“卓越工程師”的企業(yè)項目訓(xùn)練研究范文

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一、前言

為了滿足“卓越工程師計劃”人才培養(yǎng)的工程實踐能力要求，許多教學(xué)工作者對實踐教學(xué)環(huán)節(jié)進行了改革與研究。2010年，孫愛軍[1]等針對高校工程訓(xùn)練的特點，以真實項目為目標(biāo)，調(diào)動與引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮主觀能動性，綜合運用多種學(xué)習(xí)知識的手段，完成實際項目。2011年，張巨香[2]等設(shè)計基于項目的綜合訓(xùn)練，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)習(xí)效果、促進交流與溝通、實現(xiàn)知識交叉、培養(yǎng)綜合素質(zhì)等。2011年，張淑麗[3]等設(shè)計軟件工程專業(yè)CDIO（conceive/design/implement/oper-ate）的綜合訓(xùn)練項目，在項目中強調(diào)知識的全面性與實踐創(chuàng)新性并重，從而達到協(xié)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生知識、能力、素質(zhì)的目的。2013年，劉勝膽[4]等運用創(chuàng)新訓(xùn)練項目提高工科大學(xué)生實踐動手、分析和解決問題等多方面的專業(yè)能力。2014年，李文[5]等以CDIO工程教育理念為指導(dǎo)，探討了項目驅(qū)動式教學(xué)方法，實施了“做–學(xué)–悟”3維的立體式教學(xué)，實現(xiàn)了以學(xué)生為主體的實踐教學(xué)多層次、多目標(biāo)。結(jié)合合肥學(xué)院“地方性、應(yīng)用型、國際化”的辦學(xué)定位，為了達到機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)“卓越工程師計劃”人才培養(yǎng)的需要，本文通過改革實踐教學(xué)體系，設(shè)計企業(yè)實踐和項目訓(xùn)練，研究機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)學(xué)生卓越工程實踐能力的實踐培養(yǎng)途徑。

二、企業(yè)實踐和項目訓(xùn)練的校企聯(lián)合培養(yǎng)模式探索

為了滿足機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)“卓越工程師計劃”對學(xué)生的工程實踐能力要求，與企業(yè)聯(lián)合編制學(xué)生在企業(yè)學(xué)習(xí)階段的培養(yǎng)方案，實行“3+1”校企聯(lián)合人才培養(yǎng)方式。學(xué)生在校累計學(xué)習(xí)3年以外，還安排去企業(yè)進行累計1年以上的分段式學(xué)習(xí)。通過在企業(yè)的認(rèn)知實習(xí)、專項綜合訓(xùn)練、企業(yè)實踐和項目訓(xùn)練、畢業(yè)設(shè)計等環(huán)節(jié)，加大工程實踐和工程設(shè)計的引入，培養(yǎng)和強化學(xué)生的工程應(yīng)用能力。企業(yè)實踐和項目訓(xùn)練培養(yǎng)內(nèi)容如表1所示。

三、企業(yè)實踐與項目訓(xùn)練企業(yè)實踐與項目訓(xùn)練課程模塊的教學(xué)安排內(nèi)容如下。

1.企業(yè)課程學(xué)習(xí)。通過與合作企業(yè)聯(lián)合開發(fā)企業(yè)學(xué)習(xí)課程，引入行業(yè)發(fā)展前沿技術(shù)和規(guī)范，并將其融入到專業(yè)模塊的教學(xué)內(nèi)容中，根據(jù)企業(yè)對人才知識與能力需求的變化，動態(tài)更新和維護模塊教學(xué)內(nèi)容，適應(yīng)技術(shù)發(fā)展的要求。

2.企業(yè)參觀。（1）了解工廠的產(chǎn)品、生產(chǎn)規(guī)模、車間布置、生產(chǎn)組織及經(jīng)營管理等；（2）了解機械加工車間、裝配車間的工藝設(shè)備及輔助設(shè)備的布局、生產(chǎn)工藝；（3）熟悉1~2個典型零件的加工工藝、設(shè)備與量具；（4）了解工廠的新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備和新材料的應(yīng)用情況；（5）了解產(chǎn)品的試驗和質(zhì)量檢驗及其檢測系統(tǒng)。

3.項目訓(xùn)練。針對所在實習(xí)企業(yè)的實際項目課題，進行深入細(xì)致的文獻、企業(yè)現(xiàn)場調(diào)查研究：（1）了解國內(nèi)外有關(guān)本課題的技術(shù)資料，包括工藝方法、生產(chǎn)率、經(jīng)濟效益等；（2）了解本次設(shè)計任務(wù)的技術(shù)性能指標(biāo)、主要參數(shù)、關(guān)鍵結(jié)構(gòu)圖；（3）在企業(yè)工程師和學(xué)校教師的共同指導(dǎo)下，完成指定的項目訓(xùn)練內(nèi)容。

4.企業(yè)實踐和項目訓(xùn)練。在合肥鍛壓機床有限公司，機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)卓越工程師班30名學(xué)生進行10周的企業(yè)實踐和項目訓(xùn)練，其中4周時間為企業(yè)課程學(xué)習(xí)，1周時間為參觀企業(yè)，5周時間為項目設(shè)計。（1）企業(yè)課程學(xué)習(xí)。企業(yè)工程師給學(xué)生講授現(xiàn)代最新液壓機機械結(jié)構(gòu)、設(shè)計技術(shù)和常用液壓機設(shè)備；目前流行的液壓機結(jié)構(gòu)、特點、安裝和使用；液壓機電氣設(shè)計。主要內(nèi)容包括：①概論（液壓機工作原理、特點、分類、基本參數(shù)及發(fā)展概況）；②液壓機的本體結(jié)構(gòu)及設(shè)計計算（液壓機的本體結(jié)構(gòu)概述、液壓缸部件及機架結(jié)構(gòu)部件）；③液壓機的液壓系統(tǒng)（液壓系統(tǒng)概述、主要系列液壓機工藝特點和液壓原理、單缸傳動系統(tǒng)的設(shè)計、系統(tǒng)中各元件的確定）；④液壓機電氣設(shè)計（液壓機電氣控制結(jié)構(gòu)、電氣原理圖設(shè)計及控制、軟件編程）。（2）企業(yè)參觀。由企業(yè)與學(xué)校制定具體的參觀實習(xí)計劃，進行為期一周時間的參觀學(xué)習(xí)。在企業(yè)現(xiàn)場，工程師給學(xué)生介紹企業(yè)情況，熟悉企業(yè)發(fā)展歷史、產(chǎn)品類型、車間布置、加工工藝與設(shè)備、生產(chǎn)管理、企業(yè)文化等，為學(xué)生了解企業(yè)項目設(shè)計背景打下良好的基礎(chǔ)。（3）液壓機設(shè)計。將學(xué)生分配2人一組，要求分別設(shè)計YH32系列液壓機上橫梁、下橫梁、滑塊、主油缸、頂出缸中的一種結(jié)構(gòu)的尺寸參數(shù)，并校核強度，或設(shè)計液壓機電氣控制結(jié)構(gòu)，滿足設(shè)計技術(shù)參數(shù)要求。同時，運用3D-CAD軟件繪制結(jié)構(gòu)圖，編寫項目設(shè)計說明書。學(xué)校教師指導(dǎo)4~8個學(xué)生，全面負(fù)責(zé)學(xué)生的項目設(shè)計內(nèi)容與設(shè)計說明書撰寫格式；企業(yè)工程師參與指導(dǎo)學(xué)生的設(shè)計過程，解答學(xué)生的疑問。最終，由5名教師和1名企業(yè)工程師組成答辯小組，要求學(xué)生進行項目設(shè)計答辯，并給予設(shè)計評語、成績。結(jié)果表明，通過企業(yè)實踐和項目訓(xùn)練，學(xué)生的工程項目設(shè)計能力明顯提高，取得了良好的教學(xué)效果，部分學(xué)生作品如圖1、2所示。同時，部分學(xué)生的素質(zhì)受到就業(yè)企業(yè)的高度贊賞。

四、結(jié)論

通過企業(yè)實踐和項目訓(xùn)練，學(xué)生能針對性地學(xué)習(xí)與企業(yè)產(chǎn)品有關(guān)的課程知識、行業(yè)發(fā)展前沿技術(shù)和規(guī)范。在此基礎(chǔ)上，在企業(yè)工程師與學(xué)校教師共同指導(dǎo)下，設(shè)計企業(yè)具體產(chǎn)品，熟悉企業(yè)產(chǎn)品設(shè)計流程與規(guī)范要求，獲得工程師素質(zhì)的訓(xùn)練，能達到國家卓越工程師培養(yǎng)計劃的要求，使學(xué)生具備機械產(chǎn)品設(shè)計方法、機械加工工藝與團隊協(xié)作精神等實踐綜合能力和良好的工程師職業(yè)素養(yǎng)。

作者：趙茂俞 侯一江 蒙爭爭 姜 海 李潘偉 單位：合肥學(xué)院 機械工程系 合肥鍛壓機床有限公司