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作者:侯朝洞單位:煙臺大學山東
活動聯(lián)合地方文化:多方資源互動
任何一種藝術(shù)形式的流行或者消逝都與有話語權(quán)的當權(quán)者的愛好和趨向有不可剝離的關(guān)系,而品牌的藝術(shù)活動的創(chuàng)建也是如此,它與大背景下的相關(guān)政策和話語權(quán)者的要求密切相關(guān)。
云南藝術(shù)學院自2004年開始,連續(xù)九年來設(shè)計類專業(yè)堅持每年與一個地方政府合作,結(jié)合地方社會經(jīng)濟文化發(fā)展需要和畢業(yè)綜合實踐開展創(chuàng)意設(shè)計,打造了“創(chuàng)意騰沖”“創(chuàng)意石林”“創(chuàng)意瑞麗”“創(chuàng)意個舊”等一系列的文化創(chuàng)意活動。旨在搭建一個設(shè)計藝術(shù)教育與文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)之間信息交流、項目合作的重要平臺,為最鮮活的藝術(shù)創(chuàng)意結(jié)晶的產(chǎn)品化、商品化和市場化提供直接的窗口和廣闊的空間。同時舉辦畢業(yè)生供需洽談會,為用人單位和畢業(yè)生搭建展示自我、便捷溝通的平臺,促進用人單位甄選適合人才及畢業(yè)生的高效就業(yè)。
各地豐富的地方性的傳統(tǒng)文化為學校學生的畢業(yè)設(shè)計提供了素材,而學生們富有活動和年輕氣息的設(shè)計作品又賦予了傳統(tǒng)文化以時尚元素,并將其轉(zhuǎn)化為文化商品,對傳統(tǒng)文化進行有效的傳承和發(fā)展,并為文化產(chǎn)品的產(chǎn)業(yè)化生產(chǎn)奠下基礎(chǔ),由此成為該校品牌性的藝術(shù)活動,在云南省內(nèi)外產(chǎn)生很大的影響力。
這一系列的藝術(shù)活動由政府牽線、由地方提供文化資源、由高等院校提供創(chuàng)意資源,多方面聯(lián)合打造的將文化資源轉(zhuǎn)化為產(chǎn)業(yè)資源。此類藝術(shù)已經(jīng)超越了簡單的校園內(nèi)的范圍,而是走出了校園并且對社會造成了一定的社會和經(jīng)濟方面的影響,特色性和影響力獨樹一幟。
校園活動與社區(qū):因地制宜建設(shè)品牌
將高校課外藝術(shù)活動與社區(qū)文化建設(shè)結(jié)合起來.對高校的藝術(shù)教育和對社區(qū)文化建設(shè)來說都是一件好事.可以說是雙贏的好事.因為將兩者結(jié)合既是社區(qū)文化建設(shè)的需求也是高校的需求。有效地整合了高校和社區(qū)兩方面的資源。高校作為城市社區(qū)的特殊單位.既有朝氣蓬勃的青年團體.又有富有創(chuàng)造力的知識分子群體.在參與社區(qū)文化建設(shè)上有著天然和特殊的優(yōu)勢。將高校課外藝術(shù)活動與社區(qū)文化建設(shè)結(jié)合起來。既能解決社區(qū)文化建設(shè)人才匱乏.質(zhì)量不高的問題,又能為大學生提供了解社會、鍛煉自我、提高素質(zhì)的舞臺和機會。在實踐中。高校課外藝術(shù)活動與社區(qū)文化建設(shè)結(jié)合的模式有以下幾種:
1)高校組建學生藝術(shù)社團。幾乎每所高校都有很多藝術(shù)社團,如大學生藝術(shù)團、美術(shù)協(xié)會、舞蹈協(xié)會、書法協(xié)會、戲劇協(xié)會、吉他協(xié)會、集郵協(xié)會、棋類協(xié)會。學生藝術(shù)社團走向社會,走進社區(qū).宣傳精神文明成果,可以為社區(qū)文化建設(shè)提供豐富多彩的活動支持。
2)舉辦文藝匯演、文藝比賽。各高校可以利用節(jié)假日或者社區(qū)周年慶聯(lián)合社區(qū)舉辦一些文藝匯演、文藝比賽,把校園里的演出、比賽拿到社區(qū),這樣即有機會可以多次展演.還豐富了社區(qū)的文化生活,為社區(qū)文化建設(shè)提供了高品質(zhì)的節(jié)目。
3)組建社區(qū)青年志愿者志愿者是現(xiàn)代社會文明發(fā)達的一個重要標志。從大學生人手,尤其是在有相關(guān)專業(yè)背景的大學生中培育和壯大志愿者群體。既符合現(xiàn)代社會發(fā)展潮流.也適應(yīng)了我國社區(qū)文化建設(shè)人力不足的現(xiàn)狀。
高校可以招募一批有文藝才能和奉獻熱情的大學生組建社區(qū)青年志愿者,讓他們在社區(qū)文化建設(shè)中一展所長。尤其是要把老年人和未成年人的需求放在首位。如社區(qū)志愿者可以輔導社區(qū)各種群眾性合唱團、少兒藝術(shù)團等團隊。借助于社區(qū)文化資源,校園藝術(shù)活動走出單一的校內(nèi)學生活動,而融合多種元素,為藝術(shù)活動的品牌化特色化奠定基礎(chǔ)。同時成功提升了校園藝術(shù)水平,更是在引領(lǐng)學年思想,輻射社會方面,有著積極的影響。