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一名應屆生一旦走入企業,其基本的角色定位就已開始發生轉變。在學校是自己付出金錢,接受學校提供的教學服務,這時學生是消費者,學校是服務者,所以學校理應想辦法滿足學生的學習需求。而在企業,是企業付出金錢,學生為企業付出勞動,這是一個對等的契約關系,雙方都承擔著對等的權利和責任,而對于尚未掌握很強工作能力的新人,更會處在比較弱勢的位置。至少從這個層面來說,角色就已經完全置換過來了。
在學校只是以個體為單位學習,大多只需要對自己負責,無論是編制學習計劃,還是實施學習行為,都完全可以憑個人興趣。而在企業,更主要的是以團隊合作形式開展工作,個體的行為很容易影響到整個團隊,所以每一項行為更多的要考慮到整體利益。有時即使自己表現得極為優秀,也可能因為沒顧及團隊整體協調,而難以真正達成目標。
由此可見,學校生活和企業生活在很多方面存在著很大的區別,作為應屆畢業生,離校前不得不對此多做些分析和思考,學校可組織一些有針對性的講座形式,及時調整畢業生的心態和一些行為習慣,使其更快地適應企業生活。我們可以先通過以下這幾個細節的對比,并以此展開更多的聯想,進而對兩者的本質區別有更清晰的認識。
如果遲到或曠到,不會影響到老師的授課,老師不會因為一名學生的缺席而無法完成教學,而學生們也不會因此而在聽課時感到什么不便。而在企業,如果遲到或曠工,不但會影響到上司對工作的安排,而且可能給同事的正常工作帶來干擾。因此,進入企業后,首先要加強的就是時間觀念、團隊意識、做人標準、協調能力,不但不能遲到,甚至最好能提前5分鐘到達崗位,為準點開始工作做好準備;如果確實臨時遇到特殊原因不能按時到崗,也應該提前通知上司或同事,以便他們提前做好工作的調整安排。而在學校,很少有學生意識到“必須”事先通知,一般都是事后補一張假單,時間觀念淡薄。
在學校如果沒有按時完成作業,頂多挨老師的批評,或許還有回頭補做的機會,對自己而言,不會因此影響到今后的學習,對老師而言,也不見得少了這份作業就干擾了正常的教學秩序,和其他同學更不會有什么關系。而在企業,如果沒有按時完成工作任務,不但會波及自己今后的工作,而且將直接造成部門工作的被動,影響上司和其他同事的業務展開,嚴重時還可能造成經濟損失。此時,除了挨批評或處罰外,還可能影響到自己的職業前途。因此,在企業必須認真對待每一項工作任務,不但要抱以“必須完成”的強烈信念,而且要關注工作任務的期限,確保能高質量地完成。在此過程中,如果遇到自己難以處理的問題妨礙到工作的順利完成,應當及時和相關人員聯絡溝通,尋求解決方案。與學校相比,在企業,畢業生需要更強烈的責任心和執著精神。
在學校如果作業和試卷的字跡潦草,一般不會被打回重做,有些教師會耐心地仔細辨認、批改,遇到實在難以辨別的地方,還會找你確認一下。而在企業,如果提交的報告字跡潦草,或只是格式不合要求,則不可能獲得通過,將被直接打回重做,如果總是如此,將直接影響到上司對你的評價,進而影響你的職業前途。如果是對外的文書,還將不利于公司形象,甚至因造成的誤解而使公司蒙受經濟損失。
在學校如果犯了錯誤,只會影響到個人,其波及面不會很大,很多事情只要吸取教訓,以后不再重復犯錯就行了。而在企業如果犯了錯誤,很可能影響到同事和上司,也可能使公司蒙受損失,很多錯誤一旦發生就難以挽回。因此,在企業需要更多的細心和耐心,需要認真對待每一件事情,尤其是一些細節。其實企業也是允許犯錯的,絕大多數人都是在不斷地犯錯中逐步成長起來的,然而企業更希望看到的是你在積極處理一些事情時犯錯,而不是在懶惰、拖沓、消極對待問題、瀆職中犯錯,而懶惰、拖沓、消極,也是現在很多學生在學校養成的不良習氣。面對已發生的錯誤,更多地反省和認真地分析,以此解決工作中存在的問題,這是杜絕再次犯錯最好的良方。然而我們經常在錯誤發生后馬上緊接著犯兩種錯誤:一是麻木不仁,抱以無所謂的態度,聽之任之;二是喪失了信心,今后再也不敢放開手腳工作。
一、做好2011年“三支一扶”高校畢業生選招工作
1、做好全省2011年度“三支一扶”崗位征集工作。3月份布置崗位征集工作。在各省級主管部門的指導下，由各地基層單位申報，并按程序審核匯總，報省“三支一扶”工作協調管理辦公室。省“三支一扶”辦根據國家下達的指標和我省的年度選招計劃和基層申報情況，研究提出《2011年湖北省“三支一扶”人員選招崗位信息》，經省“三支一扶”工作領導小組同意后向社會。（各省級主管部門負責相應崗位信息的初步審核，省“三支一扶”辦審核并匯總。）
2、《2011年湖北省“三支一扶”高校畢業生選招公告》和《2011年湖北省“三支一扶”選招崗位信息》。2011年5月上旬，召開“2011年湖北省‘三支一扶’計劃新聞會”，《選招公告》和《崗位需求信息》。各省級主管部門分別介紹相關情況，加大“三支一扶”計劃的宣傳力度，營造引導高校畢業生到基層建功立業的氛圍。《選招公告》和《崗位需求信息》同時在湖北人事信息網（hbrs.gov.cn）、湖北人事考試網（hbrsks.gov.cn）以及省級主管部門網站上。（省“三支一扶”工作協調管理辦公室新聞，各成員單位負責人介紹相關情況。）
3、開展好宣傳、動員工作。2011年5月至6月，組織開展“三支一扶”計劃的宣傳、動員工作。各級“三支一扶”工作協調管理辦公室及各成員單位、省內各高校，通過報紙、廣播、電視和網絡等新聞媒體，廣泛宣傳“三支一扶”計劃的目的意義、有關政策、“三支一扶”畢業生的先進典型；組織“三支一扶”工作巡回報告團，深入高校巡回演講，動員廣大高校畢業生積極投身“三支一扶”計劃。各級“三支一扶”辦可協調成員單位參加，有針對性的到有關高校做好宣傳、動員工作。（省級各主管部門，各級“三支一扶”辦負責。）
4、組織做好報名、資格初審工作。2011年5月中旬至6月上旬，報名采取學校集體組織報名和到各省級主管部門現場報名相結合的方式進行。其中，省內高校的應屆生以及符合條件的往屆生均由所在（原畢業）學校集體組織，到相關省級主管部門報名；省外高校的畢業生到省級相關主管部門報名。各省級主管部門和省人事考試院應公布報名工作聯系人、聯系電話和電子郵箱等聯系方式，各自承擔相應的報名組織、報名資格初審、報名信息匯總的任務。報名工作結束后，省“三支一扶”工作協調管理辦公室做好各報名點的銜接工作，確認報名資格，并由省人事考試院核發準考證。（省級各主管部門負責報名，省人事考試院負責核發準考證。）
5、做好雙向選擇、意向性簽約工作。2011年6月中旬，組織各縣（市、區）用人主管部門與報名參加我省“三支一扶”計劃高校畢業生進行雙向選擇、意向性簽約。簽約人數不足的地方，可在參加崗前培訓前由省“三支一扶”主管部門調整和補充簽約，報省“三支一扶”辦備案。（省級各主管部門負責相應的簽約活動組織。）
6、考試、體檢，確定選派人員。2011年7月中旬，省級各主管部門匯總簽約情況，組織崗前培訓，對已簽約的高校畢業生進行筆試、考核、體檢，確定選派人員，選派人員名單由省“三支一扶”工作協調管理辦公室匯總后公布。（省“三支一扶”辦會同省級各主管部門組織崗前培訓，并根據考試、體檢情況確定選招人選；省人事考試院承擔考試考務工作，省衛生廳負責組織體檢。）
7、開展人員派遣工作。2011年7月下旬，由省“三支一扶”辦會同省級各主管部門開具統一的《湖北省“三支一扶”高校畢業生選派通知書》（一式三聯）。“三支一扶”高校畢業生持《湖北省“三支一扶”高校畢業生選派通知書》到相應縣（市、區）“三支一扶”辦報到，再由縣（市、區）“三支一扶”辦會同縣（市、區）各主管部門派遣到各用人單位。（省“三支一扶”辦、省級各主管部門負責。）
8、做好接收安置工作。2011年7月至9月，各級“三支一扶”辦和縣（市、區）各主管部門認真做好2011年度“三支一扶”高校畢業生的接收安置工作，為其創造必要的工作、生活和住宿條件，縣（市、區）各主管部門要與其簽訂統一規范的《湖北省“三支一扶”高校畢業生聘用合同》，并報縣（市、區）“三支一扶”辦備案。各縣（市、區）“三支一扶”高校畢業生到崗情況應于9月前報市（州）“三支一扶”辦匯總后上報省“三支一扶”工作協調管理辦公室。（各縣、市、區“三支一扶”辦和各主管部門負責。）
二、做好“三支一扶”高校畢業生生活待遇落實工作
1、做好2011年新選招“三支一扶”高校畢業生的生活補貼標準核定和發放工作。2011年選招的“三支一扶”高校畢業生，其生活補貼和年度考核獎金所需費用由中央財政和省財政負擔，縣級財政負責其交通補助和商業保險、社會保險有關費用，以及日常管理工作經費。2011年8月至10月，各縣（市、區）“三支一扶”辦組織，縣（市、區）各主管部門及時向同級政府人力資源和社會保障(人事)部門申請核定2011年度報到的“三支一扶”高校畢業生生活補貼標準，并按規定辦理人身意外傷害保險和社會保險。在發放手續辦理過程中，做好財政部門的銜接工作，少數特殊情況可由服務單位先行墊支，保證“三支一扶”高校畢業生的基本生活需要。（縣、市、區“三支一扶”辦、財政局和各主管部門負責。） 1
“三支一扶”計劃實施工作要點相關：
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2、做好往屆“三支一扶”高校畢業生待遇落實的檢查督辦工作。
2011年10月至11月，各市、州、直管市、神農架林區“三支一扶”辦和各主管部門要對在崗的“三支一扶”高校畢業生待遇落實情況進行檢查，督促各縣（市、區）“三支一扶”辦和各主管部門落實“三支一扶”高校畢業生各項政策待遇的落實兌現。對于省級下發的年度考核合格獎金，各有關部門要及時協調溝通，完善工作機制，保證及時足額發放到“三支一扶”高校畢業生手中。落實好社會保險（包括養老、醫療、工傷保險）或商業保險的辦理工作。發放每年400元的交通補助。縣級財政部門要在申報崗位的同時，做好相應資金的預算和保障工作。對于“三支一扶”高校畢業生反映的待遇落實方面的問題，要加強督辦，抓好落實。（各市、州、直管市、神農架林區和各縣、市、區“三支一扶”辦、財政局和各主管部門負責。）
3、定期開展走訪慰問活動。2011年12月至2011年2月間，各地各部門要通過建立健全領導聯系制度，通過實地看望慰問交談、通信等形式加強聯系溝通，及時了解其思想、工作和生活狀況，體現組織關心，改善服務管理。體現各級黨委、政府對“三支一扶”高校畢業生的重視和關心。（各級“三支一扶”辦和各主管部門負責。）
三、做好“三支一扶”高校畢業生服務期間管理工作
1、加強“三支一扶”高校畢業生服務期間管理的規范化和制度化建設。研究出臺《湖北省“三支一扶”高校畢業生服務期間和服務期滿有關政策》、《湖北省“三支一扶”工作中央補助專項經費管理辦法》等規范性文件。（省“三支一扶”辦負責。）
2、做好2011—2011年度的考核工作。2011年5月至7月，對XX年—2011屆“三支一扶”高校畢業生進行2011—2011年度的考核。對于XX年年“三支一扶”高校畢業生服務期滿的考核工作結合年度考核進行。其中，對支教生的考核要結合工作特點在程序和時間上適當作出安排。（各級“三支一扶”辦和縣、市、區各主管部門負責。）
3、做好2011年服務期滿優秀“三支一扶”高校畢業生的表彰獎勵工作。2011年6月—7月，按照《湖北省“三支一扶”工作表彰獎勵辦法（試行）》（鄂三支一扶辦〔2011〕8號）文件精神，由省人力資源和社會保障廳和省“三支一扶”工作領導小組對全省2011年服務期滿的優秀“三支一扶”高校畢業生進行表彰獎勵。（各級“三支一扶”辦和各主管部門負責。）
4、積極創造條件，充分發揮“三支一扶”高校畢業生的作用。進一步發揮各省級主管部門的職能優勢，整合資源優勢，在資金、項目上給接收“三支一扶”生的單位予以傾斜，調動基層吸收“三支一扶”高校畢業生的積極性。強化基層服務單位對“三支一扶”高校畢業生的教育培養。在對“三支一扶”高校畢業生提供安全的、必要的工作和生活條件的同時，加強培訓，采取領導定點聯系、導師制、結對幫扶等多種形式，政治上關心、業務上指導，培養其對基層的感情，樹立其服務基層、扎根基層的信心和決心。（各基層服務單位、各級“三支一扶”辦和各主管部門負責。）
5、加強湖北省“三支一扶”高校畢業生交流平臺的建設。建立湖北省“三支一扶”網站和網上論壇、網絡團支部，宣傳有關政策，解答問題；宣傳先進典型、交流工作經驗；各地采取多種形式，促進 “三支一扶”高校畢業生交流活動，豐富業余文化生活，體現人文關懷，增強其榮譽感和歸屬感。（各級“三支一扶”辦、各級主管部門和基層服務單位負責。）
6、建立我省“三支一扶”工作信息管理系統。按照國家《關于啟用高校畢業生“三支一扶”計劃工作管理信息系統的通知》要求，省“三支一扶”工作協調管理辦公室繼續更新有關信息。在4月－5月間組織召開全省“三支一扶”工作管理信息系統任務布置會議和培訓活動，將國家“三支一扶”計劃工作管理信息系統的數據維護、更新工作布置到各縣（市、區），結合“三支一扶”工作信息系統的特點開展培訓工作。在此基礎上，結合我省“三支一扶”網站，建立完善我省“三支一扶”信息數據庫，并實現動態管理、實時更新，為中央專項補助經費的發放提供有效依據。（省“三支一扶”辦及各級“三支一扶”辦分工負責）
四、做好“三支一扶”高校畢業生服務期滿政策落實工作
1、出臺《關于湖北省“三支一扶”高校畢業生服務期滿有關政策的通知》。支持和鼓勵各個相關行業挖掘基層單位崗位資源，積極吸納服務期滿的高校畢業生。進一步落實和細化“三支一扶”高校畢業生報考公務員和事業單位工作人員的優惠政策。加強就業服務，促進“三支一扶”高校畢業生服務期滿后多渠道就業。（省“三支一扶”辦、省級各主管部門負責。）
2、核發《高校畢業生“三支一扶”服務證書》。2011年6月至8月，縣（市、區）“三支一扶”辦按照省里統一部署，做好服務期滿的考核工作，填寫《湖北省“三支一扶”高校畢業生服務期滿考核登記表》，在國家信息數據庫中登載服務期滿人員信息，核發《高校畢業生“三支一扶”服務證書》，作為享受有關政策待遇的依據。（各縣、市、區“三支一扶”辦負責。）
五、加強“三支一扶”工作宣傳和工作機構自身建設 （2）
“三支一扶”計劃實施工作要點相關：
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1、加強工作宣傳，營造良好社會輿論氛圍。結合選招工作組織動員和年度評先表彰工作，重點宣傳扎根基層、奉獻社會的“三支一扶”高校畢業生典型，關心愛護“三支一扶”高校畢業生，為“三支一扶”高校畢業生創造良好工作和生活環境的單位和工作個人典型，把握好鼓勵和引導高校畢業生面向基層就業和服務的宣傳導向，創造良好的社會輿論氛圍。（各級“三支一扶”辦和各成員單位負責。）
2、加強“三支一扶”工作協調管理機構自身建設。結合各地機構改革實際，完善健全各級“三支一扶”工作領導小組和協調管理辦公室，及時明確工作承辦機構，將服務意識好、政策水平和業務能力強的工作人員充實到“三支一扶”工作協調管理隊伍。切實做好本地區“三支一扶”計劃實施的指導、協調、管理和督辦工作。各級“三支一扶”工作協調管理辦公室要積極加強與各成員單位的聯系和溝通，共同做好“三支一扶”計劃實施工作。（各級“三支一扶”辦和各成員單位負責。）
一、指導思想和目標
樹立科學發展觀，以提高教育教學質量為核心，以提高管理質量為保證，深化課堂教學改革，使學校的教育教學質量再上新臺階，為把我校辦成全縣人民滿意的學校而努力。
面對普通高中教育發展的新形勢，教務處要有步驟進行教育思想建設，牢固確立學生的主體地位，牢固樹立學習的主體意識，適應不同層次學生的需求，為新的課改張本，真正向素質教育轉化，為學生奠定知識、思維、人格、心理基礎，保證學生有明顯的學習、發展后勁，中學畢業后能較快地適應升學和就業的需求。
二、工作要點和措施
1、強化教師隊伍建設。要進一步加強師德修養，提倡奉獻和合作精神，真正做到“學高為師，身正為范”。要繼續組織青年教師學習教師職業道德規范，尤其是近年來進入嵐皋中學的教師要認真學習學校的各項規章制度，增強愛崗敬業、無私奉獻意識，以滿腔的熱情投入到教學工作中去。鼓勵并支持教師參加不同層次的業務進修學習，學校為教師進修學習提供必要的條件。
2、用先進的教學理論指導教學。社會在發展，知識在更新，觀念在改變，學生在進步。我們必須利用教研組活動和課余時間學習先進的教育教學理論，轉變教育教學觀念，跟蹤現代教育思潮，并用以指導教學實踐。認真開展新課程標準的學習，明確所教學科課程的基本理念、設計思路及目標要求，做好新課改理論研究和探索，為明年秋季新課改實施打下基礎。
3、加強教學工作常規管理。教學工作是學校的中心，學校只有嚴格常規管理，才能保證教學工作有序運行，才能保證教學活動按規律辦事，才能保證教學質量穩步提高。
1、按照國家規定的計劃，開足各類課程，尤其是體音美和信息技術教育課從本學期在內容和形式上要有根本的改變。要求教師精心備課，盡職盡責上課，使學生愿學、樂學。加強體藝輔導的督查力度，使參加輔導的學生有所收獲，為國家培養藝術人才。
2、起始年級要著重抓好學生的學習常規、理想教育，嚴格訓練，掌握學習方法，培養良好的學習習慣。
3、嚴肅課堂教學工作管理，嚴格執行座班制，對上課遲到、早退、曠課、接打手機以及只顧自己上課不管學生聽與不聽的老師，教務處派專人定期進行登記，按月小結，對違規者不但要給予批評，還要做出經濟處罰。
4、定期征求教學意見，按月檢查學生作業，定時調查教學情況，做好教師教學評估工作，并及時與教師交換意見，促使教師每一次教學評估后教學能力有所長進。
5、備課組長要配合教務處定期檢查教師教案，并做出評估，指導新教師備好課、上好課，促進新教師不斷提升教學水平，幫助有困難的教師不斷提升教學水平。
6、堅持觀摩性和檢查性聽課制度。觀摩性聽課是一種學習，檢查性聽課是一種鞭策，取長補短，共同提高。高、中、初級職稱的教師聽課節數務必符合學校規定的節數。
7、倡導教師實施多媒體教學。利用現代信息技術，進行大容量、快節奏、高效率的現代課堂教學。
8、領導深入教學第一線聽課。聽課要有目的、有計劃，既要注意全面檢查課堂教學情況，又要突出重點，有針對性。聽課要有記錄、分析和評價，并以適當的方式向教師進行反饋。
9、為豐富學生的課余生活，培養學生的興趣，張揚學生的個性，把學校有限設施的作用發揮到極致，廣泛開展“第二課堂”活動。
三、培養青年教師，縮短他們的成長時間
近幾年我校調進和招聘的青年教師較多，一方面擴大了我校的教師隊伍，使教師年齡結構更加合理，為教師隊伍軀體注入了新鮮的血液；一方面青年教師教學閱歷較膚淺，教學經驗較欠缺，駕馭教材、課堂、學生能力的翅膀還不夠硬朗，需要組織和同事加以關心、扶持和培養，促使他們早日在三尺講臺的上空翱翔。
1、做好新教師的“結對幫扶”工作，學校為每一位新教師安排指導教師，并下達具體的指導任務，促使新教師迅速成長。
2、組織聽評新教師的匯報課，促使他們成為教壇能手。
3、組織聽評骨干教師的示范課，帶動他們提高教學水平。
4、鼓勵新教師積極參加賽教、論文比賽等活動，對賽教優勝、論文獲獎者，學校均給予一定的物質獎勵。
四、重視畢業班工作，確保高考成績穩中有升。
在上上下下的共同努力下，我校今年高考取得了令人矚目的佳績，上二本線以上人數223人，上三本線以上人數520人。高2007屆學生的高考又擺在面前，為確保高考成績穩中有升，我們將落實以下幾項主要措施。
1、統一思想認識，形成爭先創優的氛圍。在團結協作的基礎上形成你追我趕的態勢，力爭全年級教師攜手進取。
2、加強領導，深入基層形成管理網絡。教務處隨時到年級巡查，聽課，分管領導要強化、細化管理。
3、因材施教，調整布局。應屆生和往屆生基礎和能力有著明顯的區別，教師在夯實基礎和提高能力上不可等量齊觀。
4、搞好教研，精講精練，精選試題，講評到位。年級集體備課必須定期、高質量展開。通過集體備課統一全年級教學進度、教學步驟。
5、認真組織各類檢測考試，以考促教。高三年級繼續實行月考制度，要求學生認真答題，教師認真評卷，以便及時調整教學策略。
6、制訂考評細則，全力調動教師的積極性，同時倡導奉獻精神、吃苦精神，在教育教學過程中，做到“橫向到邊，縱向到底“，把工作做實做細。
7、做好分層教學研究，力求保尖、補差工作兩不誤。學習成績好的同學，要使其錦上添花；學習成績差的同學，要使其芝麻開花——節節高。
8、教育機會平等是現代教育的基本理念，老師們必須面向全體學生——愛生如子——每名學生都是老師的子女。
希望每一名教師為提高我校教育教學質量做出應有的貢獻。
五、主要工作安排
八月：
1、選配教師，編排課程表，發放課本，印發教學進度表等。
2、檢查實驗室、電教室、圖書室、閱覽室、體育保管室的準備工作。
九月：
1、指導教師填寫教學進度表。
2、召開年級部主任會，部署各年級教學工作，確定各年級備課組長。
3、召開青年教師會，落實“結對幫扶”工作。
4、檢查教案撰寫、作業批改情況。
5、組織高三月考。
十月：
1、以教研組為單位，聽骨干教師上示范課或專題講座。
2、以教研組為單位，對新教師進行檢查性聽課。
3、檢查各班開展“第二課堂”活動情況。
4、檢查教案撰寫、作業批改情況。
5、組織高
二、高三月考。
十一月：
1、召開年級部主任會，對前階段工作進行小結，對后階段工作予以安排。
2、檢查實驗室、圖書室、閱覽室工作，了解學生實驗、圖書借閱情況。
3、征求教學意見或建議。
4、檢查教案撰寫、作業批改情況。
5、組織高
二、高三月考，高一期中考試。
十二月：
1、召開青年教師座談會，總結工作，肯定成績，指出不足，指出希望。
2、召開高三教師會，調研高考備考情況。
3、檢查各學科教學進度，高三迎接語數外政四科畢業會考。
4、檢查教案撰寫、作業批改情況。
5、織高
二、高三月考。
元月：
1、高
一、高二年級參加市調研考試，做好備考工作。
2、高三年級參加全省調研考試，做好備考工作。
3、開展“優秀教師”、“優秀教研組長”、“先進年級部主任”評選活動，并加以表彰獎勵。
4、教師撰寫教學總結或論文并上交。
5、統計、上報各年級期評成績，收繳教師借閱、借用學校的圖書、儀器等。