網分析報告范文

前言：我們精心挑選了數篇優質網分析報告文章，供您閱讀參考。期待這些文章能為您帶來啟發，助您在寫作的道路上更上一層樓。

第1篇

一，明確分析目的，挖掘有價值的分析需求

網站的商業目的產生分析需求，而需求的價值則直接影響分析結果的價值。因此在開始撰寫一份網站分析報告前，我們先要仔細思考并充分挖掘分析需求的價值。那么，什么樣的分析需求是有價值的分析需求呢？我們先來看三類最常見的客戶分析需求。

第一類客戶有明確的分析需求，第二類客戶有一個非常模糊的需求，第三類客戶無法清晰的表達自己的分析需求。對于第二類和第三類客戶在進行分析前，必須要明確他們的分析目的和需求。以及這些分析需求與最終商業目標間的關系。沒有明確的目的就沒有分析需求的產生，也沒有分析的意義。在這種情況下，你也不會知道該如何下手去進行分析，更不要談分析結果的價值。然而，并不是所有客戶提的需求都會有價值。有時候客戶向我們表達的信息其實并不是他內心中真正想要的。這時需要我們對客戶需求背后的含義進行分析，獲得真正有價值的需求。分析需求的價值直接決定了分析結果的價值。而有價值的需求多半都會和如何為客戶帶來收益相關。

二，確定分析方法和報告邏輯

在明確了有價值的客戶需求后，我們進入第二步，選擇需要使用的分析方法和報告中的邏輯。首先是選擇分析方法。選擇哪種分析方法多半是由客戶的需求和問題決定的。對于初級客戶，多半會以遞進的方式提出三個問題：表現怎么樣？為什么會這樣？以及如何修改并提高？這三個問題幾乎可以套用到任何場景下，比如廣告投放分析，網站結構分析，頁面質量分析，轉化分析等等等等。對于這三個問題，通常情況下我們可以分別使用對比分析，細分分析和質量分析三種方法進行解答。

對于報告的邏輯，我們給出一個通用的分析邏輯，用戶—影響—行動—轉化—收益。這個邏輯可以和大部分廣告投放方式和網站業務模式結合。我們將分析邏輯中不同的階段映射到用戶，廣告，網站等不同的部分中。并為每一部分中的目的和問題選擇準確的衡量指標。

三，使用準確的指標進行度量

前面兩部我們明確了分析目的，分析方法和報告的邏輯。下面開始為分析中不同的問題選擇準確的指標進行衡量。指標的選擇將直接影響到分析的結果。如果指標選擇不當，那么分析結果也可能是錯誤的。選擇指標的規則只有一個，就是能準確衡量所要分析的問題。這個說起來容易，但很多時候我們卻經常用錯，甚至有些時候為了報告的豐滿，避免犯錯，將很多無效的指標進行羅列。造成數據堆積。

下面是一個例子：我們使用哪個指標可以準確的衡量一個頁面的質量？跳出率，退出率，瀏覽量，轉化率這些指標都可以，但我們需要針對頁面不同的功能和使用場景選擇最準確的那個指標，而不是將所有相關的指標都放在上面。即使是針對同一個頁面也是如此。

如何衡量頁面質量？

跳出率：頁面作為Landingpage時。

退出率：頁面出現在任務過程中時。

瀏覽量：頁面作為內容承載頁時。

轉化率：互動頁面，且無其他下級頁面時。

第2篇

具體分析哪些方面呢?網站收錄、外鏈情況、網站布局、網站結構、關鍵詞、網站內容質量等等，我們通過一個綜合的分析基本能得到一個數據，做得好的我們可以學習，做得不好的我們可以注意自己網站有沒有這種情況，下面進入我們的正題。

一、用戶體驗，不能為SEO而SEO

SEOer們要注意的一件事情，我們做SEO，不能為SEO而去SEO。說起來很拗口，其實道理很簡單，做SEO的同時要顧全用戶體驗，個人覺得用戶體驗重要程度更優于SEO，網站頁面美觀度做的好不好直接影響用戶的第一感覺，美工做的好看上去就會讓人覺得很舒服，用戶才有留下來的可能性，一個好的SEO往往很注重用戶的體驗，會在優化與體驗找到一個合理的平衡點。

二、網站SEO綜合數據的分析

通常網站SEO優化方面非常關注幾個指標，那就是PR值，快照更新，相關域和收錄量，外鏈數量和質量以及分類目錄的收錄量，關鍵詞排名等等，如果這些指標值越高，那么該網站的權重值也就越高就算網站被降權，網站恢復的時間也不一樣，比如seo研究中心和51招工網兩個網站同樣被降權。研究中心的網站從新做一下內容，幾天救起來了，51招工網說不定從此就沒有翻身的余地了。

1、PR值，谷歌PR值，最直接的權重表現。一個PR5的站給你一個單鏈說不定比10個PR4的網站給的權重都多。

2、快照更新日期，快照更新速度快的網站，說明搜索引擎對這個站的關注程度高。經常爬行這個網站，那網站新上線的數據說不定都能做到秒收。

3、相關域和收錄，這里解釋一下百度相關域“domain：”命令查詢出來的數據就是相關域，這個數據是吧所有帶有URL的數據網站全部列上來了，而不是把所有的有效鏈接列出來。一個網站的收錄量越多，從側面說明SEO做的越好，但只有收錄量并說明不了問題，例如一個網站收錄10萬個頁面，但他總的頁面有上千萬那就簡直太糟了。有點夸張，但是很直接的說明別人網站的總信息量無所知曉，光看收錄無法定義網站SEO的優劣。

4、外鏈，一般大家認為外鏈越多越好，這點也許沒錯，但外鏈不光要有數量更要有質量，舉個例子，PR5的站給你一個鏈接，這個權重值能和一個新站去比么?那完全不在一個高度嘛。

5、關鍵詞排名，看一下網站關鍵詞排名，有一點和大家說明一下，在keywords里面出現的不一定是主要關鍵詞，title上出現的，是那個網站更加精準的關鍵詞。關鍵詞排名越靠前，一般來說網站SEO就做的越好。一般去查網站的關鍵詞，都是網站的目標關鍵詞排名，而別人的長尾詞排名如何呢?并不能夠很準確的去找到數據，也許目標關鍵詞排名并不怎么樣的網站，長尾做的非常好，網站流量一樣可以做到很好，所以得考慮一個網站的整體排名情況了，而這個數據我們很難得知。

三、網站內部分析

內部分析包括robots.txt網站內部結構是否合理，內鏈設置是否合理，是否有404等錯誤頁面等等。查看源代碼：右鍵點擊網站頁面空白處，查看網頁源代碼，就能看到頁面的代碼了。通過源碼可以看到網頁是如何布局及一些各種標簽、JS的使用是否合理。代碼分析有哪些呢?

1、源代碼是否夠簡潔，有無過于冗長;是否正確做好robot.txt。

2、是否采用了p+css，p+css使代碼更簡潔，合理的標簽使用更能利于搜索的爬行和抓取;但是過多DIV嵌套不利于搜索引擎機器人的爬行;

3、HTML的結構的頭部(Head)是否做了優化，主要體現在標題(title)、描述書是否合理，標題要突出主題兼顧關鍵詞又不能有堆積，描述是否做到自然;

第3篇

關鍵詞：批改網；實時批改；語用

高職院校英語寫作教學中普遍存在的問題就是教師批改工作量大，且收效不盡如人意，學生寫作水平并沒有明顯提升。在寫作訓練中，學生可以以電子文檔方式或者紙質方式來提交作文，交由教師批改。教師除了要完成繁重的教學任務：例如使用PPT制作電子教案，要比傳統的備課過程花費多幾倍的時間，還有科研任務，還有高職院校要求普通一線教師在評副教授職稱時有兼任輔導員、班主任的經歷：各項任務異常繁重，使得教師沒有更多的精力投入到作文的修改中；學生們在寫作中常犯的錯誤如語法問題、結構問題、邏輯問題、拼寫問題等，得不到有效的解決。學生在經過兩年的大學教育后，在英文寫作水平上并沒有明顯的提升。

句酷批改網目前在各大高校應用開來。筆者也應信息化教學要求，開始進行對批改網的應用測試。教師批改作文了解批改網能否減輕或者代替教師進行作文的批改的繁雜工作；測試批改網對培養學生良好的寫作習慣，提高寫作能力會有多大的作用。

測試中的數據主要是通過在線布置作文、設置參數、樣本對比、與學生進行訪談等進行搜集、整理和分析。

數據結果如下：

一、句酷批改網是輔助老師批改英語作文的在線服務系統與傳統人工批改方式相比，句酷批改網有以下特色

（一）簡單錯誤如拼寫、語法、格式錯誤，批改網能自動識別并給出修改建議，尤其針對使用電腦經驗很少的大一新生，在格式、拼寫上尤其容易犯錯。格式方面如點號、逗號后空格、首字母大寫等基礎電腦使用知識極度匱乏。教師費勁心力修改的錯誤通過批改網可以迅速有效的解決，而不需再花時間去一一指正。

（二）重復錯誤只改一次。人工批改作文，20個學生犯相同的錯誤，老師需要重復批改20次，需浪費大量時間做重復工作，句酷批改網能自動積累老師的批改經驗，并用于作文批改，老師無需花費大量時間重復批改相同的錯誤。

（三）作文分數立等可得。學生寫好作文后“只要幾秒鐘就可以得到分數、評語和按句點評，錯誤也會被一一指出”。批改網能實時對學生提交的作文進行批改，并立刻給出作文分數及分析反饋，讓學生在寫完作文后可以趁熱打鐵，迅速糾正作文存在的錯誤。學生可以通過思考對文章進行反復修改，分數不斷提高，直到將以上錯誤減少到零為止、分數達到最高為止。

二、批改網明確顯示不能修改書信格式

商務英語寫作中提倡簡明、簡潔、真誠、自然的寫作風格，并不提倡使用艱深、深奧的高級詞匯，因此批改網為商務作文評分時顯示的分數都很低。在BEC 寫作考試第一部分題目中出現的經典范文，完全符合當前情況下商務文書寫作風格的電子郵件：語言簡練、沒有使用不必要的銜接詞，使用短小精悍利于理解的句子。而批改網對此文評價內容如下：正確句子比例較高，應適當增加復雜句的使用，使文章會更出色；作者詞匯表達豐富度要繼續提升，高級詞匯使用過少；行文稍顯不流暢，應增加文中銜接詞的使用。由于語料庫信息的限制，系統并不能辨別如Slovakian等一些專有名詞，出現的最低級錯誤如 be interest in并沒有判別出來；寫得比較地道的句子如be familiar with也沒有得到認同。

三、還有一種極端的情況

內容與標題要求完全不相符的文章，部分跑題的文章，也可以因為使用高級詞匯、句法豐富、使用了有效的銜接詞，而取得70-80 的分數。

根據以上數據分析，我們可以得出以下結論：

（一）批改網的評分標準：拼寫、格式、高級詞匯出現的頻率、銜接詞出現的頻率、字數達標。只要拼寫、格式正確，出現的詞匯越“高級”，銜接詞出現的頻率越高，盡管內容可能會跑題，語言不夠流暢，邏輯不夠分明和清晰，得到高分的幾率也是比較大的。

（二）有一些比較地道的英文表達法，由于使用頻率比較低，或者在語料庫中出現的幾率比較小，也會被評為語言使用錯誤而拉低分數。在這種情況下給出的評語不太恰當，需要學生通過查字典、討論、或者尋求老師的幫助等方法，來肯定自己的表述是正確的。