初中班級管理制度范文

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第1篇

第一部分 崗位責(zé)任制

一、班長

1、全面負(fù)責(zé)班級同學(xué)德、智、體、美、勞各項(xiàng)活動的開展，組織、領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)、監(jiān)督班委抓好班級各項(xiàng)事務(wù)工作。

2、及時傳達(dá)學(xué)校及班主任老師對班級活動的要求。

3、了解學(xué)生思想狀況，主動向班主任匯報情況并提出工作建議，及時聽取班主任對班級的管理及意見，班主任不在校時，代行班主任的責(zé)權(quán)。

4、定期主持班委會和班會，領(lǐng)導(dǎo)指揮班委會成員開展工作。

二、副班長（紀(jì)檢委員）

1、協(xié)助班長抓好班級各項(xiàng)事務(wù)工作，班長不在時代行班長的職權(quán)。

2、協(xié)助科任老師做好課堂偶發(fā)事件的處理、記載工作。

3、做好班級的出勤情況匯總，負(fù)責(zé)指揮值日班長積極主動地開展工作。

4、及時向班主任和德育處報告違反法紀(jì)的事件。特別要與班干部、同學(xué)一起及時發(fā)現(xiàn)、制止那些自己力所能及的突發(fā)事件，控制事態(tài)，然后匯報處理。

三、值日班長（紀(jì)律小組長輪流制）

1、負(fù)責(zé)記錄當(dāng)天的出勤情況，及時向全班公布，對遲到的同學(xué)提出批評，予以扣分。

2、維護(hù)自習(xí)課紀(jì)律，對自習(xí)課說話的同學(xué)予以批評、扣分，自習(xí)課有準(zhǔn)假權(quán)。

3、維護(hù)課間紀(jì)律，監(jiān)督并制止課間大聲喧嘩以及在走廊追逐打鬧的行為。

4、督促同學(xué)做好眼操，若發(fā)現(xiàn)做眼保健操不認(rèn)真的同學(xué)，予以批評、扣分；

四、班委會委員（班委會設(shè)學(xué)習(xí)、生活、體育、宣傳、文娛、衛(wèi)生委員）

1、學(xué)習(xí)委員：負(fù)責(zé)全班同學(xué)期末統(tǒng)考科目學(xué)習(xí)活動的組織、指導(dǎo)工作；負(fù)責(zé)指導(dǎo)各學(xué)科科代表開展工作；負(fù)責(zé)指導(dǎo)各學(xué)科興趣小組的工作；負(fù)責(zé)考試后統(tǒng)計各學(xué)科成績；負(fù)責(zé)在班內(nèi)定期開展學(xué)習(xí)心得交流活動。

3、生活委員：管理生活助手。負(fù)責(zé)收取學(xué)雜費(fèi)、書費(fèi)等費(fèi)用，及時將需上交的費(fèi)用于當(dāng)天放學(xué)前上交學(xué)校；負(fù)責(zé)班費(fèi)的保管及支出，記好班費(fèi)往來帳目，并于必要時向同學(xué)們公布。

4、清潔委員：督促檢查清潔小組搞好班級衛(wèi)生，一日三掃。若發(fā)現(xiàn)地面上有垃圾，誰的座位底下誰負(fù)責(zé)，及時征求同學(xué)們對班級衛(wèi)生的意見。同時負(fù)責(zé)指導(dǎo)、監(jiān)督班級衛(wèi)生清掃工作，組織好周五大掃除，并作好每天的常規(guī)檢查。

5、體育委員：負(fù)責(zé)全班各項(xiàng)體育活動，負(fù)責(zé)帶領(lǐng)同學(xué)們上好體育課（具體整理隊(duì)列并帶領(lǐng)同學(xué)跑步、課間操）；負(fù)責(zé)校運(yùn)會中各項(xiàng)活動的開展，可指定各項(xiàng)活動的臨時或長期承包人；協(xié)助體育老師上好體育課。

6、宣傳委員：管理宣傳助手。負(fù)責(zé)出好每期的黑板報；負(fù)責(zé)登記并表揚(yáng)每位同學(xué)在校內(nèi)外做的好人好事；負(fù)責(zé)收集同學(xué)們的稿件向校廣播站、校報等投稿；辦好班內(nèi)的學(xué)習(xí)、生活園地。

7、文娛委員：負(fù)責(zé)班級的文娛活動的組織領(lǐng)導(dǎo)工作，負(fù)責(zé)學(xué)校的歌唱比賽、節(jié)日的文娛節(jié)目編排。

五、其他班級管理員

1、生活助手

（1）公物保管員（2）飲水機(jī)管理員（3）班級鑰匙管理員（4）粉筆管理員

2、宣傳助手

（1）設(shè)計（2）繪畫（3）美術(shù)字（4）維護(hù)

3、科代表職責(zé)（語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、歷史、生物、地理、音樂、美術(shù)、信息）

①負(fù)責(zé)本學(xué)科老師委派的任務(wù)，例如：收發(fā)作業(yè)并記錄欠交情況、收發(fā)試卷、準(zhǔn)備課堂用的簡單的教具，協(xié)助老師做演示實(shí)驗(yàn)，幫助老師做分組實(shí)驗(yàn)的工作。

②及時搜集同學(xué)們對教學(xué)的意見和建議，并及時向老師反映。

③負(fù)責(zé)記載本學(xué)期歷次測驗(yàn)考試成績，并對成績進(jìn)行分析給同學(xué)們指導(dǎo)，為教師當(dāng)好參謀。

④負(fù)責(zé)本學(xué)科興趣小組的工作，帶動本學(xué)科學(xué)有所長的同學(xué)，使其發(fā)展更快。

4、小組長職責(zé)：（6人一小組）

學(xué)習(xí)小組長負(fù)責(zé)幫助組員解決學(xué)習(xí)困難；收發(fā)作業(yè)并記錄、上報遲欠交作業(yè)情況；

紀(jì)律小組長負(fù)責(zé)管理組員的遵規(guī)守紀(jì)情況，做好獎懲記錄，當(dāng)好值日班長；

衛(wèi)生小組長負(fù)責(zé)督促值日生做好衛(wèi)生掃除工作，寫好課程表、擺好衛(wèi)生用具。

禮儀組長負(fù)責(zé)課前準(zhǔn)備、課間桌凳的擺放、著裝、課間文明休息等情況。

第二部分 獎懲制度

一、總則

1、參照文明班評比方案制定，凡是當(dāng)天的文明班評比中被扣分的（由集體原因造成）全班同學(xué)都要扣雙倍的分；由個人原因造成的，對該同學(xué)要進(jìn)行三倍扣分并寫300字的自我批評書。

2、在當(dāng)周的文明班評比中獲得滿分的，每位同學(xué)加5分。

3、獲得當(dāng)月文明班稱號的，每人加5分；獲得學(xué)期文明班稱號的，每人加5分，獲得文明模范標(biāo)兵班稱號的，每人加5分，獲得文明模范標(biāo)兵班稱號的，每人加10分。

4、當(dāng)月不能獲得文明班稱號的，每人扣10分。

5、班委常委、值日班長、科代表、組長可適當(dāng)加分，每月每人加10分，兼任的按最高級別加分。

6、每位同學(xué)的基本分為100分；當(dāng)月加分在40分以上的，用班費(fèi)進(jìn)行鼓勵，并通知家長表示祝賀；當(dāng)月扣分超過20分的，寫自我批評書。一個學(xué)期累計，加分超過100分的，由班費(fèi)進(jìn)行特別鼓勵，扣分高于50分的，寫自我批評書，并要家長簽名。

7、每個學(xué)期末，將根據(jù)每個學(xué)生的德育分總和，加上職務(wù)獎勵分和集體獎勵分的總和由高到低評定德育優(yōu)秀、良好、及格，并據(jù)此評定三好生、優(yōu)秀學(xué)生干部等。

二、分則

（一）考勤

1、每天早上7:35前必須到校進(jìn)行早讀；星期一必須7:35分前到校；中午12:45前必須到校進(jìn)行午自習(xí)；遲到者每次扣3分，一周內(nèi)有兩次遲到者，寫自我批評書，向全班宣讀并做清潔一周。

2、集會、廣播操遲到者每人次扣3分。

3、無故缺席、早退者每次扣5分，并通知家長。

4、全月無遲到者加5分。

5、課間遲到每次3分，一周累計3次，做清潔一周并寫自我批評書，向全班宣讀。

（二）紀(jì)律

1、升旗禮時，每人必須唱國歌，不唱者每次扣2分；少先隊(duì)員不行隊(duì)禮者每人扣2分。

2、集會時，講話、搞小動作，態(tài)度不嚴(yán)肅認(rèn)真者每次扣2分。

3、上課隨便討論、說話、嬉笑、起哄者，每人每次扣5分。上課因講話或不專心聽講等原因而被老師點(diǎn)名批評者每次扣5分，并要向老師認(rèn)錯；全班被公開批評的，每人扣5分。

4、課堂上被老師公開點(diǎn)名表揚(yáng)者，每次加5分；全班被公開表揚(yáng)，則每人次加5分。

5、早讀不認(rèn)真，發(fā)呆，故意攪亂，讀書不齊，被課代表點(diǎn)名、記名者每人每次扣5分。

6、自習(xí)課不準(zhǔn)講話，搞小動作，隨便下位、伏桌睡覺，不準(zhǔn)看報紙、雜志、漫畫、小說（老師要求的除外）、不準(zhǔn)傳紙條，違反者一次扣3分；不聽從值日干部管理并頂撞、辱罵值日干部管理者每次扣8分（被班干部或老師記名的每人次扣5分）

7、帶手機(jī)、隨身聽到校者，除沒收外，每人扣5分。

8、不準(zhǔn)到營業(yè)性網(wǎng)吧、游戲機(jī)室，不準(zhǔn)打架，違者每次扣10分。

9、在校期間不可帶零食、口香糖等東西，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)沒收并扣5分。

10、全月無違反紀(jì)律者加5分。

（三）儀表禮貌

1、沒佩帶校卡、沒穿校服或上下裝只有一件是校服的、校服不拉好鏈，在校服外套穿其他衣服的（冬天除外）每次扣3分。

2、在教學(xué)區(qū)內(nèi)穿拖鞋或穿背心的，男同學(xué)在校內(nèi)或運(yùn)動場上光上身進(jìn)行體育活動的，每次扣5分。

3、講粗口、唱粗口歌、做不文雅游戲、罵人、打架者，每次扣5分。

4、侮辱性綽號，欺侮年幼體弱同學(xué)，起哄，取笑，侮辱他人的，每次扣5分

5、在各種場合不尊重或頂撞老師者，每次扣5分。

6、看不良書刊、吸煙、喝酒者每次扣10分，寫自我批評書并通知家長。

（四）公物

1、故意損壞公物者，每人次扣10分，并通知家長，責(zé)令按原價賠償。

2、課桌椅不潔凈，除要求擦干凈外，每次扣3分。

（五）衛(wèi)生

1、早上值日生7:30前到校，遲到者第二天補(bǔ)掃一次，并扣2分。

2、課室、公共區(qū)打掃不干凈被扣分的，該組同學(xué)每人扣5分，并加掃一周。

3、當(dāng)周做清潔的同學(xué)要做好教室的保潔工作，發(fā)現(xiàn)亂扔紙屑、垃圾的，把名單記下，交給清潔委員，由清潔委員核實(shí)后，每次扣3分。

4、課室內(nèi)的掃把、垃圾筐等由當(dāng)周的清潔小組負(fù)責(zé)擺好，違者全組每人扣2分。

5、值日生要在老師上課前把黑板擦好，課程表寫好，要搞好講臺以及講臺底的清潔，違者每次扣2分。

（六）學(xué)習(xí)

1、 上課積極舉手發(fā)言者加1分。

2、 上課受表揚(yáng)的小組和個人加2分；被批評的小組和個人扣2分。

3、 作業(yè)受老師表揚(yáng)的小組和個人加2分。

4、學(xué)習(xí)小組長必須按時收發(fā)作業(yè)，同時把遲交、缺交名單交給科代表，不盡責(zé)者每次扣1分。各科科代表每天將遲欠交作業(yè)的名單公布于后黑板。

5、遲交作業(yè)者每次扣2分；抄襲作業(yè)每次扣5分，并重做兩次；不交作業(yè)一次補(bǔ)做兩次，并扣5分；被老師批評作業(yè)態(tài)度馬虎者每次扣3分，并重做。

6、各科測驗(yàn)成績進(jìn)步明顯者加5分。

7、期中、期末考試成績優(yōu)秀和成績進(jìn)步明顯者加10分。

（七）文體

1、積極參加班、級、校文娛工作的，每次加5分；獲獎?wù)咭暻闆r而定。

2、參加校運(yùn)會一個項(xiàng)目的，加5分；兩個項(xiàng)目的加8分。

3、校運(yùn)會獲得第一名者加15分；第二名者加10分；第三名加7分。其余4-8名各加5分。

（八）宣傳

1、積極參加班內(nèi)宣傳出墻報工作，每次加5分。

2、本期墻報獲學(xué)校一等獎，負(fù)責(zé)出墻報同學(xué)每人加10分，二等加5分，三等加3分。

第2篇

一個班級能否健康發(fā)展，班主任是關(guān)鍵。湖南省常寧市合江中學(xué)推行積分卡制度已取得一些成績。現(xiàn)在我從積分卡制度在我班班級管理中的運(yùn)用做一個分析：

我根據(jù)學(xué)生的全面發(fā)展，結(jié)合班上學(xué)生的意見，制訂獎分細(xì)則：課堂答問獨(dú)特或能提出創(chuàng)新性問題的學(xué)生給予雙倍獎勵，一般每堂課獎勵的人次不能過多，上課獎勵每人不超過5分，考試每次最高獎勵不得超過10分。各班要選出積分卡登記小組長并由專門的班干部負(fù)責(zé)兌換。根據(jù)得分情況：一周得分超過25分換取1張銅卡；累計5張銅卡兌換1張銀卡；3張銀卡兌換1張金卡，2張金卡由家長兌換。與上周相比積分提高5分及以上的，可在下周獲得2分的獎勵。一月之內(nèi)有2張及以上銅卡的或一月累計積分達(dá)到60分的可換取銀卡1張，獲得銀卡的學(xué)生可獲得嘉獎令1張并可從班上獲取相應(yīng)的物質(zhì)獎勵。一期內(nèi)獲得3張及以上銀卡的或一期累計積分達(dá)到60分的學(xué)生可換取金卡1張，獲得金卡的學(xué)生可獲得喜報1張并可從家長處獲得相應(yīng)的物質(zhì)獎勵及學(xué)校相應(yīng)的獎勵。學(xué)生所得的積分卡需簽好老師名字和學(xué)生名字及日期方可有效。學(xué)生所得積分卡不得轉(zhuǎn)讓，當(dāng)周積分當(dāng)周有效，實(shí)行周周清，且班上要對一周積分情況進(jìn)行總結(jié)。

一、積分卡的獲取途徑

學(xué)生獲取積分卡的途徑主要包括：課堂積極回答問題、完成作業(yè)質(zhì)量、紀(jì)律、衛(wèi)生、體育鍛煉、參加活動等。

（1）上課時，能積極思考問題，并主動回答問題。

（2）認(rèn)真完成作業(yè)，得到老師的較好評價。

（3）對在校內(nèi)紀(jì)律表現(xiàn)較好的學(xué)生獎勵積分卡，違反紀(jì)律，班委制止不聽的扣2分積分，被學(xué)校監(jiān)督崗扣分的班內(nèi)扣2分積分。

（4）勞動衛(wèi)生委員每天檢查桌洞、座位周圍衛(wèi)生，合格的獎勵1分積分，不合格的扣1分積分。

（5）鼓勵大家鍛煉身體。課間操時間，認(rèn)真做操并且動作標(biāo)準(zhǔn)獎勵1分積分。

二、積分卡的使用

（1）每周回收統(tǒng)計，班內(nèi)公布，學(xué)期末時，排名前三的學(xué)生確定頒發(fā)班級所能給予的最高獎項(xiàng)，其他獎項(xiàng)根據(jù)積分排名進(jìn)行獎勵。

（2）班級雛鷹爭章臺，每20分可以前進(jìn)一格。

（3）每10分積分可以兌換自由上網(wǎng)5分鐘。

（4）積分卡可以兌換相應(yīng)禮物，禮物由家委會提供。

（5）積分卡可以兌換班內(nèi)活動相應(yīng)的機(jī)會，如早讀領(lǐng)讀、當(dāng)一天值日班長等，需提前向班主任申請。兌換后僅做兌換記錄并不扣除積分，以免有些學(xué)生擔(dān)心積分排名下降而不舍得兌換，相應(yīng)記錄在積分公布時一起公布。

三、積分卡制度在班級管理中的成效

（1）班級成了比、學(xué)、趕、幫、超的陣地。個人獲得銅卡或銀卡后，及時上報給班主任，老師在晨會、班會等時間里對獲得銅卡或銀卡的小組和個人進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵，帶動全班學(xué)生為爭得積分卡為榮。學(xué)生們自覺約束自己的行為，向著積極、健康的方面發(fā)展，以促進(jìn)良好文明習(xí)慣的養(yǎng)成，形成班級凝聚力，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。

（2）學(xué)生成了班級日常管理的主人。學(xué)生們在日常學(xué)習(xí)過程中，逐漸養(yǎng)成了“思考什么樣的事情不能做，樣樣事情要做好”的習(xí)慣。管住自己的嘴不說臟話，說普通話，使用文明用語，見到老師要問好；管住自己的手，見到垃圾勤彎腰，多出手；管住自己的腳，不追跑打鬧，走路時靠右行，集體行動時隊(duì)伍要整齊；關(guān)注本班教室，清潔衛(wèi)生要保持，紀(jì)律、安全要注意；關(guān)注自己的著裝，堅持穿全套校服，保持衣物整潔……

（3）班主任成了班級管理的監(jiān)督員。班主任一到校，第一時間走進(jìn)教室，深入清潔區(qū)，引導(dǎo)、督促孩子們做好清潔。課間也要到教室里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、看一看，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。課下，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行家訪，及時鼓勵，耐心糾正，保持班級良好的發(fā)展方向。學(xué)生們能主動地與班主任擰成一股繩，為爭創(chuàng)先進(jìn)班集體而努力。

參考文獻(xiàn)：

[1]吳建新.量化評估在德育評價中的地位及特性[J]. 連云港化工高等專科學(xué)校學(xué)報，2002，（2）.

第3篇

關(guān)鍵詞：公平；初中班級管理；對策

為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)計劃、提高教學(xué)質(zhì)量、完成教學(xué)任務(wù)，公平教育在初中教學(xué)管理中占有重要的地位，它關(guān)系到學(xué)生身心健康的發(fā)展。要保障教育的公平性，需切實(shí)落到每個班級的管理和整個學(xué)校的教育工作管理中，公平教育是建立和諧校園的關(guān)鍵。就我國目前的教育形式而言，不公平教育現(xiàn)象到處可見，造成這一現(xiàn)象與我國教育資源的不合理分配有很大關(guān)系。

1初中班級管理不公平教育現(xiàn)象分析

1．1班級管理中存在偏袒現(xiàn)象：公平、公正、民主的師生關(guān)系是創(chuàng)建和諧課堂的基礎(chǔ)，班級管理的公平性關(guān)系到學(xué)生身心健康的發(fā)展，對學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和素質(zhì)心理都有一定的影響。教師在班級管理工作中如果忽視教育的公平性，對班級的管理有害無利，這樣成績優(yōu)秀的學(xué)生會更加受到教師的關(guān)注和青睞，盡管這是教師無心造成的偏袒，但那些教師關(guān)注少、成績不理想的的學(xué)生會認(rèn)為教師對他們的教育不公平，在一定程度上給他們的身心帶來陰影和傷害，同時也不利于班級管理工作的進(jìn)行。

1．2班級管理制度不平衡：班級管理工作要想順利開展必須制定適合班級的管理制度，但是現(xiàn)在的初中班級管理在管理制度這一方面還不夠完善，實(shí)施過程中存在著制度失衡現(xiàn)象，主要體現(xiàn)在對學(xué)生獎罰制度方面的不公平。比如，學(xué)校為了鼓勵成績優(yōu)異的學(xué)生會給予一定的獎勵，在獎勵方面，學(xué)校的獎品力度不大，但在懲罰方面，學(xué)校為了告誡學(xué)生，加大了與獎勵制度不成正比的的懲罰力度。而且學(xué)校獎罰制度的標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞，而不考慮其他因素，這一點(diǎn)體現(xiàn)了初中班級管理不公平現(xiàn)象嚴(yán)重。

1．3班級管理中班干部的權(quán)利有限：在初中班級管理中，班主任會培養(yǎng)優(yōu)秀干部進(jìn)行班級的管理，但在班干部的選擇上，教師會優(yōu)先選擇學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生作為班干部任職對象，選擇標(biāo)準(zhǔn)過于的單一化，同時，教師授予班干部的管理權(quán)力有限，班干部在班級管理上顯得力不從心，對于學(xué)習(xí)成績不突出的學(xué)生而言，這樣的班級管理制度很容易產(chǎn)生逆反心理，更加不利于班級管理工作的進(jìn)行。

1．4班級課外組織活動少：受應(yīng)試教育的影響，以完成教學(xué)任務(wù)為目的教育理念和教育方式，使部分教師和家長只關(guān)心學(xué)生的成績，而忽視學(xué)生全身心健康的發(fā)展和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，學(xué)校很少組織甚至不組織學(xué)生開展課外實(shí)踐活動，班級活動在教學(xué)過程中要為學(xué)生考試讓路，成為教學(xué)課程中可有可無的一部分，長此以往，會嚴(yán)重阻礙學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展，不利于學(xué)生身心的健康發(fā)展。

2完善班級管理，提高教育公平性的對策

2．1建立公平、公正、民主的班級管理制度：班級管理服務(wù)是以學(xué)生為主體的，初中教育階段是學(xué)生成長的關(guān)鍵階段，在這一階段，學(xué)生的體態(tài)快速發(fā)展，心理也產(chǎn)生快速的變化，個性化特征較強(qiáng)，班級管理中注重的是個體與整體的的融合，倡導(dǎo)公平、公正、民主的管理制度至關(guān)重要，班級管理制度實(shí)施過程中，要根據(jù)每個班級的實(shí)際情況來制定管理制度，具體到每個班級每個學(xué)生，最大程度的滿足班級成員的心理需求，方便班級管理工作的順利開展。公平、民主的班級管理模式有利于提高學(xué)生的積極性和互動性，公平、民主的管理制度可以從以下幾方面入手：一、班主任要樹立公平、公正、民主的作風(fēng)，尊重學(xué)生的個性需求，充分發(fā)揮學(xué)生的能動性，對不同時期、不同層次的學(xué)生加以關(guān)注，加強(qiáng)每個學(xué)生都爭做班級小主人的意識；二、班級的制度管理要吸取全體學(xué)生的意見，保證每個學(xué)生有發(fā)表個人意見的權(quán)利，最大程度的滿足每個學(xué)生的需求；三、在執(zhí)行班級管理制度時，學(xué)生們要積極監(jiān)督，發(fā)揚(yáng)班級主人公的意識；四、班級管理干部民主化輪流進(jìn)行，加強(qiáng)每個學(xué)生對班級的責(zé)任心。教師在教學(xué)工作中要善于把握教育契機(jī)，結(jié)合教育資源對班級管理進(jìn)行整合，當(dāng)有突發(fā)性問題出現(xiàn)時，教師要從學(xué)生和班級兩個方面進(jìn)行教育，通過對學(xué)生個性與特點(diǎn)的分析，對他們進(jìn)行教育。

2．2構(gòu)建以學(xué)生為本的班級管理制度：初中教學(xué)管理中要意識到每個班級都有自己的個性和文化素養(yǎng)，在中學(xué)生的成長階段，構(gòu)建以學(xué)生為本的班級管理制度至關(guān)重要，這就要求發(fā)展以學(xué)生為中心的班級文化。比如，教師在課堂活動中，做到提問機(jī)會均等，每個學(xué)生都有自己的自尊心，這一階段的學(xué)生都愛表現(xiàn)自己，在教學(xué)實(shí)踐中，教師的提問機(jī)會也同樣要留給成績落后的學(xué)生，回答正確給予表揚(yáng)和贊美，回答錯誤給予鼓勵和希望，這樣對于不同層次的學(xué)生來說，都可以激發(fā)他們認(rèn)真獨(dú)立自考的能力和欲望，同時課堂的氣氛和教學(xué)效果也會有所提高。另外，學(xué)校方面也可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，制定靈活多變的課堂教學(xué)模式，使每個學(xué)生都能找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。并且，定期組織一些走進(jìn)自然、融入社會的活動，讓中學(xué)生積極踴躍參加，提高中學(xué)生社會實(shí)踐的能力。結(jié)束語：總之，教育工作者在教學(xué)實(shí)踐過程中，要關(guān)注每一個學(xué)生的成長，建立民主、公平、和諧的班級管理制度，杜絕和消除課堂偏見現(xiàn)象，使每一個學(xué)生都能得到發(fā)展，每一個心靈都得到溫暖。

作者:黃炎強(qiáng) 單位:五華縣龍村中學(xué)

參考文獻(xiàn)：

［1］朱磊．提高初中班主任管理工作效率的主要對策．《科技創(chuàng)新導(dǎo)報》．2013年17期．

［2］邱百惠．初中班主任管理中的常見問題及改進(jìn)策略探析．《中國校外教育（上旬刊）》．2014年11期．