí)對他們是非常必要的。
“興趣是最好的老師”，在教學(xué)中多采用游戲的形式來進(jìn)丁步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。充分注意到學(xué)生在身體條件、興趣愛好和運(yùn)動(dòng)技能等方面的個(gè)體差異，激發(fā)學(xué)生的興趣，以問題帶動(dòng)興趣，以興趣解決問題。
三、教學(xué)內(nèi)容的安排要合理，難易要適度
課堂教學(xué)中教材內(nèi)容要適合學(xué)生的年級水平的特點(diǎn)，教材過淺，引不起學(xué)生的興趣，教材內(nèi)容過深，會(huì)減低學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生對符合本人能力水平的活動(dòng)容易產(chǎn)生興趣。學(xué)生能力上存在著明顯的個(gè)別差異，在同一活動(dòng)中，常因能力上的差異而造成不同的結(jié)果，致使學(xué)生產(chǎn)生興趣的程度不一。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)、認(rèn)知能力和身體狀況去合理安排教學(xué)內(nèi)容，防止任意超出大綱要求。我們知道難度過小對學(xué)生沒有挑戰(zhàn)，不利于幫助他們的身體發(fā)展和意志品質(zhì)的培養(yǎng)，難度過大對他們既難掌握又會(huì)失去自信，心理會(huì)產(chǎn)生障礙也容易發(fā)生事故。在進(jìn)行體操類教學(xué)時(shí)，細(xì)分腿騰越的練習(xí)，將跳板與跳箱的位置拉大，或提高了跳箱的高度.導(dǎo)致傷害的發(fā)生。在前后滾翻練習(xí)或中長跑練習(xí)時(shí)，為提高學(xué)生身體素質(zhì)，增加難度或提高負(fù)荷，導(dǎo)致傷害的發(fā)生等。
四、教學(xué)方法要科學(xué)
教學(xué)方法不好，學(xué)生的積極性就不高、注意力更不易集中，也會(huì)引起意外事故發(fā)生的。因此，教學(xué)要采用靈活多樣的教學(xué)方法去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、鍛煉興趣。采用比較法來提高分析綜合能力，又通過競賽法來調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。比較法與競賽法可同時(shí)結(jié)合進(jìn)行。如兩組學(xué)生練跳箱，一方面進(jìn)行正、誤對比，讓學(xué)生明確錯(cuò)在哪里，為什么跳不過；另一方面以正確動(dòng)作跳過者記分進(jìn)行比賽，看哪組完成質(zhì)量好，好在哪里。這樣可以啟發(fā)學(xué)生積極思維，提高練習(xí)效果。同學(xué)之間相互鼓勵(lì)，形成了你追我趕、生動(dòng)活潑的氣氛。競賽法不僅可以在跳箱練習(xí)中采用，在其它許多項(xiàng)目中都可采用，這樣學(xué)生越學(xué)越有勁，動(dòng)作掌握快，成績提高也快。
五、組織管理到位
教師在安排和組織教學(xué)管理時(shí)一定要考慮到學(xué)生年齡、性別、體質(zhì)情況和接受能力等。根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，采取相應(yīng)的措施，會(huì)使整個(gè)教學(xué)過程生動(dòng)活潑.節(jié)奏鮮明，效果顯著，有利激發(fā)學(xué)生自始至終以極大的熱情投入練習(xí)。組織管理一定要有安全意識(shí)。如徒手練習(xí)時(shí)人不要安排站得太擠；器械練習(xí)時(shí)，要反復(fù)強(qiáng)調(diào)安全使用器材的步驟后才能組織學(xué)生，從而保證教學(xué)練習(xí)有序進(jìn)行.保證教學(xué)中最基本的安全。防止課堂上沒有明確的教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生自由活動(dòng)，教師又沒有嚴(yán)加管理，或教師對某些情況沒有及時(shí)制止，導(dǎo)致傷害的發(fā)生.如鉛球練習(xí)要防止意外砸腳或脫手砸到周圍的同學(xué)
六、成立應(yīng)急機(jī)制
第2篇
“五一”勞動(dòng)節(jié)即將來臨，為了使廣大師生員工度過一個(gè)安全、歡樂、祥和的節(jié)日，確保校園安全穩(wěn)定，在此保衛(wèi)處溫馨提醒各位老師、同學(xué)能提高警惕，強(qiáng)化節(jié)日安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力，并做好以下防范工作：
一、各學(xué)院、部門要積極做好安全防范宣傳教育工作，增強(qiáng)師生員工的安全防范意識(shí)。特別是做好防火、防盜、防騙、防事故等方面的安全教育。
二、嚴(yán)格規(guī)范實(shí)驗(yàn)室安全管理，切實(shí)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)過程的安全教育指導(dǎo)。強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)室學(xué)生準(zhǔn)入條件和實(shí)驗(yàn)室開放期間帶教老師的責(zé)任，規(guī)范配套各類實(shí)驗(yàn)保護(hù)器材，強(qiáng)制使用實(shí)驗(yàn)防護(hù)設(shè)備和器材。
三、要認(rèn)真做好安全防范的檢查，包括門、窗和水、電、煤。人員離開宿舍或辦公室一定要切斷電源、水源、氣源，關(guān)好門窗上好鎖，并且妥善保管好物品和現(xiàn)金，以防引發(fā)火災(zāi)以及偷盜事件發(fā)生。
四、重點(diǎn)要害部位更要著重檢查，不留隱患，做好危險(xiǎn)物品的清理和儲(chǔ)存，強(qiáng)化管理，確保安全。
五、在宿舍內(nèi)不得使用明火，禁止使用電爐、電飯煲、熱得快、電熱毯及劣質(zhì)插座等電器，不得私拉亂接電線，以防觸電引發(fā)事故；不抽煙、不點(diǎn)蠟燭、不在宿舍樓內(nèi)焚燒雜物，不存放易燃物品、臺(tái)燈等熱源不要靠近被褥等易燃物品，充電器充電時(shí)人不能離開，人離開寢室應(yīng)當(dāng)斷開負(fù)載電源。
六、嚴(yán)禁在宿舍內(nèi)賭博、酗酒、搓麻將及進(jìn)行其它違紀(jì)活動(dòng)，不準(zhǔn)留宿外人。提高警惕，注意防范陌生人，遇到行跡可疑的人時(shí)要主動(dòng)詢問并及時(shí)報(bào)告。
七、在校園內(nèi)出行時(shí)，應(yīng)注意道路交通安全，在交叉路口、道路轉(zhuǎn)彎處及其他存在視線盲區(qū)的地方要注意觀察過路車輛、確保安全后通行。校內(nèi)行駛車輛一定要注意行人和轉(zhuǎn)彎，把車速控制在10km/h以下，以防交通事故發(fā)生。
八、外出時(shí)應(yīng)注意人身及財(cái)產(chǎn)安全，不攜帶大量現(xiàn)金及貴重物品，遵守交通規(guī)則，盡量遠(yuǎn)離擁擠人群，遵守旅游景點(diǎn)、場所安全管理規(guī)定，防止被盜、踩踏和其他意外事件發(fā)生。
第3篇
【關(guān)鍵詞】防范自然災(zāi)害；安全教育；高校素質(zhì)教育
一、地理位置因素導(dǎo)致自然災(zāi)害頻發(fā)
四川省的地理位置因素使其成為我國發(fā)育最多、規(guī)模最大、類型最全、頻率最高、危害最嚴(yán)重的地質(zhì)災(zāi)害大省。四川地理環(huán)境復(fù)雜，山區(qū)廣布，平原狹小，地形地貌，地層巖性，地質(zhì)構(gòu)造多變，新構(gòu)造運(yùn)動(dòng)活躍，加之暴雨、地震以及人類工程，災(zāi)害規(guī)模也較大，危害嚴(yán)重，其主要的災(zāi)害是滑坡、崩塌、泥石流、地震等，在享有“天府之國”美譽(yù)的同時(shí)也享有“地質(zhì)災(zāi)害博物館”之稱。在近幾年的自然地質(zhì)災(zāi)害中，地震災(zāi)害最為突出。2008年5月12日的汶川地震，2013年4月20日的雅安地震，破壞力強(qiáng)、波及范圍大、持續(xù)時(shí)間久的地震自然災(zāi)害頻繁發(fā)生在四川省，給人們的生產(chǎn)生活、工作學(xué)習(xí)帶來了嚴(yán)重影響。
二、高校普遍缺乏預(yù)防災(zāi)害培訓(xùn)
雖然我國高校主要分布在各大中城市里，城市具有一定的規(guī)劃基礎(chǔ)，交通便利，設(shè)施完善，并且絕大部分高校新生在入校時(shí)參加由校方組織的如何應(yīng)對緊急突發(fā)事件的教育，掌握了一定的應(yīng)對知識(shí)。但這只是屬于新生入校中的常規(guī)安全教育，且教育效果差強(qiáng)人意。實(shí)際上是高校的應(yīng)急安全教育并非全部納入教育的考核指標(biāo)體系中，目前的預(yù)防教育全憑各高校的意愿來進(jìn)行，而絕大部分高校很少會(huì)重視這樣的教育和訓(xùn)練，大部分高校只是在新生入學(xué)時(shí)進(jìn)行消防安全教育，而且舉行消防安全教育，很重要的一個(gè)原因是地方的消防系統(tǒng)在推動(dòng)次教育。而高校自覺、長期地舉辦預(yù)防災(zāi)害的培訓(xùn)很少，學(xué)生在進(jìn)入高校前所接受的安全教育大部分是以講座、宣傳展示欄、觀看影像資料等枯燥理論形式進(jìn)行，并且參加講座的學(xué)生也只是少數(shù)部分，未能使全體新生接受良好的安全教育，因此大部分不具備預(yù)防災(zāi)害的能力。很少有高校積極主動(dòng)組織學(xué)生結(jié)合實(shí)際參加演習(xí)，這就使高校在面對突發(fā)自然災(zāi)害時(shí)，學(xué)生的應(yīng)對能力不強(qiáng)，不會(huì)常見的自救技能，一旦發(fā)生重大災(zāi)害時(shí)，后果將不堪想象。
三、如何落實(shí)高校防災(zāi)培訓(xùn)
現(xiàn)代高校主要位于各大城市，城市基礎(chǔ)設(shè)施相對完善，在防災(zāi)和減災(zāi)的能力方面有一定的優(yōu)勢，并且高校選址時(shí)已充分考慮到防災(zāi)的因素。這對于高校進(jìn)行日常防災(zāi)培訓(xùn)提供了硬件支持。從硬件方面有了一定的條件基礎(chǔ)，如果高校能夠關(guān)注并加強(qiáng)大學(xué)生自身的安全防范意識(shí)，提高防災(zāi)減災(zāi)的軟實(shí)力，從而使大學(xué)生的生命和財(cái)產(chǎn)損失降為最低。加大對大學(xué)生防災(zāi)和減災(zāi)宣傳力度，提高大學(xué)生預(yù)防意識(shí)，使大學(xué)生具備一定的防災(zāi)知識(shí)和減災(zāi)技能，建議各高校把安全教育納入課程教育體系，成為選修課或有條件的高校將此課程列為必修課，使學(xué)生從態(tài)度上認(rèn)真對待安全教育，從思想上重視這門課程。校方應(yīng)定期、大力舉辦各種豐富形式的安全主題教育，號(hào)召同學(xué)們親身參與此類活動(dòng)當(dāng)中，潛移默化地提高學(xué)生的安全意識(shí)。
