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醫(yī)學(xué)生素質(zhì)論文:提升醫(yī)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的措施范文

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醫(yī)學(xué)生素質(zhì)論文:提升醫(yī)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的措施

作者:才曉茹唐亮胡艷華樊喜悅趙麗娜單位:天津大學(xué)滄州醫(yī)學(xué)高等專(zhuān)科學(xué)校

針對(duì)目前未成年人自我意識(shí)膨脹、價(jià)值判斷與價(jià)值行為失調(diào)、信仰危機(jī)等問(wèn)題。學(xué)校開(kāi)展“感恩教育”,感恩祖國(guó)、感恩父母、感恩老師、感恩同學(xué),各系部、班級(jí)通過(guò)各種活動(dòng)強(qiáng)化個(gè)人的責(zé)任意識(shí),并且逐漸樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。

教育部魯昕副部長(zhǎng)在2011年度全國(guó)職業(yè)教育與成人教育工作會(huì)議上的講話中指出,職業(yè)教育要培養(yǎng)高素質(zhì)全面發(fā)展的技能型人才和高端技能型人才。高端技能型人才首先要有一技之長(zhǎng)。為提高學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能,滄州醫(yī)學(xué)高等專(zhuān)科學(xué)校在各專(zhuān)業(yè)推出綜合訓(xùn)練課程,在人才培養(yǎng)方案制定過(guò)程中,將各專(zhuān)業(yè)綜合訓(xùn)練和專(zhuān)業(yè)技能考核作為專(zhuān)業(yè)課考核的重點(diǎn)內(nèi)容。學(xué)校開(kāi)設(shè)的10個(gè)專(zhuān)業(yè)中,護(hù)理、助產(chǎn)、檢驗(yàn)、影像、口腔、藥學(xué)等7個(gè)專(zhuān)業(yè)均在學(xué)生實(shí)習(xí)前開(kāi)展專(zhuān)業(yè)技能比武,學(xué)生參與積極性非常高,實(shí)習(xí)階段反饋綜合訓(xùn)練和技能比武明顯提高了學(xué)生的臨床技能。

職業(yè)道德、職業(yè)能力是學(xué)生成才的基礎(chǔ),而就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力則為學(xué)生成功搭建一個(gè)高起點(diǎn)的平臺(tái)。就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)是一個(gè)系統(tǒng)工程,學(xué)生良好的專(zhuān)業(yè)技能水平是前提,同時(shí),要加強(qiáng)對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃等方面的知識(shí)培訓(xùn)和專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練。學(xué)校自2004年升為專(zhuān)科后,開(kāi)始開(kāi)設(shè)就業(yè)指導(dǎo)選修課,經(jīng)過(guò)多年的努力,現(xiàn)成立就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教研室,配備專(zhuān)職教師3人,兼職教師以就業(yè)指導(dǎo)中心和各系部輔導(dǎo)員為主,在各專(zhuān)業(yè)各年級(jí)開(kāi)設(shè)就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)必修課、必修講座。同時(shí),積極開(kāi)展學(xué)生簡(jiǎn)歷制作大賽、職業(yè)生涯規(guī)劃模擬大賽,讓知識(shí)在實(shí)踐中得到應(yīng)用,學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力得到明顯提高。

校外教育為提高醫(yī)學(xué)高職生良好職業(yè)素質(zhì)提供實(shí)踐環(huán)節(jié)

校外教育是針對(duì)校內(nèi)教育提出的一個(gè)概念,有時(shí)也被理解為學(xué)校外教育、校外活動(dòng)、非正規(guī)教育等多種內(nèi)容。作為高職院校,更多的是在實(shí)踐層面和職業(yè)道德素質(zhì)培養(yǎng)方面進(jìn)行實(shí)際探索,以校外成立實(shí)踐基地、依托社會(huì)結(jié)構(gòu)等方式,不斷拓展校外教育的形式,加強(qiáng)與校內(nèi)教育的銜接,實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生良好職業(yè)素質(zhì)的共同目的。

1.以社團(tuán)活動(dòng)培養(yǎng)醫(yī)學(xué)高職生集體榮譽(yù)感

高職院校的社團(tuán)活動(dòng)是學(xué)校德育教育的一個(gè)重要陣地,同時(shí),作為一種群眾團(tuán)體,也是培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感的重要場(chǎng)所。為了發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)組織的作用,學(xué)校鼓勵(lì)社團(tuán)走出學(xué)校、走向社會(huì),讓同學(xué)們?cè)谏鐣?huì)大環(huán)境中體會(huì)集體的榮譽(yù)感和力量。滄州醫(yī)學(xué)高等專(zhuān)科學(xué)校有28個(gè)社團(tuán),各社團(tuán)依托社會(huì)實(shí)踐基地中的7個(gè)場(chǎng)館、公園,開(kāi)展各種環(huán)保志愿活動(dòng)和文體活動(dòng)。比如環(huán)保協(xié)會(huì)定期到獅城公園、人民公園開(kāi)展清理小廣告和白色垃圾的綠色行動(dòng),文學(xué)社組織到馬本齋紀(jì)念館、烈士陵園開(kāi)展掃墓、瞻仰等活動(dòng),通過(guò)革命烈士的事跡鼓舞學(xué)子弘揚(yáng)革命精神。

2.以專(zhuān)業(yè)實(shí)踐培養(yǎng)醫(yī)學(xué)高職生職業(yè)自豪感

高職醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)人才面向醫(yī)藥衛(wèi)生行業(yè),和人民健康水平的提高息息相關(guān),白衣天使的神圣使命感是專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)中一個(gè)重要的內(nèi)容。學(xué)生必須以專(zhuān)業(yè)技能服務(wù)社會(huì),才能感受到職業(yè)自豪感,牢固樹(shù)立為人民服務(wù)的理念。學(xué)校在市區(qū)和周邊積極發(fā)展社會(huì)實(shí)踐基地。作為校外教育的基地,與學(xué)校保持密切聯(lián)系的有5個(gè)村、4個(gè)社區(qū)。業(yè)余時(shí)間,各專(zhuān)業(yè)實(shí)踐小分隊(duì)深入各社區(qū)開(kāi)展醫(yī)療服務(wù),比如眼視光技術(shù)專(zhuān)業(yè)的眼部疾病檢查、口腔專(zhuān)業(yè)的口腔健康狀況普查、臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)的老年慢性病知識(shí)普及等,學(xué)生利用專(zhuān)業(yè)知識(shí)服務(wù)社會(huì)的同時(shí),也深刻感受到基層群眾的醫(yī)療需求,專(zhuān)業(yè)理念進(jìn)一步鞏固,職業(yè)自豪感進(jìn)一步加強(qiáng)。

3.以助殘扶困培養(yǎng)醫(yī)學(xué)高職生社會(huì)責(zé)任感

當(dāng)代學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感缺失問(wèn)題已成為人才培養(yǎng)過(guò)程中必須面臨的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。學(xué)生多數(shù)為獨(dú)生子女,自我意識(shí)膨脹體現(xiàn)在各個(gè)方面,比如對(duì)待殘障人士的冷漠、對(duì)待社會(huì)現(xiàn)象的偏執(zhí)等。為了增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,滄州醫(yī)學(xué)高等專(zhuān)科學(xué)校積極考慮發(fā)揮校外教育的作用,選擇了市區(qū)內(nèi)5家療養(yǎng)院和敬老院、特教學(xué)校、幼兒園等機(jī)構(gòu)作為校外教育基地。學(xué)生在幫助老人和孩子、關(guān)愛(ài)殘障兒童的過(guò)程中,感受社會(huì)大家庭的溫暖和自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。

校內(nèi)校外教育銜接,醫(yī)學(xué)高職生職業(yè)素質(zhì)不斷提高

通過(guò)校內(nèi)教育和校外教育的銜接,推動(dòng)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)提高,使人才培養(yǎng)工作的總體水平得到了提升。自2005年開(kāi)始,學(xué)校每年接待用人單位到校挑選頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的人數(shù)逐漸遞增,2012年,近30家單位提前半年到校挑選實(shí)習(xí)生,將近800人。學(xué)校護(hù)理專(zhuān)業(yè)學(xué)生在解放軍301醫(yī)院、北京軍區(qū)總院、廣州軍區(qū)總院、北京武警總院、廣東省第二人民醫(yī)院、北京民航醫(yī)院、北京首鋼醫(yī)院等多家醫(yī)院獲得好評(píng),學(xué)生的良好職業(yè)素質(zhì)為學(xué)校贏得良好聲譽(yù),近3年學(xué)校各專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生平均就業(yè)率一直保持在93%以上。2008年、2011年,學(xué)校獲得教育部人才培養(yǎng)工作評(píng)估和成人教育工作評(píng)估“雙優(yōu)秀”的佳績(jī),在河北省高等醫(yī)學(xué)院校臨床操作技能考核中,學(xué)校護(hù)理專(zhuān)業(yè)、臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)成績(jī)始終名列前茅,并多次在國(guó)家級(jí)比賽中取得優(yōu)異成績(jī)。

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