京劇教案范文
前言：我們精心挑選了數(shù)篇優(yōu)質(zhì)京劇教案文章，供您閱讀參考。期待這些文章能為您帶來啟發(fā)，助您在寫作的道路上更上一層樓。
第1篇
2、同學(xué)們正在專心致志的答題，沒有人說話，整個(gè)教室都特別安靜；
3、今天的教室沒有了往日的喧鬧，超乎尋常的安靜。
4、天色已經(jīng)很晚了，教室里的人大多數(shù)已經(jīng)走光了，只有他一個(gè)人在默默的復(fù)習(xí)，很安靜；
第2篇
1、樹立交通文明意識，自覺維護(hù)交通秩序。
2、金玉有值，生命無價(jià)，遵守交法，平安一生。
3、發(fā)展以市場為本，生存以安全為先。
5、道路連者你和他，安全系著千萬家。
6、守法才能平安，平安才能回家。
7、良藥苦口利于病，交通法規(guī)利于行。
8、跨入校園，好好學(xué)習(xí)；走出校門，好好走路。
9、以人為本，關(guān)愛生命。
10、享受通行權(quán)利，應(yīng)盡安全義務(wù)。
11、保障交通安全，促進(jìn)改革開放。
12、路好車好安全最好，慢行快行平安就行。
13、彼此讓一讓，路寬心舒暢。
14、走遍東西南北中，安全二字記心中。
15、道路千萬條，安全第一條。
16、交通法規(guī)人人遵守，文明城市處處安全。()
17、行路慎為本，開車禮當(dāng)先。
18、遵守交通法規(guī)，關(guān)隘生命旅程。
19、行路守法法有情，平安回家家溫馨。
20、維護(hù)交通秩序，爭做文明公民。
21、防災(zāi)求得平安在，遵章?lián)Q得平安來。
22、安全與守法同在，事故與違法相隨。
23、守交規(guī)迎春夏秋冬福，保安全納東西南北財(cái)。
24、道路通行見形象，紅綠燈前看修養(yǎng)。
25、開車一心一意，做人仁心仁意。
26、三思而后行，思命思家思社會(huì)。
27、人在路中守交規(guī)，法在心中路暢通。
28、交通法規(guī)記心中，人身安全在手中。
29、道路交通安全法，伴您平安萬里行。
30、紅燈，綠燈，燈燈是令；彎道，直道，道道小心。
第3篇
題目
走進(jìn)戲曲
—《報(bào)燈名》
版本
花城出版社
第六冊第
12
課
課程內(nèi)容與潮州優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的契合點(diǎn)
1.在比較和欣賞中，讓學(xué)生體會(huì)到京劇和潮劇的共同點(diǎn)，分為生、旦、凈、丑四大行當(dāng)。
2.在學(xué)習(xí)京劇《報(bào)燈名》和欣賞潮劇《柴房會(huì)》中，體會(huì)兩種劇種中丑行的特點(diǎn)。
3.讓學(xué)生體會(huì)到雖然地域不同，方言不同，但藝術(shù)的特點(diǎn)是相同的。
教學(xué)目標(biāo)
1.
初步了解京劇的四大行當(dāng)，重點(diǎn)認(rèn)識丑角，激發(fā)學(xué)習(xí)京劇的興趣從而喜愛京劇藝術(shù)。
2.
在聽、看、讀、演、議的活動(dòng)中感受數(shù)板的表演方式及丑角的特點(diǎn)。
3．學(xué)習(xí)《報(bào)燈名》，能用一點(diǎn)京腔，帶上動(dòng)作表演。
教學(xué)重難點(diǎn)
關(guān)鍵
1.學(xué)會(huì)《報(bào)燈名》。
2.能用一點(diǎn)京腔，帶上動(dòng)作表演《報(bào)燈名》。
3.能夠喜歡上京劇和潮劇等戲曲藝術(shù)，為我國戲曲藝術(shù)出一份力。
教學(xué)方法
課堂教學(xué)體現(xiàn)以“學(xué)生為主體”，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)及學(xué)生的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了“賞”、“聽”、“讀”、“演”、“議”等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生自主探究，模仿創(chuàng)造，從而了解京劇四大行當(dāng)中丑角的特點(diǎn)及數(shù)板的表演形式，逐步走進(jìn)京劇，喜愛京劇。1、聽讀法：音樂是聽覺的藝術(shù)，離開了“聽”，音樂就不存在了。我讓學(xué)生借助網(wǎng)絡(luò)從聽入手，聽范讀，聽師讀，自己讀，逐步學(xué)習(xí)京劇《報(bào)燈名》。2、自主學(xué)習(xí)法：新課程提倡自主、探究的學(xué)習(xí)方式。在學(xué)習(xí)和表演《報(bào)燈名》的教學(xué)過程中，通過師生合作、生生合作和自主探究的方式來學(xué)習(xí)，不僅為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了寬松、民主的氛圍，還增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)京劇的信心。3、創(chuàng)造表現(xiàn)法：音樂教育是審美教育，在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自己的個(gè)性，讓學(xué)生敢想敢試。最后的表演環(huán)節(jié)，讓學(xué)生找喜歡的同學(xué)合作表演，使學(xué)生過足了戲癮。
運(yùn)用的
信息技術(shù)工具
1.
教學(xué)課件
2.
通過網(wǎng)絡(luò)資源，播放《說唱臉譜》和潮劇《柴房會(huì)》
教學(xué)設(shè)計(jì)思路
1.觀看視頻《說唱臉譜》，激發(fā)學(xué)生對京劇產(chǎn)生興趣。
2.讓學(xué)生課前查閱大量與京劇相關(guān)的知識，直觀地了解京劇藝術(shù)，逐步地走進(jìn)京劇，通過觀看、感受、數(shù)板念白的學(xué)習(xí)和帶上動(dòng)作表演《報(bào)燈名》等一系列教學(xué)活動(dòng)解決該課的重難點(diǎn)，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中了解京劇四大行當(dāng)中丑角的特點(diǎn)及數(shù)板的表演形式，從而喜愛京劇藝術(shù)。
3.拓展環(huán)節(jié)運(yùn)用潮州本土地方戲曲——潮劇《柴房會(huì)》，讓學(xué)生了解兩種劇種中丑行的特點(diǎn)，讓學(xué)生體會(huì)到雖然地域不同，方言不同，但藝術(shù)的特點(diǎn)是相同的。
課前準(zhǔn)備
1.學(xué)生自己通過網(wǎng)絡(luò)查閱和了解一些京劇和潮劇的相關(guān)知識
2.教師對京劇和潮劇相關(guān)資料的整理。
3．優(yōu)秀京劇視頻的收集和制作。
4．優(yōu)秀潮劇視頻的收集和制作。
教學(xué)過程
第一課時(shí)
一、激趣導(dǎo)入：
師:首先我們來觀看一段表演，感受一下，這段演唱跟我們平時(shí)演唱的歌曲一樣嗎？
1、欣賞歌曲《說唱臉譜》
交流：學(xué)生談一談對歌曲的感受
揭題：今天我們的音樂課就與戲曲有關(guān)，揭題：走進(jìn)戲曲---觀賞京劇
（通過互聯(lián)網(wǎng)搜索出《說唱臉譜》，讓學(xué)生欣賞，拉近了學(xué)生與京劇的距離，自然地進(jìn)入了京劇的學(xué)習(xí)）
2、認(rèn)識四大行當(dāng)
（1）、師：你對京劇了解有多少呢？你知道哪些與京劇有關(guān)的知識，可以跟大家分享一下嗎？
（2）、交流：學(xué)生自由說一說自己所了解的京劇知識。
（3）、指名學(xué)生回答
師：說到京劇，我們一定要說到他的行當(dāng)，京劇行當(dāng)又稱角色，主要可分為生、旦、浄、丑四大行當(dāng)。
3、教師小結(jié)京劇藝術(shù)的特點(diǎn)：
（1）以表演歷史故事為主
（2）角色分為生、旦、浄、丑四大行當(dāng)
（3）將唱、念、做、打有機(jī)結(jié)合起來，形成一套獨(dú)具特色的藝術(shù)體系
（4）多采用虛擬性動(dòng)作，把生活中實(shí)有的事物通過抽象的表演，得到藝術(shù)的再現(xiàn)，取得虛實(shí)結(jié)合、形神兼?zhèn)涞男Ч?/p>
二、引入新課，欣賞《報(bào)燈名》
師：了解四大行當(dāng)后，老師要考考你們，一起來看看這段卡通京劇中人物角色是屬于京劇里的哪個(gè)行當(dāng)？
1、課件播放《報(bào)燈名》，學(xué)生初步欣賞
2、指名個(gè)別學(xué)生回答，教師介紹丑行的相關(guān)知識
（學(xué)生課前查閱大量與京劇相關(guān)的知識，直觀地了解京劇藝術(shù)，并與他人交流分享，逐步地走進(jìn)京劇）
3、教師為學(xué)生介紹丑行的相關(guān)知識：丑行俗稱小花臉，丑角都在鼻梁上用白粉涂一個(gè)粉塊。這白粉的塊有幾種不同的形狀，方形的，元寶形的，倒元寶形的，根據(jù)不同的人物，畫不同形狀和大小的白粉塊。“丑”在京劇中扮演的都是一些小人物，像漁夫、農(nóng)夫、書童、乞丐、燈官等等，但是他們的性格都是滑稽、活潑、樂觀熱情的。
三、學(xué)習(xí)《報(bào)燈名》
1、讓學(xué)生用自己的語言讀課本P56數(shù)板
2、聆聽范讀數(shù)板，了解京劇念白
師：這段數(shù)板跟我們讀的一樣嗎？（不一樣）數(shù)板突出的是節(jié)奏的作用，將節(jié)奏相對自由的語言納入固定節(jié)奏的規(guī)范之中。
3、分兩部分學(xué)習(xí)
（1）、學(xué)習(xí)前半部分（和數(shù)字相關(guān)的十個(gè)燈）
a.學(xué)生四人小組學(xué)讀
b.全班跟著老師的節(jié)奏邊拍手邊讀
c.找拖腔：老師示范念，讓學(xué)生標(biāo)記拖腔的字，模仿齊讀。
d.多形式接龍練習(xí)
（2）學(xué)習(xí)后半部分
a.再次完整的欣賞《報(bào)燈名》，邊聽邊找出哪些人物燈？
b.提問個(gè)別學(xué)生
師小結(jié)：里面出現(xiàn)了呂布、貂蟬、董卓和昭君等幾個(gè)人物燈
c.根據(jù)前半部分的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)后半部分
d.標(biāo)記不同音調(diào)的燈名，邊拍手邊模仿齊讀。
e.再次完整欣賞
師：燈官在報(bào)燈名時(shí)要做到字音強(qiáng)弱分明，節(jié)奏性強(qiáng)，真正做到強(qiáng)調(diào)“字正腔圓”。
4、比較、練習(xí)
（1）、男女同學(xué)接龍讀
師：丑角念白演員的人物形象是什么呢？，他不僅有手頭、身體、袖子和步伐等動(dòng)作，讓學(xué)生用屈膝、晃頭等簡單動(dòng)作來表演。
（2）、讓學(xué)生找喜歡的同學(xué)合作完成
（3）、個(gè)別學(xué)生上臺展示
小結(jié)：剛才我們欣賞的這一段名叫《報(bào)燈名》的念白，它選自傳統(tǒng)京劇《打龍袍》，表現(xiàn)的是元宵節(jié)觀燈時(shí)，燈官報(bào)燈名的情景。念白要有節(jié)奏、音調(diào)和平時(shí)說話不一樣，要求學(xué)生根據(jù)老師標(biāo)記的拖腔和音調(diào)回家后好好去練習(xí)。
四、拓展升華，滲透地方戲曲（潮劇）
師：我們知道京劇是我國的國粹，京劇藝術(shù)博大精深，具有豐富的內(nèi)容和悠久的歷史，連外國人都很喜歡，作為中國人我們能不喜歡嗎？我們可以在課外多聽、多看，為我國傳統(tǒng)的京劇藝術(shù)出一份力。那么講到京劇，老師想到在我們潮州也有一種戲曲潮劇，看看你對潮劇了解有多少？
（學(xué)生課前查閱大量與潮劇相關(guān)的知識，直觀地了解潮劇藝術(shù)，并與他人交流分享，逐步地走進(jìn)潮劇）
1、指名學(xué)生說一說自己所了解的潮劇知識
師：潮劇跟京劇一樣也分為生、旦、浄、丑四大行當(dāng)。
2、師介紹潮劇中的丑行：丑行是潮劇中最強(qiáng)一項(xiàng)，表演注重腰腿工、常帶有特技表演，如梯子工等。典型人物非“潮劇第一丑”方展榮老師扮演的李老三莫屬。
3、欣賞潮劇《柴房會(huì)》片段
五、作業(yè)：學(xué)習(xí)潮州歌冊《百屏燈》
板書設(shè)計(jì)
走
進(jìn)
戲
曲
京
劇
生
旦
浄
丑
念白
