中藥學人才培育校企合作淺析范文
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近年來，隨著國外發(fā)達國家對中醫(yī)藥重視程度的增加，他們生產(chǎn)的“洋中藥”因科技含量高、產(chǎn)品符合國際標準，大舉進入我國醫(yī)藥市場，給我國中藥產(chǎn)業(yè)帶來了巨大的沖擊。這使我國中醫(yī)藥事業(yè)的發(fā)展面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)，也給我國中藥學專業(yè)人才的培養(yǎng)提出了新的要求和挑戰(zhàn)。
一、新形勢下中藥學專業(yè)人才培養(yǎng)目標的變化
隨著新世紀我國經(jīng)濟社會和中藥事業(yè)的持續(xù)發(fā)展，尤其是我國加入WTO及藥品注冊管理辦法的頒布，中藥行業(yè)的競爭日益加劇，因而對中藥人才的需求趨勢出現(xiàn)了新的變化，傳統(tǒng)中藥學專業(yè)的教學模式及人才培養(yǎng)模式已不能適應(yīng)新形勢的需要。
1.中藥學人才教育的現(xiàn)狀。我國高等中藥專業(yè)人才培養(yǎng)經(jīng)過幾十年的發(fā)展，教育教學規(guī)模不斷擴大，專業(yè)設(shè)置不斷拓寬，各學科不斷交叉、滲透和融合，初步建立并形成了具有自身特色的中藥學科群體和課程體系。培養(yǎng)中藥行業(yè)高級專門人才成為中藥專業(yè)人才培養(yǎng)目標。以浙江中醫(yī)藥大學藥學院為例：中藥專業(yè)人才培養(yǎng)目標是培養(yǎng)具有中藥學基礎(chǔ)理論、基本技能以及與其相關(guān)的藥學、中醫(yī)學等方面的知識技能，具備中藥品種與質(zhì)量鑒定、中藥材的炮制與加工、中藥有效成分檢測、提取、分離，中藥制藥和中藥新藥開發(fā)的基本原理及技術(shù)、中藥配方、中藥應(yīng)用指導等方面工作的高級人才。
2.中藥學人才培養(yǎng)與行業(yè)發(fā)展的突出矛盾。近幾年，隨著中醫(yī)藥行業(yè)的發(fā)展，中藥市場的擴大，形成了新的專業(yè)人才需求結(jié)構(gòu)，中藥學專業(yè)人才的去向主要分為中藥材生產(chǎn)、中藥新藥研發(fā)、藥品生產(chǎn)、藥品流通、藥品使用等幾類。其中矛盾突出表現(xiàn)以下幾個方面：①中藥生產(chǎn)人員素質(zhì)較低，嚴重制約了中藥國際化的發(fā)展，而本科院校中藥學專業(yè)畢業(yè)生又不愿從事生產(chǎn)崗位；②中藥新藥研發(fā)人才較少，畢業(yè)生走上工作崗位后表現(xiàn)出專業(yè)不精，動手能力不強等現(xiàn)象；③在藥品流通領(lǐng)域人才需求量增長迅速，從事市場調(diào)研分析、產(chǎn)品銷售的專業(yè)人員嚴重短缺；④藥品使用專業(yè)人才培養(yǎng)不全面，缺少人際和社會禮儀相關(guān)知識的學習。基于上述情況，全面推進中藥學的教育模式改進，更新教育觀念，構(gòu)建與知識經(jīng)濟相適應(yīng)的人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟和社會發(fā)展需要的寬口徑、厚基礎(chǔ)、高素質(zhì)、強能力的富有創(chuàng)造、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)精神的復合型人才成為重要問題。
二、中藥學人才培養(yǎng)與社會需求分析
1.中藥學畢業(yè)生的就業(yè)狀況。從高等教育方面來看，高校擴招雖然是世界各國高等教育發(fā)展的必然趨勢，為經(jīng)濟發(fā)展提供了豐富的人才儲備，增強了經(jīng)濟和社會發(fā)展的后勁，但高校擴招使大學畢業(yè)生數(shù)量在短期內(nèi)增長過快，造成空前的就業(yè)壓力。中藥學專業(yè)作為我國的傳統(tǒng)特色專業(yè)，也遇到了就業(yè)難這一問題。中藥學專業(yè)畢業(yè)生從之前的面向科研單位、醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)為主，轉(zhuǎn)變?yōu)槊嫦蜥t(yī)藥公司、制藥企業(yè)為主的就業(yè)形勢。
2.企業(yè)需求對中藥學人才培養(yǎng)的影響。中藥行業(yè)中醫(yī)藥公司對新員工要求的特殊性決定了中藥學人才在走上工作崗位之前必須對所要從事的工作崗位有較為深入的了解。對行業(yè)形勢的了解是每位員工幫助所在企業(yè)在行業(yè)中獲得最大經(jīng)濟利益追求的前提。由以上這些原因?qū)е赂咝Ｖ兴帉W專業(yè)的人才教育目標必須緊緊圍繞社會形勢變化進行及時調(diào)整，必須將原有的以培養(yǎng)研究型中藥人才為目標轉(zhuǎn)向以培養(yǎng)社會需求的既具備扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識又能適應(yīng)社會分工的應(yīng)用型人才為目標。
加強與企業(yè)合作，利用社會優(yōu)質(zhì)資源辦學，通過產(chǎn)學研結(jié)合的方式提高學生就業(yè)適應(yīng)力，實現(xiàn)校企“雙贏”是高等院校發(fā)展的趨勢，是經(jīng)濟發(fā)展對教育提出的客觀要求，也是高校人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務(wù)三大職能的內(nèi)在需要。開展校企聯(lián)合培養(yǎng)，建立新型的校企合作關(guān)系，既是企業(yè)依靠科技進步、立足長期發(fā)展、實施現(xiàn)代化經(jīng)營的需要，也是高等教育面向社會、促進學校自身發(fā)展的需要，更是國家宏觀發(fā)展的需要?，F(xiàn)代市場經(jīng)濟體制下，企業(yè)是使用人才的主體，也是人才培養(yǎng)的主體之一。在中藥學人才成長的不同時空序列中，校企這兩類主體發(fā)揮著不同的人才培養(yǎng)作用，彼此之間都不可能互相替代，而且缺一不可。只有堅定不移地加強合作，雙方事業(yè)才會繼續(xù)發(fā)展、共同進步。通過校企合作教育，搭建起企業(yè)與高校長期合作、全面合作的平臺，也為高校畢業(yè)生就業(yè)工作創(chuàng)造更多的機遇，提供更多、更大的舞臺。