今后工作計劃范文

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第1篇

一、班組安全管理落實處

1、認真貫徹“安全第一、預防為主”的方針，落實安全崗位責任制，認真貫徹落實執行安全生產法令和規章制度，及時開展各項安全教育活動時，堅持秉承著以人為本的工作理念，充分利用墻板、標語、橫幅、職工之家等各種宣傳工具和陣地，努力打造安全第一的工作氛圍。

2、對新入班組員工、新調換崗位員工、移設時勞務派遣人員及外委施工人員按時進行安全教育，勞動紀律教育，生產知識及崗位培訓，并經安全考試合格后方能進行工作。

3、堅持春季、秋季、節前安全大檢查，對本班組安全生產薄弱環節進行重點檢查，對查出的問題制定解決方案并及時實施，通過檢查樹立牢固的安全意識，克服馬虎、湊乎、不在乎的思想。

4、堅持“兩會一活動”制。班前會，分配當日工作，講安全注意事項，做好危險點分析并布置安全措施；班后會，分析總結當日安全生產情況。每周四安全學習活動，總結本周安全生產情況，學習上級安全指示和事故通報，分析生產中的不安全現象，制定防范措施，研究布置下周工作，并認真做好學習記錄，進一步提高廣大職工對安全生產的思想覺悟。

5、嚴格執行貫徹“兩票”制度。各項檢修工作前認真辦理好工作票，將危險點分析全面并做好預控措施和安全交底工作。

二、班組績效指標超前完成

系統年累計煤炭產量達標，比計劃提前10天完成了全年計劃產量。

年初由于系統突發大故障增多，但在各級領導的正確領導下，班組全體人員努力克服設備狀態下降、緊急搶修頻繁、作業時間長等多重不利因素，充分利用系統停機時間搭車檢修等，對核心部件集中修復及更換等，使系統得以盡快恢復穩定，有效保障了設備安穩運行。

1.見縫插針，提高檢修效率

一是成立了設備巡視小組，在坑下設立值班室，儲備常用工具及零部件，與運行人員共同巡視設備，發現問題立即進行處理，降低單次故障的處理時間。二是加強與其他部門的溝通，超前掌握停機時間，見縫插針對故障部位進行檢修，在工具準備、備件準備及工作票辦理上努力縮短準備時間，有效提高檢修效率。

2.超前謀劃，提高預防性檢修

一是對系統全面排查，對存在的設備隱患制定短期、中期及長期計劃，分步進行解決。二是對以往的檢修資料進行歸類整理，對以往發生的故障進行歸納分析，全面掌握各部位部件的壽命周期等重要信息，科學合理的提報零件計劃，提高預防性檢修的準確性。

3.加強管理，提高檢修質量

一是建立領導帶班制度，特別是大故障發生時，領導必到現場進行監督。二是加強紀律管理，嚴格執行上下班制度，充分保障設備檢修時間。三是重新梳理相關技術資料，嚴格按照檢修標準進行檢修。四是從細節著手，梳理檢修流程，進一步提高檢修效率。五是尋求先進的檢修工具，提報檢修工具計劃，確保安全高效的前提下，降低檢修人員的勞動強度，提高檢修效率。

4.加強培訓，提高檢修水平

一是充分發揮師帶徒的作用，通過言傳身教等方式，加快新入職人員能力的培養。二是重在實踐，敢于放手，讓職工深入現場，從易到難，全面掌握檢修工藝，提高檢修水平。三是建立容錯機制，讓新職工細心大膽的去創新，工作中出現的錯誤盡力去疏導，避免產生較大的心理負擔，充分調動職工的積極性。四是創新培訓手段，除了充分利用創新工作室的條件優勢加強培養外，還通過微信群等方式提高交流溝通效率，將現場故障時時傳輸到微信群，及時了解最新的故障信息，全員進行故障分析，提高全員技術水平的同時，降低了故障處理時間。

三、班組基礎工作扎實開展

班組在不斷的加強自身建設和提升管理水平，加強班組民主管理，增強職工的主人翁責任感，調動班組成員的積極性、主動性和創造性。民主生活會每月按時開展，聽取班組長生產、工作情況匯報，提出意見和建議；討論落實班組生產任務、經濟責任制考核等問題；研究、反應班組職工的福利、生活等問題；貫徹落實公司職代會的有關決議等。

思想政治工作方面，班組每月認真組織政治學習，不斷提高班組成員的思想覺悟，保證各項生產和工作任務的完成；加強法紀教育，遵守社會公德和職業道德；進行愛黨、愛國、愛礦、愛崗教育，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的職工隊伍；經常開展談心活動，形成互相關心、互相幫助的良好風氣；加強紀律教育，講文明懂禮貌，樹良好班風。

四、今后工作思路

（一） 安全方面

1.加強安全法規和制度的學習，將安全生產責任制真正落實到個人。

2.進一步深入開展安全風險分級管控和隱患排查治理工作，發揮每位員工作用，充分保障工作現場危險點分析到位，措施全面。

3.發揮保障體系作用，杜絕違章行為的同時扭轉重生產輕安全意識。

（二）技術管理

第2篇

一、指導思想

樹立“轉化一個后進生和培養一個優生同等重要”和“教師不應該選擇自己教育的學生，而應當創造適合于不同學生的教育”這一正確觀念。面向全體，因材施教，加強后進生轉化工作，使素質教育落到實處，讓學生得以生動、活潑、健康的發展，全面提高教育教學質量。

二、工作措施與方法

1、動之以情，消除戒備心理

消除戒備心理的唯一途徑，是教師對后進生要愛得真，愛得深，將嚴格要求滲透在愛之中。當學生體驗到老師對自己的一片愛心和殷切期望時，他們就會變得“親其師而信其道”。

2、尊重信任，喚起自尊心

自尊心是人的自我意識的重要標志之一，是進步的動力之一。教師應當尊重、信任后進生，喚起他們的自尊心，培植自信心。所以教師應特別注意以下幾點：

（1）對后進生要求要適度。要求過高，他們會認為高不可攀，望而卻步；要求過低，不利于培養后進生的學習毅力和克服困難的能力。

（2）讓后進生獲得成功。只有當他們真正體驗到經過努力而獲成功的歡悅時，才能樹立起進步的信心和愿望。教師可以布置一些他們力所能及的任務，在完成之后給以適當的鼓勵。

（3）讓后進生充分發展自己的才能，充分展示自己的長處。在挑選班干部時應

加以考慮，讓他們也能擔任一定職務，在集體中發揮作用。

3、曉之以理，增強后進生分辨是非的能力

教師應曉之以理，提高后進生的道德覺悟和上進心，培養后進生是非觀念。堅持正面誘導，以理服人，切忌簡單粗暴，以勢壓人。對他們說理要透徹，一定要結合榜樣教育和具體事例，利用集體輿論，輔之以分明的獎罰。

4、創設情境，鍛煉后進生的意志

針對學生不良行為，光*說理還是不夠的，所以教師應憑借一定的手段有意識地創設特定的與之相宜的情境，如為培養學生的意志力，教師應該適當創設一些帶有一定困難的情境，鍛煉他們與各種誘因勇敢斗爭的意志力，培養他們戰勝困難，戰勝自我的頑強毅力。

5、持之以恒，反復教育，鞏固后進生良好行為習慣

后進生的轉化不可能一蹴而就，一般要經歷醒悟、轉變、反復、穩定四個階段。因此，在轉化過程中，后進生故態復萌，出現多次反復，是一種正?，F象。對這項十分艱苦的工作，教師一定要有滿腔熱情，必須遵循教育規律，“反復抓，抓反復”，因勢利導，使后進生保持不斷前進的勢頭。

6、貫徹“興趣貫課堂”，讓課堂教學“活”起來。在課堂教學中，教師要始終遵循“主體性原則”，激發學生以極大的興趣參與教學活動的全過程，主動的去體驗，獲取。對一些后進生，要給他們創造積極參與學習活動的機會，教師要引導學生在課上有所思，有所情，有所收獲，以情入境，真正從思維上參與，從情感上參與。從而在學習上有所進步，變厭學為樂學。

三、主要工作安排：

1、針對后進生行為習慣差，進行日常行為習慣專題班會教育。

2、針對后進生心理情況，選擇適當的時機和方式進行心理溝通活動---談心。

3、針對后進生學習目標不明確，進行學習目的性教育；學習習慣不好，則常抓學生日常學習習慣---作業檢查等 ，針對學生的成績、心理的個性差異進行因材施教。

4、針對一部分后進生家庭教育薄弱，進行家訪活動，家校聯系。取得家庭的配合，達到家校合一，共同教育的目的。

第3篇

一、建立感情基礎，親近孩子。拉近師生之間的距離，融洽師生的感情。

班級管理中，努力將自己與人為善的愛心和班集體普遍的友愛傾注給后進生。在班集體，我精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓后進生能夠感受到集體溫暖，感受到自己在班上有一席之地。

二、尊重人格、理解孩子。老師的理解為他們改正錯誤創造寬松的氛圍。

與好生相比，后進生的自尊心更強。因為學習不好或紀律差，長期受冷落、歧視，他們一般都很心虛，對外界極敏感，外表又套有一層硬殼，但在內心深處仍渴望得到老師和同學的理解、諒解和信任。因此，一旦他們犯錯，班主任一定要做到心平氣和，以誠相風見，以誠對待，切忌動不動當眾批評、挖苦，或者變相體罰，否則必定會刺傷他們的自尊心，增加轉化工作的難度。

三、鼓勵為主，發現亮點。善于捕捉閃光點，對他們的一點進步，一次好事，都進行激勵，使之發現自己的長處，揚長避短，樹立正確的思想觀念。

后進生意志薄弱，自控力差，行為極易反復無常，所以做后進生的思想工作不要簡單地認為通過一次談心他們就能徹底改好。遇到后進生不良行為出現反復，班主任一定要有耐心親客觀分析不良行為反復出現的原因，要及時發現、及時抓住、及時誘導，做到防微杜漸。班主任要善于捕捉他們身上的閃光點，發掘其身上的潛能，充分肯定，千萬不要吝惜好話，積極的評價能使學生的進取之火燃得更旺，使后進生重新找回自我，獲取克服缺點的勇氣和信心。

四、加強管理，努力提高后進生轉化工作的實效性。

1、建立健全后進生轉化工作檔案。確定幫帶對象，不使任何一個學生掉隊。對每一位后進生的思想，學習狀況，性格特點，愛好特長，家庭情況等都作詳細記錄，認課教師負責幫帶任務，制定具體的措施和目標。期末總結評比，對成績突出的予以表彰。

2、對后進生堅持四個不五個先原則。四個不即：

(1)不定性，

(2)不歧視，

(3)不溺愛，

(4)不加壓。

五個先即：表揚鼓勵優先，關心幫助優先，作業批改和學習輔導優先，家訪優先，參加群體活動優先，以努力提高教育的實效性。

五、優化課堂教學，激發學生學習興趣，大面提高教學質量。

1、貫徹興趣貫課堂讓課堂教學活起來。課堂教學中，教師要始終遵循主體性原則，激發學生以極大的興趣參與教學活動的全過程，主動的去體驗，獲取。對一些后進生，要給他們創造積極參與學習活動的機會，教師要引導學生在課上有所思，有所情，有所收獲，以情入境，真正從思維上參與，從情感上參與。

2、積極探索低起點，多層次，高需求。的課堂教學模式。低起點就是傳授新知識的起始階段放低起點，運用直觀形象的方法，使學生聽的懂，學得進。多層次就是針對學生的共性和個性差異，因材施教。高要求就是精心鉆研教材，使所有的學生都處于跳一跳，摘個桃的學習狀態。通過課堂教學改革，引導學生積極主動的學習與發展，從而全面提高教學質量。

六、加強家校聯系，相互配合，以利于后進生的進步