機械工程的實踐教學研究范文
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機械工程的實踐教學最終目的是:徹底改變學生的學習方式，實現學生對機械工程知識的高效學習。實踐教學倡導的自主性、合作性學習方式，強調學習的主體是學生。自主、合作的學習方式能讓學生在感悟、體驗、發現中主動掌握知識，拓展思維，提高學生的專業知識素養。機械工程的實踐教學應鼓勵學生自主學習。自主學習是指學生獨立思考，自己發現、研究問題，探索知識。機械工程的專業教師在指導學生時要多多啟發、鼓勵他們在實踐教學中思考問題。機械工程的實踐教學應提倡學生合作學習。學生在自主學習后所獲得的對機械工程的意義建構可能并不全面或準確，這時就需要在一個相互協作的學習群體中對各自的觀點、假設進行批判性考察、協商和辯論，使不同觀點相互碰撞，從而加深、補充學生對問題的理解。
2機械工程的實踐教學應明確目標
機械工程的實踐教學目標是實踐教學活動的靈魂，對實踐教學過程具有導向和評價作用。機械工程的實踐教學質量在很大程度上取決于教師對實踐教學目標的理解與把握，并在機械工程的實踐教學中緊緊圍繞教學目標進行，這樣能夠最大限度地減少隨意性和盲目性，提高機械工程的實踐教學的方向性和有效性。傳統教學把目標定位在引導學生掌握知識、向學生灌輸知識上，而現代教學則把學生看成是能動的主體，實踐教學目標應定位在人的發展上，在定位上趨于全面性。
3機械工程的實踐教學方式應多樣化
在傳統的機械工程教學中，以教師講授為主，這種教學方式造成了學生的創新能力、實踐能力、合作能力比較低。所以現代機械工程的實踐課程強調在轉變學生學習方式的同時要轉變教師的實踐教學方式，這樣更有利于學生的發展，保證機械工程的實踐教學的科學性、靈活性、創造性，使機械工程的實踐教學方式多樣化。
當然，任何一種教學方式都不是萬能的，教學方法的選擇實質包含了教學方式的多樣化。機械工程的實踐教學倡導學生進行探究性學習，在實踐教學中，教師應該鼓勵學生進行思考和探究、領悟科學研究的方法。我們在選擇教學方法過程中，盡可能采用自主探究的教學方式。當然自主探究的教學方式并不是唯一的，在實際教學中我們應該根據不同內容選擇適合的教學方法。
機械工程的實踐教學目標就是使得機械工程的專業人才能夠更好地適應社會發展的需要，具備一定的競爭能力。而要使機械工程的實踐教學發揮其獨特作用，就要求我們必須重視實踐教學的重要作用，改進傳統的實踐教學方式，豐富實踐教學的內容以促使學生自主合作學習，最終提高學生的學習能力和實踐能力。
作者：羅紅旗單位：北京工商大學材料與機械工程學院
