應用型物流工程本科人才培養(yǎng)范文

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一、黑龍江工程學院物流工程專業(yè)發(fā)展沿革

黑龍江工程學院是一所以工科為主，涵蓋工、管、文、理、法、經(jīng)、藝等學科門類，多學科協(xié)調發(fā)展的全日制普通本科院校。2001年，黑龍江工程學院在廣泛調研、充分論證的基礎上，依托學校首批重點建設的主干專業(yè)—交通運輸專業(yè)增設物流方面的課程，2005年開始開設物流工程方向模塊，2008年被黑龍江省教育廳批準為《交通與物流》緊缺人才培養(yǎng)基地指導委員會牽頭單位，同年被中國交通企業(yè)管理協(xié)會物流委員會授予《中國物流人才培養(yǎng)基地》，并于2010年經(jīng)教育部批準設置物流工程本科專業(yè)，正式成為培養(yǎng)應用型物流工程本科人才的高校之一，同年被批準成為中國物流學會會員單位，目前分為物流設施設備使用與維護和物流信息技術與管理兩個專業(yè)方向，2014年，首屆24位畢業(yè)生已經(jīng)全部走上了工作崗位。物流工程專業(yè)依托交通運輸與物流工程系，經(jīng)過4年的發(fā)展，現(xiàn)有物流工程教研室1個，物流系統(tǒng)模擬仿真實驗室1個，RFID技術與應用實驗室1個，交通運輸實務模擬實驗室1個，物流倉儲與分揀實驗室1個，物流管理商場實驗室1個，實驗室總面積約為300m2，具有自動化立體倉庫、堆垛機、輸送分揀系統(tǒng)、AGV小車、搬運機器人、電動及手動叉車、電子標簽揀貨系統(tǒng)、流利式貨架、補貨貨架、高頻RFID系統(tǒng)、條碼打印機、計算機等硬件設備，商場收銀模擬系統(tǒng)、運輸管理系統(tǒng)、倉儲管理系統(tǒng)、eM-Plant、Flexsim等專業(yè)物流仿真軟件，設備總值400余萬元，設備功能先進，基本能夠滿足本學科教學任務需要及未來10年的設備發(fā)展趨勢。本專業(yè)培養(yǎng)的學生主要就業(yè)方向與崗位:物流企業(yè)或設備研發(fā)企業(yè)，從事物流設施設備的設計制造、使用維護、選型與管理，物流自動化系統(tǒng)與控制系統(tǒng)的開發(fā)、使用維護等工作;各類企業(yè)物流部門和第三方物流部門，從事企業(yè)物流信息系統(tǒng)、控制系統(tǒng)的開發(fā)設計及使用維護，物流設施設備檢測維修，物流系統(tǒng)設計與優(yōu)化，采購與供應鏈設計，庫存管理等工作;政府和行業(yè)管理、咨詢部門，從事現(xiàn)代物流產業(yè)發(fā)展規(guī)劃、城市或地區(qū)的物流基礎設施規(guī)劃(公共物流節(jié)點、貨運通道規(guī)劃)、城市或地區(qū)物流信息平臺設計、物流產業(yè)發(fā)展政策制定、物流方案設計咨詢等工作。

二、應用型物流工程專業(yè)人才培養(yǎng)目標

物流工程專業(yè)是一門新設置的專業(yè)，黑龍江工程學院秉承應用型本科人才培養(yǎng)的辦學思想，根據(jù)物流工程專業(yè)的專業(yè)特點、專業(yè)發(fā)展前景、市場對人才的需求和定位以及黑龍江工程學院的辦學條件，黑龍江省經(jīng)濟發(fā)展建設的需求和方向，培養(yǎng)物流工程專業(yè)應用型本科人才，必須從我院實際出發(fā)，以服務于黑龍江省經(jīng)濟社會發(fā)展需要為背景，實現(xiàn)培養(yǎng)高級應用型人才的目標。為此，本專業(yè)的人才培養(yǎng)目標定格為:物流工程專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，基礎扎實，專業(yè)知識面寬及專業(yè)實踐能力強，具有較高的綜合素質和一定創(chuàng)新精神，畢業(yè)后適合在第三方物流企業(yè)、企業(yè)物流部門、物流行業(yè)管理部門以及科研院所和高等院校工作，從事物流工程領域內的管理、規(guī)劃、指揮、決策和相應的技術管理與物流設備維護，以及科研和教學等方面工作的物流工程領域中工程應用型高級專門人才。

三、應用型物流工程專業(yè)人才培養(yǎng)標準

物流工程專業(yè)旨在培養(yǎng)應用型高級專門人才，培養(yǎng)面向物流行業(yè)基層和生產一線，主要從事第三方物流企業(yè)的規(guī)劃、運營管理以及物流設備的檢測、維修及售后服務和管理，滿足知識、能力、素質要求的應用型工程師。本標準培養(yǎng)的物流工程專業(yè)學生，當達到了后備工程師技術能力要求后，可以獲得后備工程師技術資格。專業(yè)培養(yǎng)標準為:(1)具有良好的人文社會科學素養(yǎng)，社會責任感和工程職業(yè)道德;(2)具有能夠用于解決物流工程領域復雜問題所需的自然科學、外語、計算機、經(jīng)濟及管理等知識;(3)了解國內外先進的物流系統(tǒng)規(guī)劃設計、物流企業(yè)運作的基本模式，掌握物流工程領域的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢，并能在生產實踐中應用;(4)掌握基本的物流系統(tǒng)組織、決策、管理及運營的基本方法與技術，能夠綜合解決工程實際中的復雜問題，具有追求創(chuàng)新的態(tài)度和精神;(5)具有綜合運用專業(yè)理論和技術手段進行物流系統(tǒng)規(guī)劃與設計、物流信息技術應用與物流管理、物流裝備運用管理與維護的基本能力;(6)具有系統(tǒng)的物流工程實踐學習經(jīng)歷，具有應用物流工程基礎知識和專業(yè)基本理論解決工程實踐問題的能力;(7)具有一定的合作精神、表達能力、組織管理能力和人際交往能力，在團隊中發(fā)揮作用的能力;(8)掌握文獻檢索、資料查詢及運用現(xiàn)代信息技術獲取相關信息的基本方法;(9)對終身學習有正確認識，具有不斷學習和適應發(fā)展的能力;(10)具有一定的專業(yè)發(fā)展前瞻性，在解決物流工程領域實際問題時，能夠綜合考慮所涉及的工程、技術、經(jīng)濟、管理等方面的標準、政策、法津及法規(guī)。

四、應用型物流工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案構建

按照頂層設計的方法，在分析物流工程專業(yè)培養(yǎng)目標和專業(yè)培養(yǎng)標準的基礎上，結合本專業(yè)具體情況，遵循高等教育規(guī)律，將各種能力要求轉化成通識教育內容、專業(yè)教育內容和綜合教育內容三大部分，進而構建知識體系。通識教育內容包括:1)人文社會科學;2)自然科學;3)經(jīng)濟管理;4)工具;5)體育;6)通識教育實踐訓練等知識體系。專業(yè)教育內容包括:1)物流工程專業(yè)基礎;2)物流工程專業(yè)方向;3)專業(yè)教育實踐訓練等知識體系。綜合教育內容包括:1)素質拓展;2)科技創(chuàng)新教育等知識體系。知識體系包括知識領域、知識單元及知識點三個層次。在每個知識體系中包含一個或多個知識領域，每個知識領域有核心(必修)知識單元和一般(選修)知識單元，知識單元又包含若干個知識點。核心知識單元是物流工程專業(yè)在本科教學中最基本的知識單元，一般知識單元是指未包含在核心知識單元內的那些知識單元。根據(jù)黑龍江工程學院應用型本科人才培養(yǎng)的目標定位，結合區(qū)域社會經(jīng)濟人才需求，構建了“基于能力本位”的應用型物流工程專業(yè)本科課程體系，專業(yè)知識結構及相關能力課程關系如圖1所示。本專業(yè)定位培養(yǎng)應用型人才，主要面向物流等行業(yè)，立足黑龍江及東北區(qū)域、輻射全國。物流工程專業(yè)教學計劃按照國家教育部本科教學計劃的原則規(guī)定，依據(jù)學校所處地理及辦學傳統(tǒng)優(yōu)勢，積極探索人才培養(yǎng)模式，不斷完善人才培養(yǎng)方案、專業(yè)理論教學體系和實踐教學體系，優(yōu)化專業(yè)結構，加強專業(yè)特色建設，本專業(yè)總學分190學分(綜合教育學分至少10學分)，其中理論課學分為129．5，實踐課學分為50．5，綜合教育學分為10。理論課設置為2136學時，其中通識教育必修課設置為6門，共872學時，通識教育選修課8門，共192學時，專業(yè)基礎課(必修10門，兩個方向模塊，每個模塊選修各3門)，共672學時，專業(yè)必須課(兩個方向模塊，每個模塊各6門)，共208學時，專業(yè)選修課6門，共192學時。實踐課設置為52教學周+80學時，其中通識教育實踐為10周，專業(yè)教育實踐為42周，大學物理實驗、大學數(shù)學實驗及電工與電子技術實驗共計80學時。本專業(yè)開設的主干課程有:運籌學、物流工程、物流系統(tǒng)工程、物流系統(tǒng)規(guī)劃與設計、液壓傳動、自動化立體倉庫設計、物流機械結構與維修、物流機械設備的運用與管理、電子商務與物流信息化、物流系統(tǒng)建模與仿真、物流自動化系統(tǒng)設計及應用、物流運輸與配送管理、集裝箱與多式聯(lián)運、國際物流與貨運、物流企業(yè)管理等。

五、結束語

物流業(yè)是21世紀的朝陽產業(yè)，也是一個發(fā)展十分迅速的行業(yè)，培養(yǎng)物流工程人才是整個物流行業(yè)發(fā)展的需要，作為應用性、專業(yè)性很強的物流工程專業(yè)是一個新興專業(yè)，如何更好地發(fā)展該專業(yè)還需要各院校結合行業(yè)的發(fā)展和本校自身條件不斷進行教學上的研究與改革。開設物流工程專業(yè)的各高校在制定人才培養(yǎng)方案時須依據(jù)學校自身現(xiàn)有學科的特點，結合學校所在區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展狀況以及學校大環(huán)境下的人才培養(yǎng)定位，制訂以市場為導向、各具特色的物流工程人才培養(yǎng)模式。

作者：王強 齊曉杰 吳彪 李雯 李榮 單位：黑龍江工程學院 汽車與交通工程學院