學校工作意見范文

前言：我們精心挑選了數(shù)篇優(yōu)質學校工作意見文章，供您閱讀參考。期待這些文章能為您帶來啟發(fā)，助您在寫作的道路上更上一層樓。

第1篇

一、加強許可證管理，嚴禁買賣、出借《辦學許可證》行為

《辦學許可證》是民辦培訓學校取得辦學資格的證明。各民辦培訓學校應嚴格遵照《中華人民共和國民辦教育促進法》、《中華人民共和國民辦教育促進法實施條例》的規(guī)定，按《辦學許可證》中所注明的地址、層次、內容、形式辦學，不得買賣、出租、出借《辦學許可證》，不得將辦學資格和辦學項目委托或承包給其他機構和個人，不得擅自改變辦學地點，不得擅自增加、變更辦學層次、內容和形式。

出租、出借辦學許可證，屬初次違法的，予以責令限期整改并警告，在退還所收費用后沒收違法所得；經(jīng)整改后仍不達要求的，予以責令停止招生，繼續(xù)進行整改；在規(guī)定期限內拒絕整改，或繼續(xù)整改仍達不到要求的，吊銷辦學許可證。凡買賣辦學許可證，情節(jié)嚴重的，直接吊銷辦學許可證，并在退還所收費用后沒收違法所得。

二、加強財務管理，規(guī)范收費退費行為

民辦培訓學校的收費項目和標準須報物價部門批準或備案，并公示。

民辦培訓學校的收費須按照批準或備案后的項目和標準進行收費。收取費用時，須及時入學校帳戶，并向學生開具合法票據(jù)。

民辦培訓學校舉辦學習期限在一年以內（不含一年）的教學班，按學期收費，不得跨學期預收費用。舉辦一年以上的教學班，按學期或學年收費，不得跨學年預收費用。

民辦培訓學校的收、退費工作均應納入學校財務統(tǒng)一管理，辦理學生退費須開具正式憑據(jù)。

學生入學后因故要求退學退費的，須向民辦培訓學校提交書面申請，闡明理由，出具收費票據(jù)。

因民辦培訓學校有刊登、發(fā)放虛假廣告（簡章）等違反法律、法規(guī)的行為或確屬校方原因，學生要求退學退費的，民辦培訓學校須退還學生所交納的全部費用。

開學前，學生提出退學退費申請的，民辦培訓學校扣除報名費后，應退還學生所交納的其余費用。

開學后，學生提出退學退費申請的，民辦培訓學校原則上按實際學習時間扣除相應的學費及報名費、資料費后，退還學生所繳納的其余費用。原定培訓時間在三個月以上（含三個月）的，實際學習時間

按月計算，不足一月按一月計算；原定培訓時間在一周（含一周）以上、不足三個月的短期培訓，實際學習時間按周計算，不足一周按一周計算；一周以下的短期培訓，實際學習時間達到二天或40%的，

可以不退費，不足二天或40%的，視情況退費，最高退50%。

三、加強招生管理，規(guī)范廣告宣傳行為

民辦培訓學校的招生簡章和廣告應嚴格遵守《中華人民共和國廣告法》的各項規(guī)定。招生簡章和廣告應載明必須告知的內容，辦學內容應與《辦學許可證》及學校章程規(guī)定相符，不得有虛假、誤導等內容，不做不切實際的承諾。

民辦培訓學校的招生簡章和廣告須報主管教育行政部門備案，經(jīng)主管教育行政部門簽署意見并加蓋公章后方可。

四、開展教育評估督導，依法加強管理

主管教育行政部門組織對民辦培訓學校的評估督導。評估督導原則上每年進行一次。

民辦培訓學校須每年進行自查，向主管教育部門書面報告辦學情況，按要求進行資產(chǎn)評估并提供由會計事務所出具的資產(chǎn)評估報告。

主管教育行政部門通過發(fā)文、網(wǎng)上公示或在報紙上公告等途徑，向全社會公布所管轄的民辦培訓學校評估督導結果，并視情況對辦學成績突出的民辦培訓學校給予獎勵。

對違法、違規(guī)辦學的，依據(jù)有關法律、法規(guī)和規(guī)范性文件的規(guī)定，給予相應的行政處罰。構成犯罪的，依法追究刑事責任。

第2篇

二、學校校本培訓與教研領導小組

三、工作的整體思路學校是校本培訓的主陣地，是教學教研的中心，教室即研究室，教師即研究者，因此，要搞好校本培訓及科研，就必須立足本校，依靠全體教師，面向全體學生，在充分學習課改理論的基礎上，加強課堂教學的自我反思，要切實研究課堂教學中的實際問題，在此基礎上組織群眾討論，共同研究解決辦法，逐步形成專題研究。

四、校本培訓與教研的主要內容校本培訓內容：

基礎教育科研改革綱要；新課程標準；新教材體系研究；評價體系研究；綜合課教師的培訓；經(jīng)驗交流；對策研究。

校本教研

1、要重視研究課堂教學，校本課程開發(fā)中實際問題，加強教學反思，對教學中的問題及時交流討論，共同探討解決辦法。

2、開展多種形式的教研活動，如，公開課，觀摩課，示范課，研究課。

3、教研組要切實加強集體備課的組織，重實效，把提高教育教學質量，效率作為主要標準。

4、加強對課題研究的指導，把課題研究落實到實際教學中

5、重視校本教研，綜合實踐等薄弱課程的開發(fā)研究，力爭使校本課程，綜合實踐課程成為我校課改的新亮點。

6、加強學科評價研究。

五、主要措施

1、各教研組要根據(jù)本組學科教學的特點，在總結經(jīng)驗的基礎上，制定出本組校本培訓和教研計劃，計劃要突出實際研究。

2、教師本人要突出本學期個人校本培訓及教研計劃，分析自己教學中的不足，確定自己本學期教研的主要活動。

3、集體備課以教研組為主組織管理，本學期語文教研組開始試行多人備課。多人備課是多人智慧的結晶，在使用過程中，授課教師要根據(jù)本班的實際情況做必要充實完善，反對不切實際，不加修改的懶漢作風，教師對多人備課的再創(chuàng)新，以此為教師教學質量評定的主要依據(jù)之一。

4、開展豐富多彩的課堂教學研究和比賽活動。骨干教師每學期要上1－2次示范課。每個教研組每月組織集中業(yè)務學習一次。學校組織開展教學比賽活動。

5、大力開展十個一活動，每位教師在一堂課后要及時進行教學反思。

第3篇

一、進一步提高對職業(yè)院校試行工學結合、半工半讀的認識。近年來，不少地方和職業(yè)院校在辦學過程中注重加強與企業(yè)的聯(lián)系，加強學生的生產(chǎn)實習和社會實踐，堅持走工學結合、半工半讀的路子，學校招生數(shù)量不斷增加，教學水平不斷提高，畢業(yè)生受到用人單位的歡迎，取得了明顯成效。職業(yè)院校試行工學結合、半工半讀，是遵循教育規(guī)律，全面貫徹黨的教育方針的需要；是堅持以就業(yè)為導向，有效促進學生就業(yè)的需要；是幫助學生，特別是家庭經(jīng)濟困難學生完成學業(yè)的需要；是關系到建設有中國特色職業(yè)教育的一個帶有方向性的關鍵問題。《國務院關于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》已明確提出，要大力推行工學結合、校企合作的培養(yǎng)模式，逐步建立和完善半工半讀制度。各級教育行政部門和職業(yè)院校要進一步提高認識，解放思想，積極探索，大膽實踐，努力做好職業(yè)院校試行工學結合、半工半讀工作，為社會主義現(xiàn)代化建設培養(yǎng)數(shù)以億計的高素質勞動者和數(shù)以千萬計的高技能專門人才服務。

二、進一步加強校企合作，加快推進職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式的根本性轉變。職業(yè)院校要緊緊依靠行業(yè)企業(yè)辦學，進一步擴展和密切與行業(yè)企業(yè)的聯(lián)系，加強教育與生產(chǎn)勞動和社會生產(chǎn)實踐相結合，加快推進職業(yè)教育培養(yǎng)模式由傳統(tǒng)的以學校和課程為中心向工學結合、校企合作轉變。要進一步推進校企合作，找準企業(yè)與學校的利益共同點，注重探索校企合作的持續(xù)發(fā)展機制，建立學校和企業(yè)之間長期穩(wěn)定的組織聯(lián)系制度，實現(xiàn)互惠互利、合作共贏。鼓勵校企合作方式的創(chuàng)新，可以是學校根據(jù)企業(yè)需要培養(yǎng)人才、提供實習學生，企業(yè)為學生提供教學實訓條件；可以是學校依托企業(yè)培訓教師，參加企業(yè)生產(chǎn)實踐，企業(yè)選派工程技術人員為學校提供教學服務；鼓勵企業(yè)在職業(yè)院校建立研究開發(fā)機構和實驗中心，促進學校的專業(yè)建設和課程改革；企業(yè)可以依托職業(yè)院校進行員工的培養(yǎng)培訓。積極推進“校企合一”，鼓勵“前廠（店）后校”或“前校后廠（店）”。進一步鼓勵行業(yè)企業(yè)舉辦職業(yè)院校，同時鼓勵職業(yè)院校依托專業(yè)發(fā)展產(chǎn)業(yè)，以產(chǎn)業(yè)發(fā)展促進專業(yè)建設。

三、進一步深化職業(yè)教育教學改革，大力推行工學結合、校企合作的培養(yǎng)模式。職業(yè)院校要堅持以服務為宗旨，以就業(yè)為導向的職業(yè)教育辦學方針。在確定教學目標時，要注重培養(yǎng)學生具備適應企業(yè)工作崗位的實踐能力、專業(yè)技能、敬業(yè)精神和嚴謹求實作風以及綜合職業(yè)素質。要瞄準市場設置專業(yè)和培訓項目，及時調整教育教學內容，突出實踐技能教學。要大膽探索學分制、彈性學制等教育管理制度的改革，以適應工學結合、校企合作培養(yǎng)模式的要求。要積極推進學生到企業(yè)等用人單位頂崗實習，努力形成以學校為主體，企業(yè)和學校共同教育、管理和訓練學生的教學模式。中等職業(yè)學校在校學生最后一年要到企業(yè)等用人單位頂崗實習，高等職業(yè)院校學生實習實訓時間不少于半年。職業(yè)院校要盡快突破傳統(tǒng)的偏重課堂知識講授、輕視崗位技能訓練的做法，切實加強實踐教學，創(chuàng)新有利于培養(yǎng)和提高學生職業(yè)技能的教學方法。

四、積極開展學生通過半工半讀實現(xiàn)免費或低費接受職業(yè)教育的試點。各地要將積極推進職業(yè)院校實行工學結合，逐步建立和完善半工半讀制度，實現(xiàn)學生免費或低費接受職業(yè)教育，作為今后深化職業(yè)教育改革的長遠目標。按照積極推進、分類指導，逐步擴大的原則，從20*年開始，各地都要開展學生通過半工半讀實現(xiàn)部分學生免費或低費接受職業(yè)教育的試點工作，取得經(jīng)驗后逐步推廣。教育行政部門要加強對試點工作的組織領導，制訂試點工作方案，遴選試點院校，認真研究解決試點工作中遇到的問題，及時總結經(jīng)驗。20*年上半年各地要選擇二至三所職業(yè)院校作為開展半工半讀的試點院校。試點院校要根據(jù)試點工作要求，制訂具體的實施辦法，確定試點專業(yè)和班次，優(yōu)先招收貧困家庭子女到相應的試點班學習；要加強與企業(yè)的合作，有組織地安排學生到企業(yè)等用人單位頂崗實習，完善以學生實習補貼發(fā)放、勞動保護等為重點內容的實習管理制度，保證學生獲得合理的報酬，補貼他們的學習和生活費用。鼓勵職業(yè)院校根據(jù)自身實際，勇于打破常規(guī)，大膽進行實踐探索，在確保質量的基礎上，創(chuàng)造性地采取多種形式試行半工半讀，實現(xiàn)部分學生低費或免費接受職業(yè)教育。