一體化教學(xué)設(shè)備管理探討范文

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摘要：

本文結(jié)合近年來在一體化教學(xué)中的感受，針對教學(xué)成本控制中設(shè)備管理與材料利用，談?wù)勛约旱目捶ü┐蠹覅⒖肌?/p>

關(guān)鍵詞：

教學(xué)設(shè)備；管理；成本；控制

為了促進(jìn)教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，緊跟職業(yè)教育形勢發(fā)展的需要，我校近年來全面開展實施了專業(yè)理論和實習(xí)的一體化教學(xué)。一體化教學(xué)過程，也是設(shè)備、工具和材料的運作過程。因此，能否做好設(shè)備的保養(yǎng)維護(hù)、工具的配套管理、材料的合理供應(yīng)，是確保設(shè)備運行良好、各自充分發(fā)揮效益的重要環(huán)節(jié)。特別是焊工作為一個特殊工種，又是我校的一個重點專業(yè)，各方面都要一點點的去摸索，尋找一體化教學(xué)的可行辦法。結(jié)合近年來在一體化教學(xué)中的感受，針對教學(xué)成本控制中設(shè)備管理與材料利用，談一點自己的看法。

1設(shè)備的管理與成本控制

設(shè)備是實習(xí)教學(xué)中的硬件設(shè)施，是保證教學(xué)順利進(jìn)行的關(guān)鍵，俗話說“三分手藝，七分設(shè)備”，設(shè)備的管理不僅關(guān)系著實習(xí)課題的順利進(jìn)行，也對教學(xué)成本的控制有著很大影響。

1．1焊接設(shè)備采購中的管理

學(xué)校中設(shè)備都是以學(xué)生實習(xí)為目的，因此要求設(shè)備功能多樣化，能滿足學(xué)生對各種焊接方法進(jìn)行學(xué)習(xí)的需要，但設(shè)備種類越多，成本就越高，維護(hù)越困難，因此在設(shè)備的配備中就需要考慮到以上因素，既能滿足實習(xí)教學(xué)的需要，又要盡量減少設(shè)備種類。拿手工電弧焊和手工鎢極氬弧焊來說，手工電弧焊分為交流、直流兩種，手工鎢極氬弧焊分為交流、直流、脈沖三種，如果采用單一功能的焊機(jī)，每種配備4臺，共20臺，還不能滿足教學(xué)課題的需要，因為教學(xué)中是按課題進(jìn)行的，幾種焊機(jī)不可能同時使用。而采用集幾種功能于一體的多功能焊機(jī)，10臺就能完全滿足教學(xué)的需要，節(jié)約了購置成本和維護(hù)成本，也使設(shè)備閑置率從80%降為0%。例如我們現(xiàn)在使用的WS－300就是手工鎢極氬弧焊和手工電弧焊兩用焊機(jī)。

1．2電焊設(shè)備使用中的管理

首先，要建立設(shè)備定期點檢、保養(yǎng)制度。這其中包括上課前點檢，下課前點檢保養(yǎng)，周點檢保養(yǎng)，月點檢保養(yǎng)等，制定點檢保養(yǎng)內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)，指定責(zé)任人，這樣才能及時發(fā)現(xiàn)設(shè)備在使用中出現(xiàn)的問題。從學(xué)校前幾年焊接設(shè)備的使用情況來看，其交流焊機(jī)幾乎每臺焊機(jī)都不同程度地出現(xiàn)故障，特別是電流調(diào)節(jié)手柄，都存在螺桿脫絲，間隙大，電流調(diào)節(jié)指示不準(zhǔn)，零部件缺失等問題，究其原因，在使用過程中從沒有落實過定期保養(yǎng)制度是主要原因。焊接設(shè)備一般要求每個月用壓縮空氣除塵一次，給運動部分上潤滑油，檢查電氣絕緣情況，及時發(fā)現(xiàn)及時解決，不留隱患。其次要向?qū)W生傳授設(shè)備的維修保養(yǎng)知識，使學(xué)生在實習(xí)中文明實習(xí)、保護(hù)設(shè)施，出現(xiàn)故障及時處理，不要等到問題成堆，甚至設(shè)備損壞，影響到以后的實習(xí)安排。例如交流焊機(jī)，平時使用頻率高，極易出現(xiàn)故障。如接觸不良、螺絲脫落、絕緣破損等，出現(xiàn)這些問題要及時發(fā)現(xiàn)馬上處理，否則日積月累，后果將是電器整體損壞，更嚴(yán)重的是造成安全隱患，易發(fā)生觸電事故。最后，教師要根據(jù)操作實習(xí)的實際情況，合理配備工具，教給學(xué)生正確的使用方法，提出使用注意事項，出現(xiàn)損壞時要區(qū)分情況正確處理，或報廢處理，或自行賠償，保證工具的完整，從而保證一體化教學(xué)正常進(jìn)行，也使學(xué)生培養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣，為以后參加工作打下良好的基礎(chǔ)。

2教學(xué)中材料的利用與成本控制

焊工的教學(xué)實習(xí)是一個高消耗專業(yè)，例如一般企業(yè)電焊培訓(xùn)中心學(xué)習(xí)的電焊工兩個月要5000多元，三個月要10000多元;其它學(xué)校三個月要2300元;而我校每年才1700元。因此在滿足學(xué)生實習(xí)需要的基礎(chǔ)上，如何最大限度地節(jié)約實習(xí)教學(xué)成本是擺在我們面前的一個大問題。通過幾年來的實踐，我總結(jié)出以下幾點:

2．1根據(jù)實際需要分配材料

一是根據(jù)教學(xué)大綱和教學(xué)計劃所要求達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)分配教學(xué)材料;二是根據(jù)學(xué)生實習(xí)的時間及所實習(xí)內(nèi)容詳細(xì)計算其所需要的材料，避免多發(fā)材料而造成浪費，例如根據(jù)實習(xí)時間、焊機(jī)與學(xué)生數(shù)量的關(guān)系得出每個學(xué)生每次發(fā)7根焊條，再根據(jù)每根焊條能焊多長的焊縫計算出需要發(fā)給每個學(xué)生多少鋼板。最終使其把所要求的焊縫焊完，焊條剛好用完，也剛好下課。

2．2合理重復(fù)使用材料

充分發(fā)揮材料作用，盡量節(jié)約實習(xí)經(jīng)費。在生產(chǎn)加工中需要合理編制加工工藝，而在實習(xí)中同樣需要安排合理的材料實習(xí)流程，例如一張鋼板，可以讓學(xué)生按照矯正———氣割———單面焊雙面成型的順序進(jìn)行練習(xí)，而后再沿焊好的焊縫割開再練習(xí)，直到把鋼板用完，最后把割掉的焊縫收集起來進(jìn)行不開坡口對接焊和平敷焊練習(xí)。另外實習(xí)中所產(chǎn)生的垃圾要分類歸集，例如使用過的焊條頭和廢鋼料都能回收利用。用賣廢鐵的錢去買一些企業(yè)的邊角廢料進(jìn)行練習(xí)，經(jīng)過這樣的綜合循環(huán)利用，能使材料成本節(jié)約70%以上。極大的降低了學(xué)生的訓(xùn)練成本。

2．3根據(jù)需要適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容順序

教材中課題的安排不盡合理，有些內(nèi)容實習(xí)中一開始都要用到，而教材中則安排在了最后，如果機(jī)械地按照教材來授課，一是會給學(xué)生的學(xué)習(xí)理解帶來困難，同時也無形中增加了教學(xué)成本。例如焊工實習(xí)是一個把鋼板用氣割割開———焊接———再割開———再焊接如此循環(huán)的一個過程，而教材中則把氣割這部分內(nèi)容安排在了最后，造成學(xué)生使用氣割半年甚至一兩年了才又正式地開始學(xué)習(xí)氣割。而我們把氣割這一課題提到前面來講，并把氣割的練習(xí)始終貫穿于整個電焊工教學(xué)中去，為學(xué)生更好地掌握氣割技能創(chuàng)造了有利條件，也很大程度上降低了教學(xué)成本。

2．4實習(xí)與生產(chǎn)相結(jié)合

如果按照以前的教學(xué)模式，我們需要增加兩倍以上的學(xué)費才能保證專業(yè)課教學(xué)的正常進(jìn)行，顯然這不太現(xiàn)實。在過去的幾年中，我們結(jié)合實習(xí)課題的安排，適當(dāng)讓學(xué)生加工一些工具箱、鉗工桌作為練習(xí)件，同時結(jié)合學(xué)校實習(xí)工廠的生產(chǎn)任務(wù)，焊接加工一些生產(chǎn)件，在新校區(qū)的搬遷建設(shè)過程中，主動承擔(dān)了新校區(qū)圍墻護(hù)欄、防盜窗、宿舍床鋪的焊接安裝工作。使學(xué)生實習(xí)與實際需要聯(lián)系更緊密，既讓學(xué)生學(xué)習(xí)了技能，又同時創(chuàng)造了價值，節(jié)約了實習(xí)成本。

2．5采用靈活多樣的教學(xué)方法

理實一體化教學(xué)是復(fù)合型的教學(xué)形式，按照教學(xué)大綱的要求，有些內(nèi)容是學(xué)生必須掌握的，而有些內(nèi)容如受條件的限制可以只講授理論或給學(xué)生作示范。為了在條件的限制下達(dá)到理想的教學(xué)效果，應(yīng)采用多種教學(xué)方法互相配合，靈活運用，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒和興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的聽覺，視覺和動覺功能，使學(xué)生不覺得單調(diào)乏味，從而達(dá)到理想的教學(xué)效果。如實習(xí)中沒有的教學(xué)設(shè)備和操作技能，可通過講授、示范、參觀和觀看錄像相結(jié)合的方法來進(jìn)行授課。使學(xué)生獲得具體、清晰、生動、形象的感性知識，使其把學(xué)習(xí)書本知識、抽象理論和實際事物及現(xiàn)象聯(lián)系起來，幫助學(xué)生形成正確的概念，掌握正確的操作技能。以上是我對一體化教學(xué)中設(shè)備管理與材料利用的一點看法，通過幾年來在實習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用并不斷進(jìn)行完善，逐步形成了一套行之有效的管理機(jī)制，取得了滿意的效果。事實證明，只有這兩個方面的工作做好了，才能實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)成本矛盾的化解，才能在有限的條件下，保證教學(xué)工作的正常順利進(jìn)行。

作者:王德濤 單位:開封技師學(xué)院