學(xué)校工作要點范文
前言：我們精心挑選了數(shù)篇優(yōu)質(zhì)學(xué)校工作要點文章，供您閱讀參考。期待這些文章能為您帶來啟發(fā)，助您在寫作的道路上更上一層樓。
第1篇
2004年是我們經(jīng)受打破教師身份終身制，實行崗位合同制管理極為嚴峻的一年；是我們能否順利完成“惜時增效”研究課題結(jié)題任務(wù)最為關(guān)鍵性的一年；更是能否我們走出教育質(zhì)量低谷、大打陽店教育質(zhì)量翻身仗、重塑陽店教育新形象決定性的一年。因此，對于我們每一個中小學(xué)校長和教職工來說，都是一個機遇和挑戰(zhàn)并存的相當(dāng)嚴峻的考驗。如何才能夠把握機遇，躋身一流；如何才能夠在特殊情況下，煉就一種處理特殊問題的特殊本領(lǐng)；這就要靠我們?nèi)w同志，圍繞一個共同目標(biāo)，以飽滿的精神狀態(tài)、良好的心理素質(zhì)，共同學(xué)習(xí)、共同拼搏，共同進步，辦讓人民滿意的教育。
我們的指導(dǎo)思想是：以黨的十六大精神為指導(dǎo)，全面實踐“三個代表”的重要思想，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育；以“培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生、培育優(yōu)秀教師、創(chuàng)造先進教育經(jīng)驗”為辦學(xué)目標(biāo)，在思想上與時俱進，在課堂上“惜時增效”，在課業(yè)上“輕負高效”，不斷構(gòu)建和完善特色教育的新框架和新體系；以新理念、新思維、新舉措，開創(chuàng)優(yōu)質(zhì)教育的新格局，實現(xiàn)陽店教育跨越式的發(fā)展。
一、教育質(zhì)量品牌化。
以質(zhì)量求生存，以質(zhì)量求發(fā)展固然是振興陽店教育的唯一追求，因為，教育質(zhì)量既是人民教師工作業(yè)績的第一象征和責(zé)任目標(biāo)，更是每個受學(xué)生賴以生存的最堅硬的基石。但是，我們提出教育質(zhì)量品牌化，不是狹義的考試成績的提高，而是，圍繞“培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生、培育優(yōu)秀教師、創(chuàng)造先進教育經(jīng)驗”的辦學(xué)目標(biāo)，來出名生、出名師、出名校。
培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生，就是讓學(xué)生在掌握牢固的基本知識和基本技能的基礎(chǔ)上，學(xué)會生存的本領(lǐng)，或到高一級學(xué)校繼續(xù)深造，或找到滿意的職業(yè)，將來享受幸福美滿的生活。培育優(yōu)秀教師，就是讓教師在打造“ A ”型學(xué)生、轉(zhuǎn)化“ K ”型學(xué)生極其艱苦的教育過程中，實踐、鍛煉和提高自身的業(yè)務(wù)能力和業(yè)務(wù)水平，以不斷獲得各種獎勵為資本，成為學(xué)科帶頭人和骨干教師。創(chuàng)造先進教育經(jīng)驗，就是讓學(xué)校在師生共同成長、進步的過程中，探索、積累和豐富本校足以能夠用實踐證明取得了教學(xué)效果的教育教學(xué)經(jīng)驗。惟有這樣我們才能夠以“名生、名師、名校”為標(biāo)志，形成教育質(zhì)量品牌化的特色。
所以，各個學(xué)校和任課教師必須以打造“ A ”型學(xué)生和轉(zhuǎn)化“ K ”型學(xué)生為載體，以落實 “節(jié)節(jié)清”、“周周清”、“月月清”為手段，強力打造教育質(zhì)量的品牌。
二、教育管理規(guī)范化。
“讓陽店孩子接受更好的教育”是我們毫不動搖的教育理念。培植具有核心競爭力的強校，撤并和加強弱校，合理優(yōu)化教育資源，走規(guī)模化辦學(xué)之路，是實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育的必要途徑。
鎮(zhèn)一中和鎮(zhèn)二中要以絕對優(yōu)勢的競爭強手，來打造初中教育的龍頭學(xué)校，要依靠堅實的規(guī)模效益，躋身靈寶市教育教學(xué)規(guī)范管理和教育教學(xué)質(zhì)量評估的先進行列；中心小學(xué)（陽店小學(xué)）和第一小學(xué)（小河小學(xué)）也要發(fā)揮競爭優(yōu)勢，辦成特色明顯、社會公認，效益顯著，為全鎮(zhèn)小學(xué)起到輻射帶動作用的拳頭學(xué)校。通過對完全制小學(xué)的規(guī)范化管理，來帶動六個初小的管理水平；要通過復(fù)式教學(xué)的加強，來提高九個教學(xué)點的教學(xué)質(zhì)量，從而，形成義務(wù)教育持續(xù)、健康發(fā)展的機制，辦“最受社會歡迎的學(xué)校”。
所有校長都要站在現(xiàn)代教育信息技術(shù)發(fā)展的新高度，鼓勵教師創(chuàng)新，沖在課堂教學(xué)改革的最前沿，帶領(lǐng)教師改革，當(dāng)“最受師生歡迎的校長”。嚴格掌握校長任職條件，積極推行校長聘任制，堅持把公開選拔、平等競爭、擇優(yōu)聘任作為選拔任用校長的主要方式。開展“爭創(chuàng)名師校長”活動，落實校長任課制度，鼓勵校長參與課題研究，開展新一輪校長提高培訓(xùn)工作。
所有教師都要強化質(zhì)量意識，樹立科學(xué)的人才觀、質(zhì)量觀。面向全體學(xué)生，讓學(xué)生全面發(fā)展，為學(xué)生的終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。要善于發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的閃光點，鼓勵他們成長、成才，不允許放棄任何一個學(xué)生，提高整體教學(xué)水平，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。做“最受學(xué)生歡迎的老師”。要將師德修養(yǎng)和教育教學(xué)工作實績作為選聘教師和確定專業(yè)技術(shù)職務(wù)的主要依據(jù)，堅持依法治教，加強教師隊伍管理，對嚴重違反教師職業(yè)道德、嚴重失職的人員，堅決清除出教師隊伍。
教育管理規(guī)范化的關(guān)鍵是各項制度、計劃的詳細制定和不打折扣的執(zhí)行貫徹。形成一種經(jīng)常化、常規(guī)化的管理模式和特色，落腳點就在與工作作風(fēng)的轉(zhuǎn)變和工作責(zé)任的落實。要按照“八個堅持、八個反對”和《教體局加強干部作風(fēng)建設(shè)十條規(guī)定》的要求，把思想作風(fēng)建設(shè)放在教育系統(tǒng)行風(fēng)建設(shè)的首位，努力在教育系統(tǒng)營造勇于改革、銳意進取、求真務(wù)實、奮發(fā)有為的工作氛圍。進一步健全黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，用制度形成習(xí)慣，用習(xí)慣形成風(fēng)氣，用風(fēng)氣約束人、引導(dǎo)人、提升人，樹立教育良好的行業(yè)風(fēng)氣。要優(yōu)化"" (優(yōu)良校風(fēng) 、扭轉(zhuǎn)教風(fēng)、端正學(xué)風(fēng) 嚴格考風(fēng))， 強力推進素質(zhì)教育；強化"四能" (強化得能、開發(fā)智能、訓(xùn)練技能、鍛煉體能)，全面落實教育方針。
面對新世紀(jì)爭當(dāng)一流的新型校長；面對現(xiàn)實創(chuàng)建環(huán)境衛(wèi)生和校園文化樣板學(xué)校 ；面向世界創(chuàng)建質(zhì)量過硬的名牌學(xué)校；面向未來創(chuàng)建藝術(shù)教育示范學(xué)校；面向現(xiàn)代化創(chuàng)建現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校。要規(guī)范財務(wù)管理，加強安全教育，實行責(zé)任追究制。
三、教育手段信息化。
優(yōu)化教育手段的唯一途徑就是加快教育的信息化步伐，充分提高電教器材的使用率和學(xué)科覆蓋率。各中小學(xué)依靠現(xiàn)代教育信息技術(shù)設(shè)備和技術(shù)，及時地傳播最先進的教育教學(xué)的改革信息，充分地展示最精彩的課堂教學(xué)風(fēng)采。鎮(zhèn)中心學(xué)校要加大《楓葉教育網(wǎng)》（ WWW.fyeedu.com），的管理力度，通過改進版面、增加友情鏈接、擴大信息流通、普及學(xué)校頁面等途徑，使起真正成為是教師走進“地球村”交流、溝通、獲取信息的窗口，對外宣傳陽店教育、感受陽店教育的亮點，成為探討教育教學(xué)思想、服務(wù)教育教學(xué)活動、拉動地方經(jīng)濟內(nèi)需的綜合性網(wǎng)站。同時，還要不斷完善網(wǎng)上辦公系統(tǒng)軟件（OA.fyeedu.com），增加辦公網(wǎng)點，互通信息、減少會議、提高效率。
要借加強農(nóng)村教育的東風(fēng)，依靠市直機關(guān)單位扶持學(xué)校的實力，在第一小學(xué)建起多媒體教室和微機室，實現(xiàn)初小以上學(xué)校的“校校通”標(biāo)準(zhǔn)。加強現(xiàn)代教育技術(shù)研究工作，促進現(xiàn)代教育技術(shù)與中小學(xué)各個學(xué)科科學(xué)的結(jié)合。指導(dǎo)中小學(xué)自制一批實用電子課件，推廣電子備課和電子教案，促進現(xiàn)代教育技術(shù)與新課程改革的整合。
四、教育研究校本化。
所謂的校本化的教學(xué)研究活動，就是以學(xué)校自身研究為主陣地，以本校教師研究為主題，以學(xué)科教學(xué)的實際問題為對象，所開展的促進學(xué)校發(fā)展，教師專業(yè)水平提高的教育教學(xué)研究活動。
教體局要求各學(xué)校要用現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)教學(xué)工作，走“惜時增效，輕負高效”的辦學(xué)之路。我們陽店鎮(zhèn)是“惜時增效”的發(fā)源地，從事這一課題的研究已經(jīng)近兩年，所以，在校本化研究活動上，我們占著天時地理的絕對優(yōu)勢。因此，在“惜時增效”課題研究上，我們要增強研究技巧，提高研究效果。把研究的精力放在真抓實干、求真務(wù)實、精益求精上。本著市教體局全體動員、全員參加的要求，結(jié)合我們已經(jīng)“入圍、達標(biāo)”的現(xiàn)實，我們采取全員學(xué)習(xí)、體會提高，骨干教師研究、創(chuàng)優(yōu)的方式，在理論與實踐的反復(fù)操作中，探索、總結(jié)出一套符合教學(xué)實際的具有推廣價值和足以提高教學(xué)效果的“惜時增效”課題研究經(jīng)驗。“惜時增效”課題研究的明顯標(biāo)志有三個：就是利用有效時間，不加班加點；教學(xué)效果明顯提高；理論水平明顯提高。所以，全體教師每月撰寫一份“惜時增效”課題研究隨筆，課題實驗教師每月撰寫二份“惜時增效”課題研究隨筆，每份不下500字。
各中學(xué)和小學(xué)教研區(qū)的周六教研活動，繼續(xù)采取三個“惜時增效”課題研究教師三人同上一堂課的競賽評比方式，在3月底前，評議出優(yōu)缺點，評比出好中差，4月份進行“惜時增效”課題研究大比武，各中學(xué)和教研區(qū)的優(yōu)秀選手，在“教案設(shè)計、課堂藝術(shù)、作業(yè)布置、教學(xué)效果、論文撰寫”五個方面進行競賽。實實在在地提高和鑒別教師的校本教研能力，扎扎實實地把“惜時增效”課題研究的精髓開發(fā)出來。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)級教研活動和新課程實驗，是我們校本化教研活動的催化劑，要按照上級布置、要求，積極參加、大膽探索、積累經(jīng)驗、升華理論，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、鍛煉更多的有助于提高教學(xué)質(zhì)量的研究型骨干教師。
五、教育方法人性化。
要堅持把德育工作放在首位，全面貫徹《公民道德建設(shè)實施綱要》，切實加強德育工作的針對性、實效性和主動性。加強道德規(guī)范教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣；重視心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)。加強法制教育基地建設(shè)，深入持久地開展法制宣傳教育，廣泛開展青少年“三熱愛”教育活動(熱愛黨、熱愛祖國、熱愛科學(xué))；深入開展“三講一樹”活動(講文明、講衛(wèi)生、講科學(xué)、樹新風(fēng))；細致開展 “學(xué)生在我心中成長”的師生交心活動，加強德育實踐的諸多環(huán)節(jié)，切實抓好學(xué)校、家庭、社會的三結(jié)合，關(guān)心學(xué)生的身心健康，關(guān)注學(xué)生的生活小事，隨時把握學(xué)生的思維脈搏和行動軌跡，通過聯(lián)保責(zé)任制等形式，杜絕學(xué)生的不良行為和嚴重不良行為，預(yù)防青少年學(xué)生違法犯罪。建立和諧民主平等的新型師生關(guān)系，把教師對學(xué)生愛傾注在對學(xué)生的關(guān)愛上，使學(xué)生對教師的愛，轉(zhuǎn)化成熱愛學(xué)科教育的激情，消除學(xué)生的厭學(xué)心理，嚴格控制輟學(xué)率。要發(fā)揮團、隊組織的教育作用，形成強大的凝聚力，教育學(xué)生同不良習(xí)氣作斗爭。要加強"四園"( 生動活潑的樂園 、積極求知的學(xué)園、充滿親情的家園 、 陶冶情操的花園) ，創(chuàng)建文明衛(wèi)生學(xué)校，為師生創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。
要發(fā)揮教代會的監(jiān)督作用，實行政務(wù)公開，民主決策、民主理財，管好師生的伙食，關(guān)心老干部和特困教職工，并通過有效的安全教育和安全排查，提高師生的自我保護意識和安全感。
人才培訓(xùn)基地是我們?yōu)椤叭r(nóng)”服務(wù)的重要陣地，要緊緊圍繞我鎮(zhèn)特色經(jīng)濟項目，因地制宜、靈活機動地對回鄉(xiāng)知青和青壯年農(nóng)民進行實用技術(shù)培訓(xùn)。并要拓寬和優(yōu)化外出就業(yè)安置渠道，組織農(nóng)村閑散勞動力進行技能培訓(xùn)，加大勞務(wù)輸出工作力度，增加農(nóng)民收入，把黨員形象工程辦實、辦好。
要不失時機地抓好學(xué)前教育，充分利用撤校并點后閑置的教育資源，延伸學(xué)前教育范圍，辦規(guī)范化的幼兒園。教辦將以寨原幼兒園為依托，開辦鎮(zhèn)中心幼兒園，決心從啟蒙教育抓起，來促進陽店教育的蓬勃發(fā)展。
六、教育評價多元化。
《教育部關(guān)于積極推進中小學(xué)評價與考試制度改革的通知》中明確指出：“中小學(xué)評價與考試制度改革的根本目的是為了更好地提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高教師的教學(xué)水平，為學(xué)校實施素質(zhì)教育提供保障。”
學(xué)生評價與考試制度改革應(yīng)著眼學(xué)生的發(fā)展，教師的成長和學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的提高。 要確立以學(xué)生為主體的評價指導(dǎo)思想，開展以學(xué)生發(fā)展為中心的課堂觀察評價 ，建立引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)展的成長記錄袋 。改革考試方法，進行學(xué)期終結(jié)性評價 考試評價是學(xué)生評價的一項重要內(nèi)容，要根據(jù)新課標(biāo)的要求，注重考試方式的多樣化（有開卷、閉卷、口語、動手實踐等）和考試內(nèi)容多元化（考試內(nèi)容要能體現(xiàn)知識、技能，情感、態(tài)度和價值觀，要從這三個維度去命題）。在多樣化和多元化的考試改革基礎(chǔ)上，大膽改革考試的組織形式，把大型的統(tǒng)考改為小型的全能競賽和調(diào)研測試。鎮(zhèn)一中和鎮(zhèn)二中要制定出具有獨特性、合理性的教師量化考核操作意見，全鎮(zhèn)中小學(xué)要推行統(tǒng)一的《陽店鎮(zhèn)中小學(xué)學(xué)生評價意見》，全鎮(zhèn)小學(xué)教師要實行統(tǒng)一的《陽店鎮(zhèn)小學(xué)教師量化細則》。
在新的一年中，構(gòu)建教育質(zhì)量品牌化、教育管理規(guī)范化、教育手段信息化、教育方法人性化、教育評價多元化的教育特色，是我們?yōu)橹畩^斗和追求的目標(biāo)和藍圖，各校要結(jié)合本校實際，調(diào)整工作重點，強化各項目標(biāo)責(zé)任的落實，站在新的起點，出名生、出名師、出名校，實現(xiàn)陽店教育的全面振興。
第2篇
一、強組織領(lǐng)導(dǎo)，健全工作長效機制
1、進一步增強責(zé)任感和使命感。進一步加強組織領(lǐng)導(dǎo)，落實領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和分級負責(zé)制。進一步完善工作機構(gòu)，落實工作部門、工作人員和工作經(jīng)費，制定工作方案，細化工作措施，落實工作部門、工作人員和工作經(jīng)費，制定工作方案，細化工作措施，明確工作職責(zé)，切實做到機構(gòu)、人員、措施、經(jīng)費“四落實”。進一步健全長效機制，把“進學(xué)校”活動與教育教學(xué)相結(jié)合，把集中治理與常規(guī)管理相結(jié)合，把課堂教育與課外實踐相結(jié)合，把環(huán)境治理與養(yǎng)成教育相結(jié)合，把開展校園治理與助推社會治理相結(jié)合。
二、強化宣傳教育，提高師生文明素養(yǎng)
2全縣各學(xué)校把城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理“進學(xué)校”活動融入學(xué)校教育教學(xué)活動中，利用校內(nèi)各種宣傳形式，大力開展法律法規(guī)、文明禮儀、衛(wèi)生健康、行為規(guī)范、生態(tài)環(huán)保和生活垃圾分類等知識的宣傳教育，繼續(xù)學(xué)習(xí)貫徹《省城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理條例》，努力實現(xiàn)衛(wèi)生健康教育課程率達100%，學(xué)生知曉率達95%，形成率達80%。竭力營造“進學(xué)校”活動濃厚氛圍，鞏固和擴大“進學(xué)校”活動的社會影響。
3．繼續(xù)開展“除陋習(xí)，樹新風(fēng)”活動，使學(xué)生做到“十不”（不亂扔垃圾、不隨地吐痰、不亂涂亂貼、不踐踏花草、不攀折樹木、不損壞公共設(shè)施、不在街上追逐打鬧、不亂穿公路、不擁擠上車、不購買不衛(wèi)生領(lǐng)口）和“十講”（講法紀(jì)、講秩序、講道德、講城信、講文明、講禮貌、講安全、講奉獻、講節(jié)約、講環(huán)保）。
4．繼續(xù)深入開展“小手拉大手”主題活動和“志愿者服務(wù)”、“文明勸導(dǎo)”等各種社會實踐活動，組織學(xué)生走出校園開展義務(wù)勞動、上街宣傳、深入社區(qū)衛(wèi)生大掃除等，充分發(fā)揮學(xué)校示范引領(lǐng)作用，努力實現(xiàn)“培養(yǎng)一個學(xué)生、帶動一個家庭、影響一個社區(qū)、文明整個社會”的目標(biāo)。
三、突出重點整治，優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境
5．切實加大對教育學(xué)區(qū)、辦公區(qū)、運動區(qū)、生活區(qū)、廁所、陰（陽）溝、垃圾庫等重點區(qū)域的治理力底，徹底消除校園衛(wèi)生薄弱環(huán)節(jié)和盲點死角，徹底治理校園“十一亂”（亂吐、亂扔、亂倒、亂停、亂放、亂貼、亂建、亂搭、亂拉、亂涂），努力實現(xiàn)校園“十一無”（無蠅、無鼠、無蟑螂、無蛛網(wǎng)、無塵、無污物、無異味、無“牛皮癬”、無衛(wèi)生死角、無安全隱患）。
6．開展校園周邊環(huán)境綜合治理。配合有關(guān)職能部門，整治學(xué)校周邊的交通、治安秩序，加強對學(xué)校周邊文化娛樂場所、出版物經(jīng)營攤點的監(jiān)督管理，排查校園及周邊建筑安全隱患，加大對學(xué)校施工管理，加大對學(xué)校周邊違規(guī)占道經(jīng)營c攤點的取締力度，查處學(xué)校周邊無照和未驗照的食品經(jīng)營加強對校園及周邊衛(wèi)生食品安全的監(jiān)督管理。
7．大力推進校園“文化”（綠化、美化、凈化、亮化、文化、特色化）建設(shè)，切實加強校園環(huán)境基礎(chǔ)設(shè)施、衛(wèi)生設(shè)施和后勤生活設(shè)施建設(shè)，竭力營造整潔優(yōu)美、特色鮮明、文化氛圍濃厚的育人環(huán)境，大力提升學(xué)校形象和辦學(xué)品位。
四、加強節(jié)能環(huán)保，開展創(chuàng)建復(fù)查活動
8．強力推進節(jié)約、環(huán)保型校園建設(shè)，加強節(jié)約、環(huán)保宣傳教育，深化節(jié)約、環(huán)保管理，完善生活再利用和無害化處理，防止污染環(huán)境。
9．開展“省環(huán)境友好型學(xué)校”和市級“示范性標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)生食堂（公寓）”創(chuàng)建評選活動，復(fù)查市級“環(huán)境優(yōu)美示范學(xué)校”。
五、強化目標(biāo)管理，嚴格督查考核問責(zé)
第3篇
組 長：略；副組長：略；成 員：略； 各班班主任及各科室人員。
二、緊急疏散實施的三個階段
1、宣傳發(fā)動階段首先召開領(lǐng)導(dǎo)組會議，統(tǒng)一思想，提高認識；其次召開全體教職工會議，廣泛宣傳發(fā)動，進行部署；最后召開教研室會議進行具體分工，班主任召開本班學(xué)生會議，進行宣傳、落實。其間，學(xué)校通過致家長一封信、宣傳專欄等多種形式宣傳發(fā)動，使學(xué)生、全體教職工及家長認識到緊急疏散的必要性和重要性。
2、組織實施階段
成立二個小組（指揮組、后勤組）和一個辦公室。指揮組負責(zé)每個樓層和每個班級的撤離順序，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決定何時開始實行撤離；后勤組負責(zé)校園廣播和醫(yī)療保障，辦公室負責(zé)整個疏散演練的相關(guān)工作。
辦公室：略；說 明： 負責(zé)電鈴發(fā)號、 負責(zé)口哨發(fā)號、 負責(zé)廣播發(fā)號、操場秩序負責(zé) 及其他科室人員。
3、總結(jié)提高階段每次演練結(jié)束后，召開總結(jié)分析會，首先請班主任匯報有關(guān)工作，然后分析本次疏散的不足和成功之處，以便使以后的疏散演練，更加科學(xué)、合理。
三、緊急疏散的決定緊急疏散是在火災(zāi)、地震等突發(fā)事件來臨時，為了避險，迅速將人員由危險場所撤往安全地域的行動．實施緊急疏散難度較大，其行動自身也極具危險性，因此，不到緊要關(guān)頭不可實施，而必須實施時則應(yīng)當(dāng)機立斷。緊急疏散的決定由校長或副校長做出。
四、緊急疏散的信號及緊急疏散的信號有電鈴和哨聲兩種：在電源和電鈴系統(tǒng)可以使用時，宜采用電鈴信號，電鈴信號為連續(xù)的兩短一長聲；在電源或電鈴系統(tǒng)損壞或不便使用時，可采取哨音信號，哨音信號也為連續(xù)的兩短一長聲．信號的由決定緊急疏散的校長或副校長通知信號員、網(wǎng)管教師或體育教師實施，也可隨機指定人員實施，緊急疏散信號從開始，應(yīng)連續(xù)不斷，直至全部人員撤出危險場所方可停止。
五、疏散通道劃分
①教學(xué)樓上：各班所走樓梯通道依次是：每層樓的東邊兩個教室東樓道，每層樓西邊的兩個教室走西樓道。班主任、教師跟在本班后面撤離，前一個班撤完后下一個班接著撤離。順序為從一層到七層依次撤離。
六、安全集結(jié)地域：（在田徑運動場有具置劃分）學(xué)生撤出后，應(yīng)盡量靠遠離建筑物一側(cè)的道路，迅速向田徑運動場指定位置集結(jié)。撤出教學(xué)樓的學(xué)生，應(yīng)根據(jù)突發(fā)事件的性質(zhì)或部位，選擇路線前往廣場集結(jié)。到達安全集結(jié)地域后，各班應(yīng)集中，各班班長和體育委員應(yīng)主動招呼本班同學(xué)向一起集中。通過報數(shù)統(tǒng)計本班人數(shù)和損傷情況，并迅速報給班主任，班主任再報給年級主任，并采取相應(yīng)措施關(guān)照學(xué)生。各年級主任報政教處匯總后向校長室報告學(xué)生撤離情況。
七、教職工任務(wù)分工
1、校領(lǐng)導(dǎo)、分工干部帶領(lǐng)各班班主任等人員巡視各班級師生撤離情況。
2、所有教職工在指揮幫助學(xué)生撤離后，也要撤離到安全區(qū)域。
4、班主任分別在教學(xué)樓上的分布圖如下。
八、疏散要求疏散要求依次快速、安全下樓到指定位置集合。
1、聽到警報聲后，大家要沉著冷靜，聽從指揮。全校師生應(yīng)立即有序地進行疏散，學(xué)生不在收拾任何物品，及時打開教室門，班主任應(yīng)在指定位置指揮自己班的學(xué)生疏散。
2、在下樓梯時，學(xué)生應(yīng)保持一路縱隊，盡量靠邊有序行進，不準(zhǔn)相互擁擠，避免跌倒。如有跌倒，后面的一、兩名學(xué)生應(yīng)快速將其扶起，其他同學(xué)要繞行，不準(zhǔn)圍觀、擁擠。
3、疏散過程中，發(fā)生意外，如出現(xiàn)碰傷、扭傷等情況，應(yīng)有老師進行救護，撤離到安全地帶后再找校醫(yī)對其治療。
