初中足球教學(xué)問題及對策研究范文

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摘要：足球進校園是我國新形勢下學(xué)校體育教學(xué)重點關(guān)注的內(nèi)容之一。本文從當(dāng)前詔安縣九年義務(wù)教育階段初中體育課堂足球教學(xué)現(xiàn)狀出發(fā)，在結(jié)合初中階段學(xué)生特點、初中體育教育現(xiàn)狀和初中體育教師現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，提出了促進初中體育課堂足球教學(xué)發(fā)展的對策，旨在推動初中體育課堂足球教學(xué)的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：詔安縣；初中；足球教學(xué)；現(xiàn)狀；對策

1研究對象與方法

本文主要采用文獻資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法等研究方法，對詔安縣初中足球教學(xué)問題及對策進行研究。本次調(diào)查采用隨機問卷形式，對詔安縣22所有初中的中學(xué)開展足球教學(xué)情況進行調(diào)查。所調(diào)查的樣本都為身體健康能夠參加足球練習(xí)的初中生，共發(fā)放問卷1000份，收回有效問卷900份，回收率為90%，有效問卷900份，有效率為90%。

2結(jié)果與分析

2.1詔安縣初中足球教學(xué)開展情況

2.1.1詔安縣初中生足球教學(xué)組織情況

調(diào)查問卷第一題：“你們學(xué)校經(jīng)常組織足球教學(xué)嗎？”回答，“經(jīng)常組織足球教學(xué)”的有526人，占比為53.8%；回答“偶爾組織足球教學(xué)”的有118人，占比為12.1%；其他334名學(xué)生選擇的是“沒有組織足球教學(xué)”，占比為34.1%。從統(tǒng)計數(shù)據(jù)來看，詔安縣初中足球教學(xué)的組織領(lǐng)導(dǎo)情況并不樂觀，沒有組織過足球教學(xué)的占34.1%。這說明詔安縣初中對足球教學(xué)的重視程度不高，缺乏有效的組織。

2.1.2詔安縣初中足球教學(xué)方式

調(diào)查顯示，有368名學(xué)生回答是依靠足球教練的指導(dǎo)，占比為37.6%；有178名學(xué)生回答是看視頻動作訓(xùn)練，占比為18.2%；有268名學(xué)生回答根據(jù)課程大綱來訓(xùn)練，占比為28.2%；其他164名學(xué)生回答是不知道，占比為17%。從數(shù)據(jù)上發(fā)現(xiàn)，目前詔安縣初中足球教學(xué)上還沒有一個科學(xué)的、全面的訓(xùn)練方式。究其原因是足球?qū)I(yè)人才缺失造成的。

2.1.3詔安縣初中足球教學(xué)硬件設(shè)施建設(shè)

調(diào)查顯示，選擇有訓(xùn)練場館及設(shè)施較完善，能夠進行足球教學(xué)的有428名學(xué)生，占比為43.8%；有250名學(xué)生選擇了沒有場館及設(shè)施訓(xùn)練，占比為25.6%；有168名學(xué)生選擇了場館設(shè)施不夠或不齊全，占比為17.2%；余下的132名學(xué)生選擇了不知道，占比為13.4%。從統(tǒng)計上發(fā)現(xiàn)，選擇沒有和不齊全的學(xué)生有416名，占比高達42.7%。這證明詔安縣初中場館及體育設(shè)施、器材建設(shè)滯后，影響了足球教學(xué)的順利開展。

2.2詔安縣初中足球教學(xué)存在的問題

2.2.1足球教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和組織問題

從調(diào)查發(fā)現(xiàn)，詔安縣初中足球教學(xué)存在領(lǐng)導(dǎo)和組織不力的問題。首先是詔安縣初中學(xué)校的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和職能部門沒有對足球教學(xué)引起重視，沒有將足球教學(xué)作為一項長期持久的全民健身運動來抓，在足球教學(xué)上沒有發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用；而且從各個學(xué)校組織來看，也是缺乏有效的組織和管理，甚至有些初中根本對足球教學(xué)不管不問、聽之任之。

2.2.2足球教學(xué)方式單一問題

從調(diào)查發(fā)現(xiàn)，詔安縣初中足球教學(xué)的方式非常單一，有些條件好的學(xué)校能夠安排足球?qū)I(yè)的足球教師進行訓(xùn)練指導(dǎo)，而有些只能夠通過視頻影像來模仿訓(xùn)練動作，更有甚者，學(xué)生只能夠靠教學(xué)大綱中的動作來自己訓(xùn)練，這些單一的足球教學(xué)不可能對培養(yǎng)學(xué)生足球興趣起到作用，甚至?xí)购⒆觽儏捑胱闱蚪虒W(xué)，因此如何根據(jù)學(xué)校自身條件，以學(xué)生為足球教學(xué)的主體，因地制宜，不斷創(chuàng)設(shè)豐富的訓(xùn)練方式，使足球教學(xué)豐富多彩，已經(jīng)成為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和體育教師必須解決的問題。

2.2.3足球教學(xué)硬件設(shè)施投入問題

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，制約詔安縣初中足球教學(xué)的一個重要問題是足球教學(xué)場館和體育設(shè)施、器材缺失問題。足球教學(xué)需要有場館和相應(yīng)的訓(xùn)練器材，這樣才能夠保證孩子們得到有效的訓(xùn)練，才能夠使孩子們接受科學(xué)的正規(guī)的訓(xùn)練，可是由于各種原因造成詔安縣初中足球教學(xué)場館、器材等短缺，嚴重影響了初中足球教學(xué)的順利開展。

2.3提高詔安縣初中足球教學(xué)的策略

2.3.1加強對足球教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和組織

要讓政府和教育部門的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)認識到：詔安縣初中開展足球教學(xué)的重要意義所在。要站在發(fā)展我國足球事業(yè)的高度去對待足球教學(xué)這一問題，要成立由教育局主要領(lǐng)導(dǎo)為組長的詔安縣初中足球教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一對全縣各所初中足球的教學(xué)進行領(lǐng)導(dǎo)和管理，定期對這些學(xué)校進行現(xiàn)場監(jiān)督和管理。在此基礎(chǔ)上，各所初中要成立以校長為組長的足球教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，對本學(xué)校開展足球教學(xué)進行有效的組織和領(lǐng)導(dǎo)，從而在詔安縣形成一個領(lǐng)導(dǎo)重視、組織得力的足球教學(xué)的良好氛圍。

2.3.2不斷豐富足球教學(xué)的方式

初中足球教學(xué)是以初中學(xué)生為主體，應(yīng)采取靈活多變的訓(xùn)練方式進行足球教學(xué)，如通過學(xué)生的表演、比賽及參加校外的足球活動來豐富訓(xùn)練，經(jīng)常組織足球友誼賽，設(shè)立團體和個人獎項，這樣不僅能夠通過足球比賽來進行訓(xùn)練，而且還培養(yǎng)學(xué)生們的團結(jié)和拼搏精神。學(xué)校要因地制宜地利用各種手段來豐富足球教學(xué)，寓教于樂，可以讓學(xué)生做教練、裁判，對學(xué)生的足球教學(xué)進行評判和指導(dǎo)，從而使學(xué)生的足球技能得到共同提高。

2.3.3加大對足球教學(xué)硬件的投入

詔安縣初中要提高足球教學(xué)水平，就要先把足球教學(xué)所需要的硬件設(shè)施建設(shè)起來，可以學(xué)校為單位，建設(shè)足球教學(xué)場館，購置所需的各種訓(xùn)練器材。政府管理部門要從財政資金中劃撥專項足球教學(xué)硬件設(shè)施建設(shè)資金，基層管理部門要統(tǒng)籌安排，盡最大可能滿足適齡學(xué)生參與足球教學(xué)活動的場館和器械需要，在此基礎(chǔ)上對訓(xùn)練場館和器械要由專人負責(zé)管理，要愛護好體育運動器材，使足球教學(xué)的設(shè)施充分發(fā)揮訓(xùn)練的作用。對那些受場館、器材影響的學(xué)校要因地制宜，可采取到場館和設(shè)施齊備的學(xué)校進行訓(xùn)練等。足球教學(xué)對中學(xué)生的健康發(fā)展非常重要。詔安縣各初中要立足現(xiàn)在，放眼未來，不斷加強對足球教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和組織，豐富學(xué)生足球教學(xué)的內(nèi)容和方式，激發(fā)學(xué)生參與足球教學(xué)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的足球教學(xué)的興趣，克服各種困難，加大對足球教學(xué)的場館、器材等硬件的投入，從而為詔安縣初中足球的發(fā)展提供保障。

3結(jié)語

隨著我國教學(xué)體制的不斷推進與改革，在初中足球教學(xué)方面，教師應(yīng)從學(xué)生的自我足球技術(shù)技能與興趣出發(fā)，考慮學(xué)生的個體差異，并以此作為足球課堂教學(xué)依據(jù)，不斷優(yōu)化足球課堂教學(xué)，讓校園足球在夯實中前進，實現(xiàn)足球教學(xué)在體育課堂教學(xué)的重要作用。教師應(yīng)充分考慮學(xué)生的實際情況及身心發(fā)展，從教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法等方面進行相應(yīng)改革，提高學(xué)生對足球?qū)W習(xí)重要性的認識，提高學(xué)生的足球技術(shù)及綜合素質(zhì)，促進校園足球的健康發(fā)展。

參考文獻：

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[3]游大慶.優(yōu)化初中體育與健康課堂的幾點看法[J].科教文匯：下旬刊，2013（30）.

作者：沈細敏 單位：漳州市詔安第一中學(xué)