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電氣工程自動化專業教學改革范文

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電氣工程自動化專業教學改革

1電氣工程及其自動化專業實踐教學改革措施

1.1創新實踐教學體系不斷探索新的實踐教學方式,創新該專業的實踐教學體系。例如專業課程教學體現強電與弱電結合、軟件與硬件結合、元件與系統結合的特點,增加實踐教學學時,使其達到總學時的四分之一。增加實踐環節的學分,增加實踐教學的系統性。再如,在實驗、課程設計、實習、技能訓練、畢業設計的指導下,全面分析和整合實踐教學,不斷激發學生的學習興趣和實踐的主動性,刺激學生探索科學知識和創新發展的細胞,達到創新教學和活化科學知識的目的。

1.2加強電氣工程及其自動化專業教師教學的能力建設教師是實現教學發展的重要媒介,不可小視。加強教學中師資力量的建設更加有利于高等人才的培養。教師自身實踐教學能力的培養和不斷引進高級專業人才來實現電氣工程及其自動化專業的理論性和實踐性教學的重要途徑。例如不斷實現教師教學效果績效評比機制和教學能力競爭淘汰機制,薪酬激勵的同時也有級別淘汰評比的懲罰,另一方面,不斷引進既有高素質高能力的教師人才資源,實現強有力的師資隊伍。

1.3加強實驗平臺建設現有試驗設備對提高學生實踐技能具有重要的作用,要充分利用現有的實驗設備,并采用采購和自行研發的思路,加強實驗平臺建設,為實驗教學提供良好的硬件設備。一般的實驗裝置包括微機原理與計算機控制實驗裝置;檢測技術、組態測控、plc實驗裝置、電力電子電機實驗裝置、工廠供電實驗裝置。

1.4教育機構應實現現代化的穩定的實訓基地實現穩定的校內校外實訓基地相結合和建立,更有利于學生的實踐能力培養,拓寬學生的思維空間,有利于刺激學生的創造性思維。例如國外不少科研機構和科學實驗基地,就是為了拓寬實驗者的四維空間,利于創造性思維的不斷發展,電氣工程及其自動化專業在發展中具備實踐性和實驗性這兩重屬性,由此,更需要實現穩定的實訓基地來實現對學習者的能力培養。

2電氣工程及其自動化專業實踐教學改革新探索

2.1不斷增強學生的實踐能力和實際操作能力實踐出真知,實踐是檢驗真理的唯一標準,沒有實踐,理論性的東西無法實現其發展的現實目標,因此,實現實踐性的能力培養更有利于增強學生自身能力培養的信心,更有利于這一專業人才的培養。例如專業實習和綜合實訓使學生掌握了設備的設計、安裝、調試的相關操作,提高了設計能力和工程實踐能力。

2.2加強校企合作,實現產學研創新發展在教學實踐中不斷加強校企合作,促進發展的新渠道,為電氣工程及其自動化專業注入新的源頭活水。企業和教育機構聯合起來,建立應用型人才長足發展的同時實現精英型人才的不斷發展,從而增強企業和學校教學發展的核心競爭力,實現多向互利共贏。

3結語

綜上所述,電氣工程及其自動化專業的教學在發展中應該順應時展的潮流,與時俱進,不斷發展創新,在教學發展中不僅滿足現實社會中企業的人才需求,同時也進一步培養更具挑戰性和獨具核心競爭力的精英型高端人才,那么,首先要求教育機構具備更高能力的教學人才隊伍,實現校企不斷合作的新型產學研多向發展的創新渠道,為電氣工程及其自動化專業注入新興源頭活水,時期長遠地呈現出欣欣向榮的繁榮景象。

作者:王寅初單位:煤炭技師學院

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