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機(jī)電本科論文范文

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機(jī)電本科論文

第1篇

競賽的特點在于努力與課程體系和課程內(nèi)容改革密切結(jié)合,與培養(yǎng)應(yīng)用型本科人才緊密結(jié)合。全國電子設(shè)計競賽要求選手們有扎實的基礎(chǔ)知識,較強(qiáng)的實踐動手能力,同時還要積極創(chuàng)新。競賽題目要求既涉及理論設(shè)計、實際操作,又著重考核學(xué)生綜合運用基礎(chǔ)知識進(jìn)行理論計算和實際涉及制作的能力。因此電子設(shè)計競賽對促進(jìn)教育思想的轉(zhuǎn)變和電子類專業(yè)課程體系以及教學(xué)改革,特別是對完善與強(qiáng)化實踐性教學(xué)環(huán)節(jié),培養(yǎng)工程能力起到了獨特的推動作用。我校近幾年在該項賽事成績非常突出,連續(xù)第五年榮獲“優(yōu)秀組織學(xué)校”的榮譽(yù)。在2013年的大學(xué)生電子設(shè)計競賽中我校學(xué)生在競賽中表現(xiàn)出色,獲得全國一等獎2項、二等獎3項,北京賽區(qū)一等獎5項、二等獎15項、三等獎10項,在參賽的31所北京高校中,我校獲獎總數(shù)名列第二。取得如此好的成績,和我們學(xué)校重視實踐環(huán)節(jié),以培養(yǎng)應(yīng)用型本科人才為目標(biāo)是分不開的。

2培養(yǎng)應(yīng)用型本科人才所采取的措施

我校作為一所非“211”高校之所以能取得如此優(yōu)異的的成績,和以下幾個方面是分不開的。

2.1制定政策,促進(jìn)競賽

近年來,我校先后制定了《本科生素質(zhì)拓展學(xué)分實施辦法》《本科生學(xué)科競賽管理辦法》等政策性文件,對在競賽活動中取得優(yōu)秀成績的學(xué)生和指導(dǎo)教師進(jìn)行表彰和獎勵。學(xué)生參加競賽獲獎可以獲得素質(zhì)拓展學(xué)分,該學(xué)分是本科生獲得畢業(yè)資格的必要條件。同時所得學(xué)分可以替代公共選修課程、專業(yè)選修課程或集中實踐環(huán)節(jié)部分的學(xué)分。教師指導(dǎo)學(xué)生獲獎后也可以得到表彰和獎勵,并且將其作為教師聘任、職稱晉升等方面的考核指標(biāo)。這些政策的實施,充分調(diào)動了學(xué)生參加各類競賽活動的積極性,激發(fā)了教師指導(dǎo)學(xué)生的熱情,推動了我校大學(xué)生各類競賽活動的蓬勃發(fā)展。因此我們學(xué)校在大學(xué)生電子設(shè)計競賽中取得優(yōu)異的成績是水到渠成的。

2.2積極開放實驗室,提高學(xué)生實踐動手能力

為了提高學(xué)生的實踐動手能力,學(xué)生有更多的時間待在實驗室,教務(wù)處制定實施了《教學(xué)實驗室開放管理辦法》,該辦法的實施為培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,提高實驗室的設(shè)備、場地等資源的利用率,規(guī)范有序地做好教學(xué)實驗室開放提供了強(qiáng)有力的支持。學(xué)生通過參加實驗室開放項目可以獲得素質(zhì)拓展學(xué)分,通過學(xué)分的激勵,促使更多的學(xué)生走進(jìn)實驗室。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的動手能力,為學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)提供寬廣的平臺。開放實驗室使電子設(shè)計競賽與學(xué)生科研訓(xùn)練融為一體,使學(xué)生的實踐與創(chuàng)新能力得到鍛煉的同時,也為參加電子設(shè)計競賽提前做好準(zhǔn)備。

2.3積極組織素質(zhì)拓展活動,造就實踐創(chuàng)新沃土

學(xué)校制定了《本科生素質(zhì)拓展學(xué)分實施辦法》(主要途徑:學(xué)科競賽、學(xué)術(shù)論文、專利或軟件著作權(quán)、各類認(rèn)證資格考試、實驗室開放項目、科研訓(xùn)練等),并在教學(xué)計劃中列出每位學(xué)生在校期間都要完成4個學(xué)分。素質(zhì)拓展學(xué)分是必修學(xué)分,學(xué)生未能完成,不能畢業(yè)。在“辦法”中將大學(xué)生參加各級各類競賽列為學(xué)生獲得素質(zhì)拓展學(xué)分的重要途徑。每年學(xué)校都要組織學(xué)生競賽,如2013年我們就組織學(xué)生參加了80項競賽,取得了優(yōu)異的成績。其中獲獎人數(shù)。由于學(xué)校積極組織課外創(chuàng)新實踐活動,營造了大學(xué)生創(chuàng)新實踐氛圍,每屆全國大學(xué)生電子設(shè)計大賽學(xué)生都能夠積極參加。

2.4修訂本科生培養(yǎng)方案,突出實踐教學(xué)環(huán)節(jié)

具有工程實踐能力、創(chuàng)新設(shè)計能力的應(yīng)用型本科人才的培養(yǎng)模式核心是要培養(yǎng)學(xué)生的工程實踐能力、創(chuàng)新設(shè)計能力和工程素養(yǎng)。要達(dá)到這個目標(biāo),就必須大力加強(qiáng)實踐教學(xué)環(huán)節(jié),建立與課程體系相配套的實踐教學(xué)體系。為了增強(qiáng)學(xué)生的實踐能力,學(xué)校不斷修改教學(xué)大綱,修訂本科生培養(yǎng)方案,改進(jìn)實踐教學(xué)體系,將課堂教學(xué)與實踐課程合理搭配,將綜合實踐課程、實踐能力培養(yǎng)和素質(zhì)拓展相結(jié)合,按層次、分階段實施實踐教學(xué)改革。目前,在工科專業(yè)中,實踐教學(xué)的比例已占到1/3。我們還建立了以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo)的實踐教學(xué)理念,確立了以培養(yǎng)能力,提高素質(zhì)的實踐教學(xué)觀念。

3結(jié)語

第2篇

制造業(yè)cims工程的實施與應(yīng)用

摘要:本文介紹了國家電動工具制造行業(yè)骨干企業(yè)寧波經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)中強(qiáng)電動工具有限公司cims工程實施與應(yīng)用過程中的經(jīng)驗,為寧波市、浙江省制造企業(yè)實施cims提供了可借鑒的模式。

關(guān)鍵詞:cims;cad;pdm;erp

1993年正式投產(chǎn)的中強(qiáng)電動工具有限公司在我國電動工具制造行業(yè)競爭近乎白灼化的今天不僅站穩(wěn)了腳跟,而且實現(xiàn)了產(chǎn)量和銷售平均每年遞增35%以上的快速增長,人均產(chǎn)值及利潤連續(xù)多年在全國同行業(yè)中處于領(lǐng)先水平,目前已成為中國首屈一指的各類中高檔電動工具專業(yè)制造商,擁有員工20xx人,年產(chǎn)值10億元。中強(qiáng)公司的優(yōu)勢在于秉承“以人為本,科技創(chuàng)新”的立業(yè)理念,采用最有效的管理模式,集約社會資源,擁有產(chǎn)品市場和技術(shù)開發(fā)兩大核心競爭力,而核心競爭力的背后則是擁有完善和強(qiáng)大的it體系。

1 cims工程概況

中強(qiáng)公司的cims工程主要由計算機(jī)網(wǎng)絡(luò) / 數(shù)據(jù)庫分系統(tǒng)、工程設(shè)計(cad)分系統(tǒng)、產(chǎn)品數(shù)據(jù)管理(pdm)分系統(tǒng)、企業(yè)資源計劃(erp)分系統(tǒng)等四部分組成,包括:

工程設(shè)計(cad)分系統(tǒng):二維cad繪圖設(shè)計已完全普及,引進(jìn)三維設(shè)計軟件并逐步應(yīng)用在新產(chǎn)品造型設(shè)計、總體設(shè)計、結(jié)構(gòu)設(shè)計、零部件設(shè)計及總體裝配等工作中,大大加快了設(shè)計開發(fā)進(jìn)程,并提高了設(shè)計質(zhì)量,優(yōu)化了產(chǎn)品設(shè)計,縮短了產(chǎn)品開發(fā)周期。

產(chǎn)品數(shù)據(jù)管理(pdm)分系統(tǒng):采用上海思普信息技術(shù)有限公司開發(fā)并由寧波聯(lián)科電腦技術(shù)有限公司實施的產(chǎn)品數(shù)據(jù)管理(sipm / pdm)系統(tǒng)和圖檔管理系統(tǒng) edm,有效地解決了設(shè)計流程、技術(shù)資料的規(guī)范化,技術(shù)信息傳遞、流轉(zhuǎn)、反饋快速流暢,并保證了數(shù)據(jù)的完整性、安全性和保密性,目前已運行在公司產(chǎn)品設(shè)計部門,實現(xiàn)了產(chǎn)品設(shè)計、工作流程的無紙化管理。

企業(yè)資源計劃(erp)分系統(tǒng):采用寧波萬通軟件公司erp系統(tǒng),并分批實施了制造數(shù)據(jù)管理、銷售管理、技術(shù)工藝管理、生產(chǎn)計劃、車間作業(yè)、物料需求計劃、采購管理、庫存管理、質(zhì)量管理、人力資源管理、設(shè)備管理、計件工資成本管理、pdm接口等一系列子系統(tǒng),此外還開發(fā)實施了基于internet的訂貨管理子系統(tǒng),作為銷售管理子系統(tǒng)的上游子系統(tǒng),為其提供數(shù)據(jù)。

系統(tǒng)集成:在基本完成各分系統(tǒng)應(yīng)用后,對整個項目的系統(tǒng)集成進(jìn)行了安裝和調(diào)試,目前,整個系統(tǒng)已經(jīng)可以集成運行,實現(xiàn)了cad、pdm和erp的信息集成。

通過cims工程的實施,中強(qiáng)公司在管理上已逐步形成一套快速響應(yīng)市場變化、滿足客戶需求的企業(yè)內(nèi)部運行機(jī)制,實現(xiàn)了產(chǎn)品銷售、技術(shù)開發(fā)、生產(chǎn)計劃、物料管理、財務(wù)管理等各個部門業(yè)務(wù)管理計算機(jī)化。

2 軟件產(chǎn)品的選擇

在中強(qiáng)公司cims工程中,主要應(yīng)用軟件均采用了國產(chǎn)軟件,如intelcad和pdm軟件是上海思普信息技術(shù)有限公司的自主軟件產(chǎn)品,erp系統(tǒng)選用的是萬通軟件有限公司自主研究開發(fā)的erp系統(tǒng)軟件,國產(chǎn)軟件費用占軟件總費用的70%以上。選用國產(chǎn)軟件主要是基于以下考慮:

2.1 考慮中國國情。國外有許多好的管理軟件,但是拿到中國后多數(shù)都不太適用,有些企業(yè)就是勉強(qiáng)用了也用不好。究其原因,主要是中國的企業(yè)管理水平和現(xiàn)狀很難與國外軟件的標(biāo)準(zhǔn)管理模式融合。企業(yè)花了很大的代價,花了很長的時間,實施的結(jié)果是棄之不舍,留之難用。中強(qiáng)公司選用的這些應(yīng)用軟件有較多的國情化處理,比較符合中國企業(yè)的實際情況,技術(shù)上較成熟,在國內(nèi)有廣泛的用戶,且軟件公司具有雄厚的技術(shù)實力和豐富的實施經(jīng)驗,技術(shù)支持力度強(qiáng)。

2.2 考慮投入產(chǎn)出。企業(yè)做任何事情都要考慮投入產(chǎn)出,要考慮風(fēng)險,國外軟件動則幾十萬上百萬美元,對國內(nèi)企業(yè)來講是一個不小的負(fù)擔(dān),同時也增加了軟件實施的風(fēng)險,還有軟件今后的升級費用等問題,都需要企業(yè)認(rèn)真考慮。目前,國產(chǎn)軟件(如兩維cad、pdm、erp等)的水平有了很大的提高,已能夠滿足國內(nèi)企業(yè)實際工作的需要。

2.3 考慮售后服務(wù)。軟件特別是象erp、pdm這樣大型軟件的實施都會有一個較長的周期,企業(yè)應(yīng)用咨詢、軟件原理培訓(xùn)、軟件應(yīng)用培訓(xùn)、軟件客戶化修改都是必不可少的,國外軟件高昂的技術(shù)支持費用是國內(nèi)企業(yè)難以承受的,更難長時間承受。同時國外軟件的封閉性使國內(nèi)企業(yè)的軟件人員很難進(jìn)行修改和變動。而國產(chǎn)軟件則不同,盡管國產(chǎn)軟件也要收取技術(shù)支持費用,但其收費標(biāo)準(zhǔn)國內(nèi)企業(yè)可以承受,而且國產(chǎn)軟件其源代碼相對開放,較大的客戶化變動委托給軟件公司,一般性的修改完全可以由企業(yè)自己來解決。

當(dāng)然,國產(chǎn)應(yīng)用軟件也不是十全十美,今后應(yīng)該在專用界面、決策支持、特別是pdm軟件在工程項目中的管理與控制、安全性管理、工作流的 并發(fā)機(jī)制處理、多bom視圖形成等方面還須不斷改進(jìn)和提高。

3 cims工程的綜合效益

中強(qiáng)公司應(yīng)用國產(chǎn)軟件實施cims工程,不僅提高了企業(yè)管理水平,同時也獲得了良好的經(jīng)濟(jì)效益。直接經(jīng)濟(jì)效益如表一所示。

表一:直接經(jīng)濟(jì)效益

響應(yīng)市場的速度

提高了30%,對快速占領(lǐng)市場發(fā)揮了重要作用。

新產(chǎn)品開發(fā)

開發(fā)速度加快25%以上,為新產(chǎn)品及早占領(lǐng)市場搶得先機(jī)。

生產(chǎn)率

提高生產(chǎn)率17%。

資金周轉(zhuǎn)率

提高資金周轉(zhuǎn)率0.2次,公司每年可節(jié)省開支90萬元。

間接經(jīng)濟(jì)效益則表現(xiàn)在:

l 規(guī)范了企業(yè)的基礎(chǔ)管理和運作方式,使公司建立起科學(xué)的管理體系和快速反應(yīng)的企業(yè)經(jīng)營機(jī)制,推動了企業(yè)管理流程的規(guī)范化、制度化,使各部門職責(zé)更加明確、科學(xué)合理。

l 大大提高了工作效率,增加了管理工作的深度,提高了管理工作水平。

l 提高企業(yè)的聲譽(yù),增強(qiáng)了市場的競爭能力和應(yīng)變能力。

此外,中強(qiáng)公司cims工程所產(chǎn)生的社會效益也是顯著的,一方面為寧波市、浙江省制造企業(yè)實施cims提供了可貴的經(jīng)驗和可借鑒的模式,具有廣泛的示范意義和推廣應(yīng)用價值,另一方面,為國產(chǎn)軟件的發(fā)展和完善提供了機(jī)遇和舞臺,樹立了國內(nèi)企業(yè)使用國產(chǎn)軟件的信心,促進(jìn)了國產(chǎn)軟件的不斷發(fā)展和提高。同時,實施cims工程,使中強(qiáng)公司產(chǎn)品更具有市場競爭能力,能以較高性價比的產(chǎn)品滿足日益增長的市場需要,為加速我國電動工具行業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)了力量。

第3篇

關(guān)鍵詞:經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè);畢業(yè)論文;質(zhì)量評價

收稿日期:2013-06-20

基金項目:河南省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃重點課題(編號:[2012]-JKGHAB-0028)

作者簡介:吳艷芳(1970- ),女,河南工業(yè)大學(xué)副教授,主要研究方向為教育管理與評價、農(nóng)村金融與產(chǎn)業(yè)投融資。

經(jīng)濟(jì)學(xué)類專業(yè)本科畢業(yè)論文是經(jīng)濟(jì)學(xué)類專業(yè)本科教學(xué)的重要環(huán)節(jié),是實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)類專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的關(guān)鍵步驟。畢業(yè)論文寫作旨在檢驗學(xué)生對所學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)類專業(yè)基礎(chǔ)知識、基本理論的掌握程度和綜合運用能力,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)研究水平,提高分析和解決經(jīng)濟(jì)生活中各種問題的能力,提升學(xué)生的創(chuàng)新意識和專業(yè)素養(yǎng)。

一、評價方法與原則

在量化評價過程中需要掌握以下幾個原則。

(一)評價結(jié)果宜粗不宜細(xì)。作為一門課程的成績,經(jīng)濟(jì)學(xué)類專業(yè)畢業(yè)論文成績的評定可以實行百分制,也可以實行等級制,但百分制的評價劃分等級過多,評價結(jié)果過細(xì),反倒是等級制更合適些。可以將畢業(yè)論文評為若干個等級,如優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格五個等級,也可以評價為甲乙丙丁四個等級,或ABCDEF等六個等級。成績只能作為評價學(xué)生之間論文寫作水平、層次、質(zhì)量有差別的一個方式,所以評價宜粗不宜細(xì)。

(二)科學(xué)性。評價方法和指標(biāo)體系的構(gòu)建要能夠評價學(xué)生畢業(yè)論文質(zhì)量的高低,特別是能夠評價出學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握程度、畢業(yè)論文的寫作態(tài)度、經(jīng)濟(jì)相關(guān)問題的研究能力、對經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)論文的寫作能力等。影響經(jīng)濟(jì)學(xué)類專業(yè)畢業(yè)論文質(zhì)量的因素有很多,如果作為一個課程作業(yè)的話,它沒有標(biāo)準(zhǔn)答案,甚至連標(biāo)準(zhǔn)格式都沒有形成統(tǒng)一的認(rèn)識。因此,要有科學(xué)的評價方法和評價體系,既要將重要的影響因素和評估指標(biāo)都找出來,在評價體系中體現(xiàn),也要將非重要的因素剔除,避免因注重細(xì)枝末節(jié)而使評價有失偏頗。評價指標(biāo)體系和結(jié)果要能反映學(xué)生畢業(yè)論文的水平和差異。

(三)可操作性。畢業(yè)論文評價指標(biāo)和評價標(biāo)準(zhǔn)要有可操作性,也就是教師根據(jù)學(xué)院的評價體系能夠?qū)W(xué)生的論文進(jìn)行客觀評價,而不能簡單給出一些指標(biāo),卻無實際可操作性。如有的學(xué)校給出的評價指標(biāo)里有論文撰寫水平,事實上畢業(yè)論文的撰寫水平要體現(xiàn)在很多方面,這要有多個指標(biāo)才能體現(xiàn);有些學(xué)校評價指標(biāo)里有綜合運用知識能力,其綜合運用知識的能力體現(xiàn)在論文的一些環(huán)節(jié),需要通過對論文的評價來體現(xiàn)學(xué)生的能力,而不能直接用能力來評價學(xué)生的論文質(zhì)量。

(四)專業(yè)特色性。畢業(yè)論文的評價要因?qū)I(yè)而有所差異。有些綜合類高校往往對學(xué)校所有專業(yè)的畢業(yè)論文設(shè)定相同的評價指標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn),沿用相同的評價方法和原則,忽視了專業(yè)特點和專業(yè)差異。事實上,經(jīng)濟(jì)學(xué)類專業(yè)的畢業(yè)論文與其他理工類專業(yè)、文史類專業(yè)具有不同的特點,如它與實際生活結(jié)合更加緊密,具有顯著的應(yīng)用性特色。

二、論文選題質(zhì)量

選題是畢業(yè)論文的重要組成部分,選題質(zhì)量是影響畢業(yè)論文質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。但并不是所有的高校都應(yīng)將選題作為畢業(yè)論文評價指標(biāo)。畢業(yè)論文評價是對學(xué)生的畢業(yè)論文進(jìn)行打分,是學(xué)生成績的一個組成部分,如果是對教師分配題目進(jìn)行研究,選題的質(zhì)量是由指導(dǎo)教師的水平和責(zé)任心所決定的,跟學(xué)生無關(guān),當(dāng)然不能將選題質(zhì)量的高低作為一個評價指標(biāo)。但如果選題是由學(xué)生確定的,或主要由學(xué)生確定,那選題必然成為畢業(yè)論文評價的一個指標(biāo)。

筆者認(rèn)為,經(jīng)濟(jì)學(xué)類畢業(yè)論文的選題至少應(yīng)有以下四個標(biāo)準(zhǔn):一是要有研究價值,即論文選題具有重要的理論價值或能夠指導(dǎo)經(jīng)濟(jì)生活的實踐,這是選題的前提條件。二是選題要有實實在在的研究內(nèi)容,避免空的問題。在經(jīng)濟(jì)社會中,雖然有許多有研究價值的選題,但受閱歷、能力、見識、知識面等影響,學(xué)生往往找不到真實的選題,導(dǎo)致選題過空。三是大小適宜。經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文常見的是選題過大。過大的選題將導(dǎo)致沒有研究重點,受學(xué)生知識結(jié)構(gòu)、研究能力和論文篇幅所限,很難有真正有價值的研究成果。四是與專業(yè)的相關(guān)度。在論文寫作之前的選題輔導(dǎo)中由指導(dǎo)教師把握,對于不合要求的選題不予開題,不允許學(xué)生寫作。

三、論文結(jié)構(gòu)

作為本科畢業(yè)論文,一定要結(jié)構(gòu)清楚、連貫,各部分之間要有邏輯上的聯(lián)系,必須是標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)術(shù)寫作規(guī)范。但是否一定要有發(fā)現(xiàn)問題并解決問題或提出解決問題的建議?愛因斯坦說:“想象力比知識更重要。”提出一個問題,往往比解決一個問題更重要,因為解決問題也許僅僅是一個數(shù)學(xué)上或?qū)嶒炆系募寄芏眩岢鲂碌膯栴}、新的可能性,從新的角度去看舊的問題,卻需要有創(chuàng)造力和想象力。所以我認(rèn)為作為本科學(xué)生,如果能夠提出問題,并將問題論述清楚就可以了,并不一定要解決問題,或者并不一定要解決發(fā)現(xiàn)的所有問題。經(jīng)濟(jì)學(xué)類專業(yè)畢業(yè)論文常出現(xiàn)的現(xiàn)狀、問題與對策的三段式論述,看起來有其合理的一面,但不能作為畢業(yè)論文評價的標(biāo)準(zhǔn),更不能作為唯一的標(biāo)準(zhǔn),應(yīng)該允許學(xué)生寫發(fā)現(xiàn)問題式的論文。

四、研究方法

經(jīng)濟(jì)學(xué)類專業(yè)畢業(yè)論文的研究方法很多,而現(xiàn)在數(shù)學(xué)化、實證化的趨勢非常明顯,現(xiàn)在高水平的期刊征稿時非常看重論文中數(shù)學(xué)方法、計量模型的運用。畢業(yè)論文指導(dǎo)和評價過程中可以引導(dǎo)學(xué)生多關(guān)注實際問題,學(xué)會用事實反映問題,包括典型案例剖析、相關(guān)統(tǒng)計數(shù)據(jù)分析、實地調(diào)查結(jié)果等,而不必將是否用數(shù)學(xué)模型作為評判論文質(zhì)量優(yōu)劣的一個指標(biāo)。當(dāng)然,如確有能夠用數(shù)學(xué)模型進(jìn)行研究和畢業(yè)論文撰寫的學(xué)生,可以給高分,因為這表明該學(xué)生的研究已經(jīng)達(dá)到了一個較高的水平。

五、創(chuàng)新性

創(chuàng)新是所有研究都必不可少的,如果沒有創(chuàng)新也就沒有了研究價值,本科畢業(yè)論文也是如此。所以,在經(jīng)濟(jì)學(xué)類專業(yè)畢業(yè)論文評價指標(biāo)中,創(chuàng)新性是不可或缺的。提出理論問題并解決往往會帶來方法論上的創(chuàng)新并導(dǎo)致一個新的分支學(xué)科的誕生,這是創(chuàng)新;發(fā)現(xiàn)實際問題并解決也是經(jīng)濟(jì)學(xué)創(chuàng)新的一個重要方式,因為經(jīng)濟(jì)學(xué)在本質(zhì)上是一門應(yīng)用科學(xué),運用經(jīng)濟(jì)學(xué)理論來解決經(jīng)濟(jì)運行中的具體問題是經(jīng)濟(jì)學(xué)的根本任務(wù)。同時,在解釋或解決現(xiàn)實問題的過程中,如果發(fā)現(xiàn)原有的理論框架無法適用,就可能導(dǎo)致理論的創(chuàng)新。但在找創(chuàng)新點的時候一定要注意要求的尺度,因為研究的創(chuàng)新可以體現(xiàn)在研究視角的創(chuàng)新、研究方法的創(chuàng)新、研究領(lǐng)域的突破、研究對象的差異。對于普通高校的本科學(xué)生來說,有哪怕一點的創(chuàng)新就足夠,不能用研究生論文甚至經(jīng)濟(jì)學(xué)專家的標(biāo)準(zhǔn)來要求。

六、文獻(xiàn)綜述

文獻(xiàn)綜述是指就某一時間內(nèi),作者針對某一專題,對大量原始研究論文中的數(shù)據(jù)、資料和主要觀點進(jìn)行歸納整理、分析提煉而寫成的論文。綜述屬三次文獻(xiàn),專題性強(qiáng),涉及范圍較小,具有一定的深度和時效性,能反映出這一專題的歷史背景、研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢,具有較高的情報學(xué)價值。所有的研究都是在前人成果上的延伸,都是對前人研究領(lǐng)域、研究方法或研究視角的擴(kuò)展或修正。對于進(jìn)行經(jīng)濟(jì)學(xué)問題研究的本科畢業(yè)生來說,掌握前人的研究成果并形成文獻(xiàn)綜述是必不可少的環(huán)節(jié),一是可以檢驗學(xué)生對相關(guān)研究領(lǐng)域的了解程度,避免低水平的重復(fù)研究;二是可以讓學(xué)生在寫作過程中學(xué)習(xí)到課堂所未能涉獵的專題研究;三是評價學(xué)生論文創(chuàng)新程度的一個重要途徑。所以,文獻(xiàn)綜述應(yīng)該成為畢業(yè)論文評價的一個重要指標(biāo)。

七、答辯環(huán)節(jié)的成績評定

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