教書育人演講稿范文
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第1篇
尊敬的各位領導、各位評委、各位老師：
大家好。
我叫樊元良，來自山頭中學，今天，我演講的題目是《教書育人，我的責任》。
古人云“人才與國相始終，千古興亡鑒青史”，國運興衰，系于教育，三尺講臺，關乎未來。教育的興衰，與我們每一個教師息息相關。作為一名青年教師，我從教只有幾年，我困惑過，迷茫過，但從未放棄過，因為我明白，責任是一個教師的立命之本。
對于“責任”的體驗和感悟，我經歷了一個過程——
我不知道有多少人一畢業就選擇當老師，我大學一畢業是欣喜的、狂歡的——終于擺脫了學校、擺脫了課堂、擺脫了老師，所以，我把教師這個職業選擇首先排除在外。可是在外漂泊了兩年后，我想穩定下來，于是辭職回到洪洞當了一名鄉村代教老師，那個時候，我只是把教師當做一個謀生的手段，只是一個工作。
直到有一天，學校讓學生填寫《父母外出務工地點登記表》時，好多孩子寫的“山西省北京”、“山西省上海”、“山西省天津”，看著這張表，我笑著笑著就有些心疼，我覺得我應該做些什么。由于地理不是中考科目，好多學校沒有開設地理課，于是我買了三張地圖（山西地圖、中國地圖、世界地圖）貼在教室的墻上，課余時間，我會指著地圖告訴孩子們這兒是北京，那兒是天津……孩子們也會用手指去丈量，原來父母離自己這么近，原來父母一直在自己身邊。
從那時起，我想成為一名老師，一名真正的人民教師。于是，我輾轉各地參加教師招聘考試。終于，在2018年，帶著激動和憧憬的心情，經歷了筆試、面試、體檢、政審之后，我被分配到山頭中學工作，開始了自己的從教生涯。
去年8月31日，懷揣喜悅，我正式來到學校報道。經過一晚上的激動，終于迎來了9月1日——我和學生見面的日子。來到辦公室，看著窗外飄揚的國旗和校徽校訓，我深深感受到了自己身上的責任。
當我踏上講臺的時候，幾十雙小眼睛充滿好奇的盯著我，我告訴自己我已經是一名人民教師，我所說的每一句話，做的每一個動作都會成為孩子們模仿的對象，所以我必須要謹言慎行，用自己的言行為孩子們標榜一面旗幟，和他們共同成長共同進步。我相信孩子們和我一樣重視，從他們端正的坐姿，洪亮的聲音中，我可以感受到他們對這個新學期的希望和向往。
這一天，真的成了一名教師，面對那么多年輕又可塑的靈魂，我內心涌起的更多的是責任，是對每一個生命的尊重。 在以后的從教生涯中，或許對每一個孩子的要求都是改變他們的力量，我的每一句引導的話，將成為他們價值觀的一部分，而我所做的這一切都不再僅僅是對事業的追求，更多的是出于想要參與到每個生命成長過程中的特殊情懷。
很多次，我為著自己成為一名人民教師而感恩。這感恩不僅因為自己可以自食其力，更因為那六十多個孩子。我的生命因為有了他們的參與越來越豐富多彩。在和他們的相互交織和碰撞中，我的生命有了溫度，活的越來越真實。
一路走來，時間不斷濾掉我的脾氣，磨平我的棱角，打亂我的計劃，甚至多次讓我覺得自己無能為力，但就是在一次次的山重水復后，在一次次的柳暗花明中，我和孩子們一起成長，一起變得越來越陽光、越來越美好。我感謝孩子們，是他們不斷賦予我生命新的內涵和深意。
現在的我，對教育抱有極大的熱情，在這條道路上，我始終明白自己的責任——教書育人，我愿意以鉆研學問的嚴謹態度來不斷的挖掘和發現。無論如何，愛必須是貫穿教育的主線，如果所有的細枝末節都從愛的主干中延伸出去，必定枝繁葉茂，開花結果……
“十年樹木，百年樹人。”作為一名普通的教育工作者，也許我還沒有為教育事業奮斗終生的格局，但我保證，會牢記使命和責任，堅守崗位，對每個學生負責，對生命負責，對自己的選擇負責。我知道教育是一條漫長的道路，但這條路上，我知道自己并不孤單，因為有你、有他、有你們、有他們，更有我們！各位同仁們，讓我們一起攜手，風雨同行，讓教育之花綻放！綻放！綻放！
第2篇
教育，承載著國家發展的希望，辦好教育在于教師。教師是教育發展的第一資源。希望全體教師以“教書育人”楷模為榜樣，努力做學生愛戴、人民滿意的優秀教師。現向全校教師倡議：
倡議學習他們為國育才、立德樹人，做學生健康成長的指導者，引導和幫助學生立志為國家繁榮富強和人民幸福而學習，把一代代青少年學生培養成為社會主義合格建設者和接班人。認真履行教書育人的神圣職責，積極培養學生良好的思想品德和創新創優精神。積極鼓勵和引導學生全面發展、健康成長，在溫馨的人文關懷中建立起平等、和諧、教學相長的師生關系。
倡議學習他們堅持理想、堅守信念，做黨和人民教育事業的奉獻者，把個人理想和成長進步融入到推動國家發展、民族振興的時代洪流中去。大力加強師德修養，自覺維護教師形象，以高尚的人格和品德去教育、影響學生，努力成為學生的表率和楷模。
倡議學習他們淡泊名利、志存高遠，做社會文明新風的引領者，不斷加強師德修養，自覺堅持社會主義核心價值體系，帶頭實踐社會主義榮辱觀，為全社會樹立光輝的榜樣。堅守教育凈土，自覺抵制不良社會風氣，堅決不做有償家教，牢牢遵守教師職業道德規范。提高文明素養，儀表大方、行為端莊，踐行健康向上的生活方式，切實維護教師良好聲譽和形象。
第3篇
教育，承載著國家發展的希望，辦好教育在于教師。教師是教育發展的第一資源。希望全體教師以“教書育人”楷模為榜樣，努力做學生愛戴、人民滿意的優秀教師。現向全校教師倡議：
倡議學習他們為國育才、立德樹人，做學生健康成長的指導者，引導和幫助學生立志為國家繁榮富強和人民幸福而學習，把一代代青少年學生培養成為社會主義合格建設者和接班人。認真履行教書育人的神圣職責，積極培養學生良好的思想品德和創新創優精神。積極鼓勵和引導學生全面發展、健康成長，在溫馨的人文關懷中建立起平等、和諧、教學相長的師生關系。
倡議學習他們堅持理想、堅守信念，做黨和人民教育事業的奉獻者，把個人理想和成長進步融入到推動國家發展、民族振興的時代洪流中去。大力加強師德修養，自覺維護教師形象，以高尚的人格和品德去教育、影響學生，努力成為學生的表率和楷模。
倡議學習他們淡泊名利、志存高遠，做社會文明新風的引領者，不斷加強師德修養，自覺堅持社會主義核心價值體系，帶頭實踐社會主義榮辱觀，為全社會樹立光輝的榜樣。堅守教育凈土，自覺抵制不良社會風氣，堅決不做有償家教，牢牢遵守教師職業道德規范。提高文明素養，儀表大方、行為端莊，踐行健康向上的生活方式，切實維護教師良好聲譽和形象。
倡議學習他們刻苦鉆研、不懈探索，做教育教學改革的實踐者，不斷鉆研新課程，探索新教法，在教育創新的實踐中不斷提高教書育人的能力和水平。潛心鉆研業務，不斷提高專業素質，做學生求知不竭的源頭活水。精心上好每一節課，努力教好每一門課，不辱“傳道、授業、解惑”的光榮使命。大力實施素質教育和新課程改革，不斷更新教育理念，力爭成為德才雙馨的教學名師。
老師們，“師愛為魂，學高為師，身正為范”。讓我們以更加飽滿的熱情、高度的責任感和神圣的使命感，攜手同行，從我做起，從現在做起，以高尚的師德創造一流業績，為實現教育現代化作出我們應有的貢獻。
教師節演講稿：做教書育人的楷模（2）
20xx年的9月，我踏進幼師的校園。紅的墻，綠的磚，彩色的操場，斑斕的幼兒園，成群的鳥兒在松柏與銀杏樹間鳴唱，悠揚的歌聲與白色的云朵縈繞在心田……這是怎樣一個充滿童話色彩的地方，我想，不管是在這里工作還是學習一定快樂無比，幸福無邊。
轉眼過了八年，仿佛只有幾天。我教過的學生畢業了八屆，天南海北、五湖四海。學生們愛給我寫信，即使在這樣通訊發達的今天。學生都喊我姐姐，告訴我他們的工作、學習與情感，訴說著他們的興奮、感動或磨難。不管是畢業的，還是正在讀書的，學生們從不把我當外人，允許我分享他們的幸福，分擔他們的困難。為了更好地關心學生，我更多地走進他們。教室里的教育，教室外的輔導，操場上的談心，宿舍內的慰問……只要我閑下來，腦海中就跑進了學生的身影。小英家境不好，這個月的生活費還夠嗎；小樂的媽媽生病了，小小的肩膀夠堅強嗎；小麗的情緒出現波動，是不是情感出現問題；小可最近老和同學吵架，人際交往問題該開班會了。我忙起來，周身充滿著幸福。記得有一次大掃除，學校衛生要求嚴，我要親自帶學生刷地，剛拿起掃把，就有兩個學生給搶了下來。學生心疼我說：“老師，我們打掃，您看著就好！”我沒同意要繼續干活，學生急了堵在我面前。我清楚，孩子們知道我生病剛好，怕我累著，可是我也怕他們累著啊！最后各讓一步，我被同意擦擦講桌。這讓我怎能不愛她--我的學生，她們懂事，她們體貼。有時我覺得她們照顧我比我照顧她們還多。讓我怎能不愛她--我的學生，她們勤奮，她們善良，她們知道班級是我們大家的家，自己多做一些，能幫這個家分攤許多。
