前言：我們精心挑選了數(shù)篇優(yōu)質(zhì)中班健康教案文章，供您閱讀參考。期待這些文章能為您帶來(lái)啟發(fā)，助您在寫作的道路上更上一層樓。

第1篇

一、活動(dòng)目標(biāo)

（1）初步認(rèn)識(shí)手的結(jié)構(gòu)和功能，了解五個(gè)手指的名稱；（2）簡(jiǎn)單了解保護(hù)手的方法；（3）幫助幼兒理解，體會(huì)自己的小手本領(lǐng)大。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)游戲認(rèn)識(shí)手各部分的名稱及功能。

教學(xué)難點(diǎn)：感知比較手各部分的特征，知道它們的名稱。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、手的圖片；2、動(dòng)物大指偶5個(gè)小指偶若干（與幼兒人數(shù)相同）；3、操作材料：（1）夾珠子（筷子、木珠）；（2）積木；（3）繪畫（涂色：“我的小手”）；（4）歌曲：《我有一雙小小手》

四、活動(dòng)過(guò)程

（一）用音樂(lè)引出課題

師：昨天老師在網(wǎng)上聽到一首好聽的歌，我下載下來(lái)了，我們來(lái)聽聽歌曲中唱了什么？（播放歌曲《我有一雙小小手》）

提問(wèn)：歌曲中唱了什么？

（二）引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的小手能做什么，使他們體會(huì)到自己的小手本領(lǐng)很大

提問(wèn)：1. 除了歌曲中唱到的本領(lǐng)，小手還有什么本領(lǐng)？（個(gè)別回答，與旁邊的幼兒交流）

老師小結(jié)：小朋友的小手本領(lǐng)真大，可以做這么多的事，那么，小手本領(lǐng)為什么會(huì)這么大呢，手上有些什么呢？ 請(qǐng)小朋友伸出自己的小手仔細(xì)地看一看。

（三）觀察認(rèn)識(shí)手

提問(wèn)：你的手上有什么？ （手指） 你認(rèn)識(shí)它們嗎？

（四）認(rèn)識(shí)手指名稱

1、介紹手指名稱。出示圖片，分別介紹五個(gè)手指的名稱

師：最矮最粗的叫大姆指，讓幼兒伸出大姆指表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)小朋友，也表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己，挨著大姆指的叫食指，請(qǐng)幼兒伸出食指；中間最高的是中指，讓幼兒伸出中指；挨著中指的叫無(wú)名指，幼兒伸出無(wú)名指。最細(xì)最小的叫小指，讓幼兒伸出小指

2、鞏固認(rèn)識(shí)手指。游戲：“戴指偶”

游戲：“戴指偶”老師說(shuō)一個(gè)手指的名字，幼兒取一個(gè)指偶戴在相應(yīng)的手指上。幼兒說(shuō)：我把* *戴在* *指上。

3、認(rèn)識(shí)手的其它部分

（1）手指長(zhǎng)在哪里？ （手掌）；（2）手還可以怎樣分？ （手心、手背）老師伸出手心，手背提醒幼兒。

（五）幼兒討論：如果沒(méi)有手會(huì)怎樣？ 怎樣保護(hù)手？

討論后請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，

老師小結(jié)：沒(méi)有手我們就會(huì)特別不方便，不能自己喂飯、穿衣服，什么事都要?jiǎng)e人幫忙，所以我們要保護(hù)好我們的小手，做到勤洗手，保持手的清潔，不玩刀和其它尖的東西，以防觸傷自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些護(hù)膚品等。

（六）引導(dǎo)幼兒想想怎樣使自己的小手的本領(lǐng)更大，教育幼兒多動(dòng)手，勤動(dòng)手

提問(wèn)：怎樣使自己的小手本領(lǐng)更大？ 啟發(fā)幼兒想想：如果什么事都請(qǐng)爸爸、媽媽或爺爺、奶奶做，我們小手的本領(lǐng)能這么大嗎？ （教育幼兒自己的事情自己做，還要幫助大小做一些力所能及的事。）

（ 七）幼兒動(dòng)手操作

教師把操作本材料（1）夾珠子（筷子、木珠），（2）積木，（3） （繪畫（涂色：“我的小手”）分別放在三張桌子上，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的弱項(xiàng)進(jìn)行選擇操作材料來(lái)豐富小手的本領(lǐng)。教師巡回指導(dǎo)。

五、活動(dòng)總結(jié)

教師針對(duì)幼兒今天的表現(xiàn)，給予及時(shí)適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)那些在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。同時(shí)教師要留意那些能力相對(duì)較弱幼兒的情緒，增強(qiáng)其自信心。

第2篇

（一）動(dòng)目標(biāo)

掌握預(yù)防近視眼和眼病的一般方法，懂得要愛護(hù)眼睛。

（二）備材料

錄音機(jī)磁帶圖片

（說(shuō)）活動(dòng)過(guò)程

一、欣賞與討論

1、請(qǐng)小朋友欣賞美麗的鮮花，漂亮的裙子，可愛的布娃娃，美麗的圖畫。

2、問(wèn)題與討論：你是用什么看到這些東西的？假如沒(méi)有了眼睛會(huì)怎樣？請(qǐng)小朋友用雙手把眼睛蒙上1分鐘，說(shuō)出有什么感覺(jué)。

二、觀察

請(qǐng)幼兒互相觀察對(duì)方的眼睛，說(shuō)說(shuō)人的眼睛是有哪幾部分組成的（眼瞼、睫毛、眼球），每個(gè)小朋友眼睛張的有什么不同（圓的、長(zhǎng)的、雙眼皮、單眼皮、大眼睛、小眼睛等）。

三、聽故事

聽故事《眼鏡找朋友》《紅眼》，然后回答以下問(wèn)題：

1、眼鏡都找誰(shuí)做朋友？為什么？

2、的眼睛為什么紅了？

3、媽媽的眼睛為什么也紅了？

四、談話

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣預(yù)防近視和紅眼病。組織幼兒講述。

五、討論

眼睛需要哪些營(yíng)養(yǎng)，常吃哪些食物能保護(hù)眼睛。

六、學(xué)兒歌

要把眼睛保護(hù)好

春風(fēng)吹，陽(yáng)光照，小朋友呀點(diǎn)頭笑，

老師微笑來(lái)上課——要把眼睛保護(hù)好，

看書畫畫坐端正，做做眼睛保健操，

自己手巾自己用，天天勤換要記牢，

手帕一臟病菌多，會(huì)把眼睛損壞了，

第3篇

初中心理健康班會(huì)課教案

做習(xí)慣的主人，不做習(xí)慣的奴隸

一、班會(huì)背景：

和部分家長(zhǎng)懇談并且與個(gè)別學(xué)生交流后，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題主要還是出在不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣上。因此適時(shí)開一次有關(guān)“學(xué)習(xí)習(xí)慣”的班會(huì)課是當(dāng)務(wù)之急的事。

二、班會(huì)目的：

通過(guò)班會(huì)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)習(xí)慣好壞優(yōu)劣對(duì)學(xué)習(xí)的巨大影響，并積極改善自己的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

二、班會(huì)重點(diǎn)：

檢查自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，找出存在的問(wèn)題。

三、班會(huì)難點(diǎn)：

養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，并付之以實(shí)踐。

四、班會(huì)準(zhǔn)備：

1、制作三份問(wèn)卷準(zhǔn)備印發(fā)給學(xué)生填寫：

問(wèn)卷1是有關(guān)“好習(xí)慣、壞習(xí)慣的區(qū)分”，這些都是在家長(zhǎng)那了解到的或是與部分學(xué)生

交流中得知的情況。

問(wèn)卷2 是學(xué)生的一份“自我報(bào)告”，內(nèi)容主要為：反思一下自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，列出自己

的好習(xí)慣和壞習(xí)慣（不能少于3條），簡(jiǎn)要說(shuō)明理由或后果。（課前填寫）

問(wèn)卷3是有關(guān)“養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣的實(shí)施計(jì)劃”。

2、請(qǐng)四位同學(xué)準(zhǔn)備介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。（可以是自己的，也可以是他人的）

五、班會(huì)過(guò)程：

（一）、引入：

初三是我們初中四年里最后的收獲年級(jí)，同學(xué)們四年的努力再經(jīng)過(guò)這90多天的奮斗，將結(jié)出豐碩的果實(shí)。

進(jìn)入初三后，老師欣喜地發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)開始全身心投入學(xué)習(xí)了，從被動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的過(guò)程中老師認(rèn)為包涵著同學(xué)們對(duì)于自己未來(lái)的規(guī)劃與期待。老師很開心，也對(duì)同學(xué)們的未來(lái)充滿了信心！

只是，我們也發(fā)現(xiàn)不少同學(xué)因?yàn)橐酝B(yǎng)成的種種不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，直接影響了學(xué)習(xí)效率學(xué)習(xí)的質(zhì)量，最終導(dǎo)致付出與收獲不成正比。今天我們?cè)谶@里開一個(gè)主題為《做習(xí)慣的主人，不做習(xí)慣的奴隸》的班會(huì)，希望能有效幫助同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)習(xí)慣上“揚(yáng)長(zhǎng)避短”。

（二）、“好”“壞”習(xí)慣之爭(zhēng)：

1、 發(fā)下問(wèn)卷1《區(qū)分好習(xí)慣與壞習(xí)慣》，要求學(xué)生在這些習(xí)慣面前選擇區(qū)分。

2、 老師結(jié)合班內(nèi)現(xiàn)象加以指導(dǎo)：學(xué)習(xí)效果在很大程度取決于學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞。

比如我們班一些同學(xué)總是認(rèn)真制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并嚴(yán)格按計(jì)劃去做，學(xué)習(xí)安排得井井有條，生活十分有規(guī)律，作業(yè)總是能保質(zhì)保量地完成；一些同學(xué)喜歡就看書和做作業(yè)時(shí)遇到的問(wèn)題與其他同學(xué)討論，他們對(duì)這些知識(shí)的理解就比較透徹全面；一些同學(xué)在記憶知識(shí)時(shí)，采用記住后再記上幾遍的“過(guò)度學(xué)習(xí)法”，公式、定理、名句、單詞等內(nèi)容在要用的時(shí)候總是能很快地想起；一些同學(xué)晚上做習(xí)題前，總是先復(fù)習(xí)一下有關(guān)內(nèi)容，看一遍白天老師講過(guò)的內(nèi)容，然后才開始思考問(wèn)題的解法，結(jié)果題目做得又快又正確。有這些好習(xí)慣的同學(xué)，學(xué)習(xí)效果常常較好。（點(diǎn)名表?yè)P(yáng)為主）

再羅列一些個(gè)別同學(xué)的不良習(xí)慣（不點(diǎn)名）：學(xué)習(xí)時(shí)心不在焉，看了大半天書也不知道書中在講些什么；上課時(shí)不認(rèn)真作筆記，而是在紙上、書上亂涂亂劃，考試復(fù)習(xí)的時(shí)候就感到?jīng)]有頭緒；晚上總要先看好長(zhǎng)一會(huì)兒電視，有時(shí)還要煲電話或上網(wǎng)聊天，然后才開始做作業(yè)，結(jié)果弄得很遲才睡，或者干脆把作業(yè)拖到第二天完成；邊做作業(yè)，邊翻小說(shuō)、聽電視伴音、瀏覽網(wǎng)頁(yè)，作業(yè)做得很慢，有時(shí)還漏做或做錯(cuò)。這些壞習(xí)慣也嚴(yán)重影響了這些同學(xué)的學(xué)習(xí)效率。

（三）、自查與反思：

拿出已填寫好的問(wèn)卷2《自我報(bào)告》：對(duì)照上述老師所說(shuō)的這些好壞習(xí)慣，在各自的這份自省表中進(jìn)行修改或補(bǔ)充。

（四）、指點(diǎn)迷津：

請(qǐng)五位同學(xué)簡(jiǎn)要介紹自己或他人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

1、 分清主次，首先完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

要點(diǎn)是：不要在玩得很累、很遲時(shí)才開始學(xué)習(xí)，這樣不僅學(xué)習(xí)效率不好，做作業(yè)、背書

常常來(lái)不及，而且還會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦感。

2、 專心致志，不一心二用。

要點(diǎn)是：不要邊做作業(yè)邊干其他的事。

3、 有張有弛，勞逸結(jié)合。

要點(diǎn)：連續(xù)學(xué)習(xí)1、2小時(shí)，中間就應(yīng)該安排一次休息。

4、 學(xué)習(xí)生活的安排有規(guī)律。

要點(diǎn)：根據(jù)學(xué)校規(guī)定的上學(xué)、放學(xué)時(shí)間，結(jié)合自己的狀況，制定一個(gè)更具體的作息時(shí)間

表，堅(jiān)持下去形成習(xí)慣。

5、 遵循學(xué)習(xí)常規(guī)。

要點(diǎn)：課前預(yù)習(xí)，課上記筆記，課后復(fù)習(xí)，做習(xí)題。課間與同學(xué)討論，不懂就問(wèn)或查資

料，獨(dú)立完成各項(xiàng)作業(yè)。今日事，今日畢。

（ 五）、付諸行動(dòng)：

同學(xué)們時(shí)間對(duì)于我們而言是緊迫的，所以老師呼吁每個(gè)同學(xué)從今天開始試著養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，就用三周時(shí)間。在下面問(wèn)卷中記下你的計(jì)劃和實(shí)施情況。

發(fā)下問(wèn)卷3《養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣》

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附問(wèn)卷：

問(wèn)卷1：《區(qū)分好習(xí)慣與壞習(xí)慣》

在下列好習(xí)慣前打“∨”

1、 晚上學(xué)習(xí)時(shí)先瀏覽一下第二天要上的課文內(nèi)容。

2、 上課時(shí)把老師講的要點(diǎn)記下來(lái)。

3、 上課時(shí)想其他事情。

4、 下課時(shí)離開座位，活動(dòng)一下身體，眺望一下遠(yuǎn)處。

5、 數(shù)學(xué)課做語(yǔ)文作業(yè)。

6、 晚上做作業(yè)時(shí)把音樂(lè)放得很響。

7、 以平靜的心情學(xué)習(xí)，不在看書時(shí)胡思亂想。

8、 與同學(xué)討論題目。

9、 語(yǔ)文課偷偷背外語(yǔ)單詞。

10、詢問(wèn)老師不懂的地方。

11、上學(xué)時(shí)常常忘帶書本、練習(xí)冊(cè)或其他學(xué)習(xí)用具。

12、常將第一天的作業(yè)拖到第二天做。

13、不愿意仔細(xì)看課本，深入思索教材的內(nèi)容。

14、喜歡看課外書。