中班詩歌教案范文

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第1篇

 

第十五個(gè)全國中小學(xué)生安全教育日班級(jí)倡議書敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們，大家好：今天是第十五個(gè)全國中小學(xué)生安全教育日。安全是人們共同關(guān)注的熱點(diǎn)話題。校園安全涉及到青少年生活和學(xué)習(xí)方面的安全隱患有20多種：食物中毒、體育運(yùn)動(dòng)損傷、網(wǎng)絡(luò)交友安全、交通事故、火災(zāi)火險(xiǎn)、溺水、危害、犯、艾滋病等。當(dāng)前，中小學(xué)生中相繼出現(xiàn)了不少因思想、心理、行為上的偏差而引發(fā)的傷亡事件，暴露出了當(dāng)前學(xué)生在思想上、心理上和行為上具有普遍性的安全隱患。一個(gè)個(gè)觸目驚心、血淚交織的悲劇不能不叫人扼腕嘆息、心有余悸，也更對(duì)我們敲響了安全的警鐘。也許不少同學(xué)會(huì)認(rèn)為，安全只是指身體的安全甚至是肢體的健壯和不受傷害；認(rèn)為只要自己的肢體健全、行動(dòng)自如那就叫安全。我認(rèn)為，這決不是安全的全部。即便是一個(gè)具有健全的體格的人，如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不強(qiáng)，糊里糊涂攀兄弟、結(jié)姐妹，既有拉幫結(jié)派之嫌，又有醉翁喝酒之意；如果他不明不白逞義氣、惹事端，不但喜好隨波逐流，而且希望出點(diǎn)亂子；這表現(xiàn)出來的就是思想上的安全問題。就如上星期，有好幾起同學(xué)打架事件，還有球場(chǎng)上發(fā)生的事件。籃球比賽本應(yīng)賽出友誼，賽出風(fēng)格，可有那么一些同學(xué)竟為輸贏而大打出手，弄得同學(xué)之間關(guān)系緊張。不難想象，有了這樣不安全的思想，要平平安安地一輩子做好人，那是很難的。再說，一個(gè)具有健全體格的人，如果他沉溺于不良書刊和網(wǎng)絡(luò)游戲的精神鴉片，天天吸、處處吸，甚至課堂上忍不住要走神，思之想之；深夜里忍不住要越墻泡網(wǎng)吧熬個(gè)通宵；如果他過早地迷戀于少男少女的纏綿悱惻，無端尋愁覓恨、瘋瘋傻傻、癡癡狂狂，甚至爭(zhēng)風(fēng)吃醋結(jié)恩怨，沖冠一怒為紅顏。這表現(xiàn)出來的就是行為上的安全問題。有了這樣不安全的行為，要踏踏實(shí)實(shí)地讀好書，一帆風(fēng)順地讀到頭，那也是很難的。無論是人身安全還是思想安全，亦或是行為安全，它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是結(jié)果的殘酷性。交通事故，游泳溺水事故、體育活動(dòng)意外傷害事故，課間游戲追逐打鬧偶發(fā)事故，輕者可以傷及體格，重者能夠危及生命，它們?cè)斐傻暮蠊菤埧岬摹？墒撬枷氲赖碌臍埲薄⑿袨榉绞降脑杰壉润w格不健全更可怕。臧克家先生在《有的人》一詩中寫道：“有的人活著，他已經(jīng)死了。”我想，那些失去健康的精神追求、迷失正確的人生方向、空有一架活著的軀體行尸走肉的人不就是思想殘缺的產(chǎn)物嗎？這種“產(chǎn)物”充其量只能是沒完沒了地吸取消化父母親血汗的機(jī)器，只能成為社會(huì)發(fā)展長河中的廢物，甚至成為危害社會(huì)發(fā)展的危險(xiǎn)物。今天，在我校開展“珍愛生命，安全第一”活動(dòng)之際，我代表7年1班全體同學(xué)，向全校同學(xué)發(fā)出倡議：1、各班同學(xué)利用10分鐘晨會(huì)、班會(huì)時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)生安全常識(shí)》等安全知識(shí)，樹立平安第一的思想。2、我們應(yīng)自覺遵守《道路交通安全法規(guī)》，上街要走人行道，注意信號(hào)燈變化，不隨意橫穿、斜穿機(jī)動(dòng)車道，文明騎車，文明乘車，安全出行。3、注意飲食衛(wèi)生，不食用過期變質(zhì)的食品，不食用“三無”食品。4、不看涉及黃色、兇殺、暴力、迷信等不健康內(nèi)容的書刊和影象制品，文明上網(wǎng)。5、不隨意單獨(dú)外出，發(fā)現(xiàn)行跡可疑者，或遇行兇、作案、威脅他人和自身安全時(shí)，應(yīng)靈活機(jī)智及時(shí)報(bào)告，不斷提高自護(hù)應(yīng)變能力。6、在校期間，專心學(xué)習(xí)，課間不追跑，不打逗，上下樓靠右行走，要作到輕生慢步。讓我們行動(dòng)起來，珍愛生命，從自己身邊的點(diǎn)滴小事作起，嚴(yán)格遵紀(jì)守法，積極參與各項(xiàng)文明活動(dòng)，以自己的實(shí)際行動(dòng)，做文明的先鋒。

六年級(jí)全體同學(xué)

20xx年3月26日

第2篇

【關(guān)鍵詞】 做中學(xué);VMware;計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全

一、引言

在高職課程基于CDIO(即構(gòu)思(Conceive)、設(shè)計(jì)(Design)、實(shí)現(xiàn)(Implement)、運(yùn)作(Operate)4個(gè)單詞的縮寫,是“做中學(xué)”原則和“基于項(xiàng)目的教育、學(xué)習(xí)”的集中體現(xiàn))思想進(jìn)行課程改革的今天,相信同樣擔(dān)任《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全》課程教學(xué)任務(wù)的同行們有這樣的感受:作為計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的經(jīng)典課程,《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全》課程改革在實(shí)現(xiàn)起來困難重重。

究其原因,大致分如下兩個(gè)方面:首先實(shí)訓(xùn)平臺(tái)的搭建。《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全》的項(xiàng)目實(shí)踐需要計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的支持,這無形中提高了實(shí)訓(xùn)的環(huán)境建設(shè)的成本。另外,如果學(xué)生人手一臺(tái)計(jì)算機(jī),多人合作進(jìn)行實(shí)訓(xùn),學(xué)生也會(huì)受到所擔(dān)角色的限制,只能完成某一方面的任務(wù),不能窺其全貌。其次如何對(duì)課程體系解構(gòu),重新排序知識(shí)點(diǎn),才能凸顯行動(dòng)體系的重構(gòu),實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的定位?網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)眾多,像網(wǎng)絡(luò)攻擊與防護(hù)、網(wǎng)絡(luò)嗅探、加密和虛擬專用網(wǎng)VPN等,它不像語言類課程一樣,通過一個(gè)綜合項(xiàng)目的程序編寫就可以切身體會(huì)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和算法的功用,而且網(wǎng)絡(luò)安全更強(qiáng)調(diào)正反兩方面分析問題,要從安全隱患確定防范策略。

因此,如何引入新的教學(xué)平臺(tái)和教學(xué)手段,對(duì)于《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全》課程改革,已顯的尤為重要。本文將通過一個(gè)教學(xué)案例的設(shè)計(jì),提出VMware Workstation虛擬工具實(shí)現(xiàn)《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全》“做中學(xué)”課程改革的實(shí)現(xiàn)思路。

二、平臺(tái)概述

VMware Workstation是VMware公司推出的一款虛擬機(jī)仿真程序,它可以在一臺(tái)計(jì)算機(jī)上模擬多臺(tái)虛擬計(jì)算機(jī),并可以實(shí)現(xiàn)虛擬機(jī)與物理計(jì)算機(jī)、虛擬機(jī)與虛擬機(jī)之間的網(wǎng)絡(luò)連接。VMware主要支持三種網(wǎng)絡(luò)連接形式,即“橋接”方式、“NAT”方式、“僅主機(jī)”方式。基于VMware Workstation,可以實(shí)現(xiàn)《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全》教學(xué)所需的網(wǎng)絡(luò)操作環(huán)境。筆者在一臺(tái)安裝有Windows XP的物理微機(jī)上,安裝一臺(tái)Windows XP和Windows 2003 Server的虛擬機(jī)各一臺(tái),并且通過“僅主機(jī)”方式實(shí)現(xiàn)三者的內(nèi)部聯(lián)網(wǎng),再輔以《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全》課程思想和相關(guān)工具,以此搭建出實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)。

三、實(shí)現(xiàn)過程

通過VMware Workstation虛擬軟件,在一臺(tái)安裝有Windows XP的計(jì)算機(jī)上,安裝配置一臺(tái)Windows XP的虛擬機(jī)和安裝有Windows 2003 Server的虛擬機(jī),并通過“僅主機(jī)”方式實(shí)現(xiàn)物理計(jì)算機(jī)和兩臺(tái)虛擬機(jī)系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)連接。其中,安裝了Windows 2003 Server系統(tǒng)的虛擬機(jī)作為網(wǎng)絡(luò)中的服務(wù)器,并且通過Serv-U的安裝配置,實(shí)現(xiàn)FTP服務(wù)器的功能。另外安裝PGP軟件,實(shí)現(xiàn)加密解密的實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié);物理計(jì)算機(jī)擔(dān)任網(wǎng)絡(luò)客戶端的角色,可以使用Internet Explorer和CuteFTP 軟件實(shí)現(xiàn)對(duì)服務(wù)器FTP資源的常規(guī)訪問;配置有Windows XP的虛擬機(jī)作為網(wǎng)絡(luò)中的“不良分子”,通過Sniffer Pro和“Wireshark”軟件偵聽網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)嗅探的功能。(如圖2所示)的三臺(tái)設(shè)備分別配置好IP地址之后,即虛擬實(shí)現(xiàn)了(圖1中)的小型局域網(wǎng)的環(huán)境,實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)訓(xùn)平臺(tái)的搭建。

(1)網(wǎng)絡(luò)偵聽實(shí)訓(xùn)模塊。正常情況下,當(dāng)我們?cè)赪indows 2003 Server平臺(tái)下,經(jīng)過釋放IIS的FTP資源,啟用Serv-U程序,然后新建FTP站點(diǎn),再創(chuàng)建相應(yīng)訪問賬號(hào)后,FTP服務(wù)器即對(duì)局域網(wǎng)內(nèi)的其他用戶開放了。為了保證合法使用者的訪問權(quán),FTP采用授權(quán)用戶訪問的形式有限對(duì)客戶端開放上傳和下載功能,授權(quán)賬戶信息的用戶名為admin,密碼也是admin。這個(gè)時(shí)候,作為正常客戶的物理計(jì)算機(jī),可以通過Internet Explorer訪問FTP服務(wù)器的資源。假設(shè)企圖進(jìn)行偵聽的Windows XP虛擬計(jì)算機(jī),早先開啟了Sniffer Pro工具進(jìn)行偵聽,則可以截獲(如圖3所示的信息)。由此可以看出合法用戶的登錄賬號(hào)被偵聽者直接獲取,這主要是因?yàn)槟J(rèn)FTP信息是以明文的形式進(jìn)行傳遞導(dǎo)致。

負(fù)責(zé)偵聽的虛擬機(jī)甚至可以通過“Wireshark”工具直接讀取上傳、下載數(shù)據(jù)文件的內(nèi)容。“a1.txt”文件是一個(gè)ASCII編碼的純文本文件,在合法用戶在服務(wù)器上下載的同時(shí),(通過圖4可以看到)“a1.txt”的正文被偵聽程序直接截獲。以模塊一所暴露出來網(wǎng)路安全問題,讓學(xué)生對(duì)當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)安全的現(xiàn)狀進(jìn)行反思,鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的處理方法,并且引導(dǎo)學(xué)生通過數(shù)據(jù)加密等思想、工具來解決問題。

(2)加密模塊。針對(duì)“Wireshark”可以偵聽到數(shù)據(jù)文件內(nèi)容的問題,數(shù)據(jù)加密技術(shù)可以有針對(duì)性的進(jìn)行解決。數(shù)據(jù)加密的基本過程是對(duì)原為明文的文件或數(shù)據(jù)內(nèi)容按照某種算法進(jìn)行處理,使其成為不可讀的一段代碼,即密文,使其只能在輸入相應(yīng)的密鑰后,才能顯示本來的內(nèi)容的過程。主流的加密工具有很多,例如PGP軟件,作為一款誕生于1991年的優(yōu)秀的加密軟件的代表,PGP可以實(shí)現(xiàn)大部分的加密和認(rèn)證算法,并且可以非常好的支持現(xiàn)代加密技術(shù)中的非對(duì)稱加密技術(shù)。若在服務(wù)器虛擬機(jī)上,執(zhí)行PGP軟件的加密功能,將涉及傳輸?shù)臄?shù)據(jù)文件在傳輸之前,封裝成可以不依靠PGP軟件自解封的文件,則PGP軟件的像RSA等優(yōu)秀加密技術(shù)可以保證在資源傳輸過程中,即使被偵聽軟件抓取到數(shù)據(jù)內(nèi)容,由于數(shù)據(jù)本身是經(jīng)過加密的,作為未獲得合法用戶密鑰的偵聽者,也無法讀取到文件的內(nèi)容。

(3)虛擬專用網(wǎng)VPN模塊。隨著數(shù)據(jù)應(yīng)用規(guī)模的擴(kuò)大,單純的從數(shù)據(jù)文件角度進(jìn)行加密操作顯的無法滿足用戶對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全的需要。如果可以針對(duì)數(shù)據(jù)傳輸過程進(jìn)行始于發(fā)送、終于接收的安全加密,才能更好的實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)安全的目標(biāo)。以隧道技術(shù)為實(shí)現(xiàn)核心的VPN技術(shù),正可以提供出與企業(yè)級(jí)別的專用網(wǎng)絡(luò)一樣的安全性和可管理性。VPN(Virtual Private Network)即虛擬專用網(wǎng),是通過綜合利用訪問控制技術(shù)和機(jī)密技術(shù),并通過一定的密鑰管理機(jī)制,在公共網(wǎng)絡(luò)中建立起的安全的“專用”網(wǎng)絡(luò),保證數(shù)據(jù)在“加密管道”中進(jìn)行安全傳輸。作為提供FTP服務(wù)器支持的Windows 2003 Server操作系統(tǒng),可以原生支持VPN功能。僅需要在開始菜單上面,選擇“管理我的服務(wù)器”,添加虛擬專用網(wǎng)(VPN)角色,即可以完成VPN服務(wù)器的創(chuàng)建。為了更好的實(shí)現(xiàn)VPN的易用性和可靠性,還需要進(jìn)行“路由和遠(yuǎn)程訪問”功能的設(shè)置,比方說VPN客戶身份驗(yàn)證方法的確定,客戶端網(wǎng)絡(luò)地址的分配,以及網(wǎng)絡(luò)端口的設(shè)計(jì)。

然后,Windows 2003 服務(wù)器再為登陸客戶設(shè)置合法賬戶,設(shè)置訪問權(quán)限。物理計(jì)算機(jī)即可通過“新建網(wǎng)絡(luò)連接”的方式,建立起與服務(wù)器的安全連接。(像圖5所示)的那樣,合法客戶在VPN安全連接的支持下,可以128位加密的形式,進(jìn)行數(shù)據(jù)傳輸。此時(shí),包括“Wireshark”、“Sniffer Pro”在內(nèi)的嗅探軟件,也無法直接讀取到用戶的賬戶信息和數(shù)據(jù)文件的正文了。

(4)基于客戶端軟件支持的賬戶保護(hù)措施。除了借助于第三方的加密工具和VPN的支持外,深度挖掘FTP本身應(yīng)用工具的潛力,也是可以幫助提高網(wǎng)絡(luò)安全性能的選擇。Serv-U的FTP服務(wù)器工具內(nèi)就包含有保護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全的相應(yīng)選項(xiàng),像數(shù)字安全證書等,其實(shí),最為簡(jiǎn)單的,可以直接對(duì)賬戶本身進(jìn)行MD5、MD4的加密,以解決賬戶信息被“Sniffer Pro”這樣的軟件偵聽到內(nèi)容的問題。Serv-U程序可以在上傳、下載賬戶選項(xiàng)處,選擇將“密碼類型”由“規(guī)則密碼”設(shè)置為“OTP S/KEY MD4”或者“OTP S/KEY MD5”方式(如圖6所示)。這個(gè)時(shí)候,作為客戶端計(jì)算機(jī),由于Internet Explorer不支持直接通過帶MD5加密的賬戶訪問FTP,則需使用第三方FTP客戶端(比方說CuteFTP等)實(shí)現(xiàn)對(duì)服務(wù)器的訪問。相應(yīng)的,在FTP客戶端的密碼保護(hù)類型選擇處,也需設(shè)置為MD5或者M(jìn)D4類型。設(shè)置完畢后,再次通過“Sniffer Pro”捕獲數(shù)據(jù)封包,密碼部分會(huì)以無序字符的形式進(jìn)行顯示(如圖7所示),即實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)安全的訪問保護(hù)。

通過網(wǎng)絡(luò)偵聽、數(shù)據(jù)加密、傳輸加密、工具強(qiáng)化等一系列模塊的過程化的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,學(xué)生一方面可以在網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的同時(shí),體會(huì)安全、分析安全、實(shí)現(xiàn)安全,而且還能從網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)端、信道傳輸、應(yīng)用層次上,基于具體操作過程化的掌握網(wǎng)絡(luò)安全的相應(yīng)技術(shù)。

教學(xué)過程即將結(jié)束之時(shí),還可向?qū)W生提出幾點(diǎn)建議和注意事項(xiàng):

建議一:網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中存在著各式各樣的安全隱患,在網(wǎng)絡(luò)安全問題面前,可以通過網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)有針對(duì)性的解決問題。

建議二:拋棄瀏覽器,選擇專用FTP工具,用帶有“嗅探”功能的下載工具可以提升FTP下載速度,也可以增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)訪問的安全性。

建議三:在實(shí)踐過程中,不斷發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題,培養(yǎng)獨(dú)立處理網(wǎng)絡(luò)安全問題、錯(cuò)誤的能力。

建議四:網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用安全功能的強(qiáng)化的過程,也是針對(duì)前序課程知識(shí)深化的過程,需不斷鞏固以前所學(xué),增加新知識(shí)的積累,才能更好的在專業(yè)學(xué)習(xí)上有所突破。

四、結(jié)語

美國著名教育學(xué)家杜威說過,“從做中學(xué)是比從聽中學(xué)更好的學(xué)習(xí)方法。”它把學(xué)校里知識(shí)的獲得與生活過程中的活動(dòng)聯(lián)系起來,充分體現(xiàn)了學(xué)與做的結(jié)合,知與行的統(tǒng)一。憑借VMware Workstation我們可以在單一的一臺(tái)計(jì)算機(jī)上建立一個(gè)可以實(shí)現(xiàn)完整安全技術(shù)實(shí)訓(xùn)的虛擬網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),全方位的來實(shí)踐安全配置操作,提高解決實(shí)際問題的能力。這就好比是一個(gè)框架,在這個(gè)框架里你可以配置任何類型的安全功能或所要求的安全軟件,同時(shí)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)的捕獲和安全控制。雖然網(wǎng)絡(luò)安全工具眾多,功能強(qiáng)大,但很難針對(duì)大多數(shù)網(wǎng)絡(luò)安全問題提出解決方案。這也就使得我們培養(yǎng)的學(xué)生學(xué)會(huì)多方面的網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)置辦法,通過特定的設(shè)置降低危險(xiǎn)性。危險(xiǎn)只能減緩,不可能全部消除,網(wǎng)絡(luò)安全就是“魔高一尺,道高一丈”。人們研究新的技術(shù)來模擬攻擊者的行為,使相同的攻擊行為在針對(duì)這些技術(shù)演化中得出相應(yīng)的對(duì)抗措施。

參考文獻(xiàn)

[1]查建中.《面向經(jīng)濟(jì)全球化的工程教育改革戰(zhàn)略》.《高等工程教育研究》.2008(1)

第3篇

六一兒童節(jié)是全世界小朋友共同的節(jié)日，下面給大家分享2020幼兒園六一主題活動(dòng)教案最新大全.歡迎閱讀!

幼兒園六一主題活動(dòng)教案1

一、幼兒創(chuàng)意繪畫比賽(5月30日下午3：00——4：00)

各班根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)進(jìn)行命題作畫，題目的擬定可以結(jié)合季節(jié)、六一節(jié)日、環(huán)保等為主題,教師和幼兒一起評(píng)選，引導(dǎo)幼兒根據(jù)作品評(píng)出創(chuàng)意獎(jiǎng)、繪畫技巧獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng),把幼兒的作品張貼到看板上，組織全園幼兒進(jìn)行繪畫長廊欣賞，可以請(qǐng)不同的繪畫作者講解自己的作品。活動(dòng)的目的是進(jìn)一步提高幼兒的動(dòng)手能力、想像能力、小肌肉群的協(xié)調(diào)能力及審美能力。

二、幼兒講故事比賽(5月31日上午9：00——10：00)

1、各班根據(jù)今學(xué)期開展的每日講故事活動(dòng)，每班挑選出6名幼兒參加幼兒園的講故事比賽，評(píng)出一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)5名。

2、各班根據(jù)這一學(xué)期家長講故事的情況，確定各班入圍家長3名，參加全園優(yōu)秀故事家長的評(píng)選。

活動(dòng)的目的是激發(fā)幼兒參與、表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，提高幼兒的語言表達(dá)能力;提高家長參與幼兒園各種活動(dòng)的意識(shí)，促進(jìn)家園溝通。

三、家園大聯(lián)歡(5月31日下午5：00—7：00)

各班根據(jù)幼兒的.年齡特點(diǎn)、特長及日常教學(xué)中的知識(shí)，選擇適合孩子的節(jié)目，包括舞蹈、律動(dòng)、角色故事、童謠，同時(shí)鼓勵(lì)家長積極和孩子共同表演形式多樣的節(jié)目，教師也根據(jù)自身的特長，表演適合孩子的節(jié)目。活動(dòng)的目的是通過“我自信、我快樂”聯(lián)歡活動(dòng)，給每個(gè)孩子提供一個(gè)充分展示自己的平臺(tái)，家長和老師共同參與“六一”兒童節(jié)的聯(lián)歡，為孩子們獻(xiàn)上祝福，搭建起家園溝通的橋梁。

四、我的節(jié)日我做主，快樂自主的班級(jí)活動(dòng)(6月1日上午9：00——10：30)

大班

1、利用廢舊材料親子制作服裝活動(dòng) 2、服裝展示及狂歡活動(dòng) 3、感恩活動(dòng)(孩子對(duì)家長說甜甜話，家長表達(dá)對(duì)孩子的節(jié)日祝福)

中班：

1、家長代表及教師發(fā)言，表達(dá)對(duì)孩子的節(jié)日祝福，并對(duì)幼兒進(jìn)行感恩教育2、親子制作《小禮盒》，送給父母表達(dá)對(duì)父母的感恩之情3、分享活動(dòng)(家長自備各種食品，家長和孩子一起聚餐，體驗(yàn)分享的快樂

小班：

1、自理能力大比拼活動(dòng)。由家長當(dāng)評(píng)委，舉行幼兒疊衣服、穿鞋子、扣紐扣、疊被子比賽，目的是鍛煉孩子的自理能力。2、快樂自主的區(qū)域活動(dòng)，幼兒自主選擇區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)，家長可以參與其中，和孩子一起享受活動(dòng)帶來的快樂。

幼兒園六一主題活動(dòng)教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用自然的聲音唱歌，吐字清楚，表達(dá)歡快、愉悅的心情。

2、樂意自編動(dòng)作，結(jié)伴表演，與同伴共享節(jié)日的快樂。

重難點(diǎn)：

能用自然的聲音唱歌，并能自編動(dòng)作，結(jié)伴表演。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、師幼共同布置教室，張燈結(jié)彩，營造節(jié)日氣氛。

2、木偶娃娃一個(gè);動(dòng)物頭飾，數(shù)量與幼兒人數(shù)相同。

活動(dòng)過程：

一、和木偶娃娃游戲，學(xué)習(xí)新歌

1、出示木偶娃娃，向幼兒?jiǎn)柡茫層變焊惺芄?jié)日的氣氛。

老師以木偶娃娃的口吻說：小朋友，你們的教室裝扮的這么漂亮呀?我想和你們一起來慶祝六一兒童節(jié)，好嗎?

2、演示木偶娃娃，示范唱歌。

3、幼兒在木偶娃娃的帶領(lǐng)下，隨琴聲學(xué)唱歌曲。

二、自由創(chuàng)編動(dòng)作，感受歌曲表達(dá)的情緒。

師：木偶娃娃想請(qǐng)小朋友為這首歌編動(dòng)作。

老師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂邊唱邊跳，把自己高興的心情表現(xiàn)出來。

三、結(jié)伴演唱，表現(xiàn)節(jié)日的快樂氣氛。

幼兒自選動(dòng)物頭飾，主動(dòng)邀請(qǐng)朋友一起演唱，共同慶祝六一兒童節(jié)。

幼兒園六一主題活動(dòng)教案3

一、活動(dòng)目標(biāo)

為了讓孩子們過一個(gè)輕松、快樂、自由的兒童節(jié)，我園決定舉辦一個(gè)以“大手牽小手”為主題的親子游園活動(dòng)。整個(gè)游園活動(dòng)主要以游戲的方式來進(jìn)行，從中不僅可以展現(xiàn)幼兒的才藝，還可以通過自己和父母的智慧來進(jìn)行比賽交友，拉近和父母、爺爺奶奶的關(guān)系，培養(yǎng)相互的情感，增進(jìn)相互團(tuán)結(jié)的意識(shí)，讓爸爸、媽媽的手牽著孩子的手，共同走向成功的方向，度過一個(gè)快樂、難忘、有意義的“六一”兒童節(jié)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、布置富有歡慶氣氛的班級(jí)環(huán)境及全園周圍環(huán)境(五月二十三日布置操場(chǎng)，張貼宣傳標(biāo)語追求童年、追求快樂、追求智慧!，五月二十三日前各班布置六一主題畫展)。

2、以班為單位作好參加活動(dòng)的準(zhǔn)備

(1)排練詩歌表演節(jié)目(四月中旬選定節(jié)目，五月十一日檢查服裝、道具、配樂準(zhǔn)備并在各班教室試排，五月二十日全園彩排);

(2)注意收集制作環(huán)保玩具的廢舊物品。(紙盒及其它相應(yīng)材料)

(3)每班設(shè)計(jì)一個(gè)親子游戲或其它游戲(游戲計(jì)劃第九周交)，并做好物品準(zhǔn)備工作(物品準(zhǔn)備五月二十日檢查)。

(4)各班開展幼兒進(jìn)行續(xù)編故事教育活動(dòng)，使幼兒獲得續(xù)編故事的經(jīng)驗(yàn)。

(5)各班調(diào)動(dòng)家長的積極性，根據(jù)孩子的興趣和老師共同挖掘和培養(yǎng)孩子的某些才藝。

3、各班做好班級(jí)內(nèi)的二幼之星比賽時(shí)間安排，交一份計(jì)劃到園長室。

4、你就準(zhǔn)備活動(dòng)獎(jiǎng)品和禮品。

5、_做好主持工作準(zhǔn)備。

6、利用板報(bào)向教師、家長發(fā)出倡議和向每個(gè)幼兒的家長發(fā)出倡議書，引起家長的重視，爭(zhēng)取全體教師和家長對(duì)此次慶祝活動(dòng)的配合與支持。

三、活動(dòng)時(shí)間及場(chǎng)地安排

5月26日：慶六一系列活動(dòng)開幕式暨幼兒詩歌表演比賽，并向家長發(fā)放環(huán)保宣傳資料。

5月27日：環(huán)保有用的紙盒制作比賽;

5月30日：二幼之星比賽;

5月31日：慶祝六一兒童節(jié)結(jié)對(duì)子游園暨頒獎(jiǎng)大會(huì)。(內(nèi)容有：幼兒舞蹈表演;器械操表演;頒獎(jiǎng);結(jié)對(duì)子親子游園活動(dòng))

四、活動(dòng)內(nèi)容與要求

1、幼兒詩歌表演賽

(1)目的：培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣;培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的表現(xiàn)力。

(2)要求：每班準(zhǔn)備一首幼兒詩歌;選材符合本班幼兒水平;幼兒人人參與;表演活潑、大方;服裝設(shè)計(jì)符合詩歌內(nèi)容需要;有一定的背景、表演道具;朗誦效果、配樂良好。

(3)評(píng)獎(jiǎng)：根據(jù)表演評(píng)出表演獎(jiǎng)、舞臺(tái)設(shè)計(jì)、音色獎(jiǎng)。

2、環(huán)保有用的紙盒制作比賽

(1)目的：通過利用紙盒進(jìn)行環(huán)保玩具設(shè)計(jì)和制作比賽，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手制作能力、創(chuàng)新意識(shí)、環(huán)保意識(shí);進(jìn)一步樹立教師、家長良好的環(huán)保意識(shí)。

(2)內(nèi)容與要求：要求幼兒人人參與，即參與收集廢舊紙盒、紙箱及其他的廢舊材料，參與環(huán)保玩具設(shè)計(jì)和制作;在制作過程中保持周圍環(huán)境的清潔;要求幼兒的制作在1小時(shí)內(nèi)完成(主要材料用紙盒，可添加其它廢舊材料)。

(3)比賽形式：以班為單位進(jìn)行比賽，由帶班教師和生活老師組織指導(dǎo)幼兒制作活動(dòng)，備課教師到抽簽的其他班跟班檢查、評(píng)比。

(4)評(píng)獎(jiǎng)：根據(jù)幼兒的設(shè)計(jì)和制作情況評(píng)出班級(jí)獎(jiǎng)和作品獎(jiǎng)。

3、二幼之星比賽

(1)目的：通過開展比賽，促進(jìn)我園幼兒的語言表達(dá)能力的進(jìn)一步提高，即幼兒愛說、會(huì)說、敢說;培養(yǎng)幼兒大膽展示自我的精神面貌。

(2)內(nèi)容與要求：要求所有的選手均要參加以下三項(xiàng)內(nèi)容的比賽：

A、故事續(xù)編比賽：選手根據(jù)給定的故事線索進(jìn)行故事續(xù)編，續(xù)編時(shí)要求能按照故事的線索編構(gòu)出合理的故事情節(jié)和結(jié)局。

B、才藝比賽：要求選手們根據(jù)自己的興趣、特長表演一個(gè)節(jié)目;隨后根據(jù)其表演節(jié)目回答有關(guān)的問題(表演和回答問題各4分，服裝2分，滿分為10分)。

C、智力搶答：要求選手們根據(jù)主持人提出的問題進(jìn)行搶答(分大、中、小三組進(jìn)行搶答)，每答對(duì)一題給1分。

(3)比賽形式：各班在進(jìn)行班級(jí)賽的基礎(chǔ)上，選派出3名幼兒參加年級(jí)賽，在年級(jí)賽中，學(xué)前班和大班共選出6名幼兒、中班選出5名幼兒、小班選出4名幼兒參加全園的決賽。

(4)評(píng)獎(jiǎng)：根據(jù)參賽選手的總得分評(píng)選出二幼之星10名，其余評(píng)為優(yōu)秀選手。

(5)比賽時(shí)間：班級(jí)賽可在5月靈活進(jìn)行，年級(jí)賽在5月中旬進(jìn)行，全園決賽在5月30日進(jìn)行。

4、游園活動(dòng)

(1)活動(dòng)目的：使幼兒通過參加游園活動(dòng)，進(jìn)一步感受到六一兒童節(jié)的快樂，感受到幼兒園生活的快樂，感受到父母對(duì)自己的愛;培養(yǎng)幼兒與別人合作與交往的能力，并使他們體驗(yàn)到合作與交往的快樂。

(2)游戲內(nèi)容：每班設(shè)計(jì)一個(gè)游戲項(xiàng)目(親子游戲或其它游戲)。

(3)活動(dòng)形式：家長可與自己的孩子一同游戲。

幼兒園六一主題活動(dòng)教案4

活動(dòng)目標(biāo)

1、圍繞"六一"兒童節(jié)話題，談?wù)撛诠?jié)目里的活動(dòng)。

2、在交談和結(jié)伴交談時(shí)，注意傾聽并能圍繞話題談話。

3、感受"六一"兒童節(jié)的快樂和幸福。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒參與豐富多彩的"六一"活動(dòng)。

2、布置活動(dòng)教室，在班級(jí)中營造濃烈的歡度"六一"的氣氛。

活動(dòng)過程

1、教師將幼兒帶到組織活動(dòng)的場(chǎng)景中，感受"六一"兒童節(jié)的喜慶氛圍，引出談話話題。

2、教師引導(dǎo)幼兒談?wù)?六一"兒童節(jié)收到的禮物。

3、教師引導(dǎo)幼兒圍繞話題說說幼兒幼兒園的"六一"慶祝活動(dòng)。

4、幼兒自由結(jié)伴談話，說說家庭里的"六一"活動(dòng)。

活動(dòng)延伸

集體演唱"六一"兒童節(jié)的歌曲。 活動(dòng)反思 孩子們都非常開心、活躍，如果準(zhǔn)備的更充分肯定更好。

幼兒園六一主題活動(dòng)教案5

目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒大膽講述過“六一”節(jié)的歡快情景。

2、鼓勵(lì)幼兒用繪畫來表現(xiàn)節(jié)日中最感興趣的情景或最開心的時(shí)刻。

3、培養(yǎng)幼兒愿與朋友分享快樂之情。

準(zhǔn)備

1、幼兒園過“六一”節(jié)的錄象片段。

2、圍繞“六一”兒童節(jié)啟發(fā)幼兒談?wù)摗⒔涣鳌?/p>

3、紙、筆。

過程

1、引導(dǎo)幼兒講述“六一”節(jié)的快樂。

(1)昨天是什么日子?這天你過得怎么樣?

(2)討論：為什么覺得快樂?你都做了哪些事?(幫助幼兒回憶過“六一”節(jié)的情景：一起布置教室、玩趣味游戲、有許多好吃的東西等)

2、講述別人的快樂。

(1)昨天楊老師把小朋友在玩游戲時(shí)高興的樣子都拍下來了，我們來看一看錄象里誰很快樂，他在做什么?

(2)你看到誰很快樂，他在做什么?

3、講述最感興趣或興的一件事。

“六一”節(jié)使你最感興趣或感到興的一件事是什么?

4、用繪畫來表現(xiàn)自己的快樂。

(1)“六一”節(jié)給我們留下了這么多快樂，讓我們把它畫下來吧!

(2)幼兒作畫，教師鼓勵(lì)幼兒把最感興趣的情景或最開心的事畫下來。(播放歌曲“慶祝六一”)

(3)把先畫好的作品張貼在展板上，幼兒結(jié)伴欣賞并交流作品。

(4)集體欣賞，請(qǐng)個(gè)別幼兒來介紹一下作品。

5、下一節(jié)課我們?cè)侔堰@些畫打扮一下，老師把它們訂起來做成一本“六一”小畫冊(cè)，早上爸爸媽媽送你來的時(shí)候，請(qǐng)他們翻翻我們的小畫冊(cè)，讓他們一起來分享我們的快樂，好嗎?